朋友,防止他们出现孤独等不良情绪。教师要给新生营造个温暖和谐的班集体,令学生觉得在学校是件开心的事情。教学趣味化,培养孩子的学习兴趣年级主要的任务是培养孩子的学习兴趣。对学习兴趣的培养,首先,教师本身具有童心,以儿童的心态对待学习中切,从而引导学生对学习的好奇心和求知欲其次,教学内容符合儿童的心理,新课程标准下编写的教材较好的关注了这点最后,要求教师的教学方式更要富有趣味性。五家长陪同孩子起进入小学对于些性格比较胆小，孤僻的孩子，家长可以跟孩子起进入小学。通过家长和老师协作共同来帮助孩子渡过难关。四结论学校可以通过开设学前教育课程心理健康教育课程等，帮助学生尽快适应小学生活。通过系列有意义的活动，帮助幼儿较好较全面地了解小学及小学生的学习生活等情况，使幼儿在思想情感上做好了入学准备，进步激发了他们对小学的向往之情。激发幼儿上小学的愿望。为了让儿童的教育有个良好的开端,提高小学入学适应性是关键。如果我们的家长有正确的教育观念,幼儿园教育科学化,小学低年级教师富有爱心和童趣,孩子们会拥有个幸福的童年,会拥有个美好的学习人生。参考文献成尚荣健康童心小学心理教育案例解读南京江苏教育出版社刘晓东解放儿童北京新华出版社,刘良华家庭教育的百个信条中国德育汪培方家庭教育家长应该重视什么世界教育信息刘电芝儿童发展与教育心理学高等院校小学教育专业教材，人民教育出版社，李晓东小学生心理学，人民教育出版社，沈德立小学儿童发展与教育心理学，华东师范大学出版社，刘华山教育研究方法，华东师范大学出版社,王艳丽年级新生入学适应问题的原因及对策课程教材教学研究小教研究常越小学新生次讨论论文初稿。指导老师从论文的格式内容等方面给我进行了详细的讲解，如字体参考文献以及内容的不足。而且还告诉了我从什么方面去分析修改寻找资料的方法。第四次讨论内容细节。指导老师帮我指出还有那些不足的地方，并对我的论文进行详细的分析经过反复修改，最后就是订稿。备注注此表由学生填写，指导教师签字指导教师签字年月日怀化学院学年论文评分表学年论文题目小学入学不适应性研究与教育对策姓名何柏梅学号系别教育系专业小学教育评价指标指标内涵分值评分选题质量目标要求符合专业培养目标，体现综合训练基本要求选题难度选题难易度适宜，体现教学计划对本科教学环节所规定的要求工作量论文安排科学合理，与学校计划安排规定的完成时间吻合综合实际有较高的理论价值或实际价值能力水平查阅文献能运用多种手段查阅有关文献资料，有定的广度综合运用知识综合运用知识能力强，能较系统地运用相关理论与知识解决实际问题方案设计研究方案设计科学合理，能较好体现专业培养目标方法手段研究方法先进，研究手段多样，有创新外文应用外语翻译和英文摘要翻译准确，质量好论文撰写质量与成果论文结构文本结构格式规范，论文要涵盖标题摘要中英文关键词中英文正文参考文献文题相符论文能紧扣主题，主题鲜明，观点正确，重点突出写作水平论文结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确行文流畅，语句通顺写作规范写作符合怀化学院毕业论文设计撰写规范篇幅篇幅字成果质量对相关理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有定的创新总分指导老师评阅意见小学入学的不适应性研究及其对策已经是老问题了，但本文能全面地从存在的问题，成因上进行了分析，特别是把重点放在教育策略上。本文思路非常清晰，有创意。对儿童适应性的教育和帮助儿童很好适应小学环境起了很好的作用，有价值。指导教师签名评阅时间年月日入学心理分析与调试中国科教创新导刊盖笑松,杨世君,孙蕾中国儿童的入学准备问题分析与促进途径东北师大学报哲学社会科学版万红刚巧用心理小游戏缓解入学适应大问题中小学心理健康教育附件二怀化学院教育系本科专业学年论文报告书姓名何柏梅专业班级小教二班学号论文题目小学入学不适应性研究与教育对策研究计划研究内容方法和进度研究内容对儿童入学适应的认识培养等方面探讨，主要是从儿童在生活和学习中的表现行为和方式着手。研究方法参考有关的书籍，并上网查找有关的资料。主要的方法有文献资料法，个别谈话法，分析法。研究进度首先确定论文题目，寻找相关的资料，其次是列出提纲，明确自己方向，最后是形成初稿，修改定稿。而所有的进度都是按照系里的安排时间表进行的年月日教师指导意见本文严格按照了系部规定的计划时间，认真完成并定稿，我认为本文能从对儿童的教育问题上入手，并参考了相关书籍，上网查阅了资料。经过老师多次指导，反复修改，最终定稿，层次清晰，具有研究价值和教育意义。指导教师签字年月日论文摘要儿童是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。因此，增强小学生的入学适应性，特别是主动性独立性人际交往能力等，不仅关系着小学生入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量。本文旨在通过教师和家长的共同协作来增强儿童的入学适应。是否同意提交论文指导教师签字年月日注此表作为年度论文审查的依据材料之，研究计划由学生填写，教师指导意见栏应列出必读文献，并就研究内容方法是否同意开题等提出意见附件三教育系学生学年论文指导过程记录表指导顺次指导内容要点师生签名第次讨论论文题目。首先指导老师看我的论文题目，看它有没有写的价值和必要，其次就是确定要不要改，之后帮我提供并确定方向修改论文题目。最后确定论文题目为小学入学不适应性研究与教育对策第二次讨论论文提纲。先是我跟指导老师说说自己的想法，看看有哪些不足的，指导老师就给我进行分析和讨论，帮助我理清思路，并给我提供些参考资料和方法。再明确提纲。第三活的辛苦,感受到更多的力不从心,孩子在学校生活的初期,就降低了学习的信心,失去了学习的美好感觉。三解决这问题的教育策略做好入学准备在学前期，幼儿的学习以游戏活动为主，寓教于乐，活动内容丰富多彩，孩子的兴趣容易保持。入小学后，以学习活动为主，学习的正规化和学业负担加重，小学生很容易产生心理上的不适，教师在新生入学阶段要注重对孩子学习习惯学习兴趣独立能力集体意识等方面进行教育，使他们能够轻松地渡过这学期。培养独立性和主动性学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择自己计划自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好使儿童形成对学校的正确态度和小学生意识首先要使儿童意识到自己长大了，是小学生了，当小学生光荣，自豪让他们懂得到学校读书可以获得很多原来不知道的知识，长大后可以成为有用的人。培养儿童热爱学校，喜欢读书的情感。不能以上学对儿童施加压力，进行恐吓，否则会造成儿童对上学的恐惧感。引导儿童爱学习，会学习对于初入学的儿童，首先，要爱护儿童好奇心。六七岁的儿童最喜欢向成人提各种各样的问题，这正是儿童好奇心的表现，要及时加以肯定，也可以反过来向儿童提问题，让儿童自己去找答案。其次，要让儿童在成功止呕能够体验学习的乐趣，儿童认得字，做对题，会唱歌等都是学习上获得成功的表现，应让儿童及时看到自己的进步，肯定他们的成绩。最后，要为儿童创造表现学习结果的机会，儿童得到表现学习结果的机会，得到赞扬，这能激发他们进步学习新知识，新本领的热情。还要会学习，针对年级的学习特点和儿童年龄特征，加强对儿童学习方法的指导也非常重要，要指导儿童学会观察，再是指导儿童学会上课。最后，指导儿童学会做作业了这个秩序,我们就会造成些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。我们将造成些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。同时,让孩子寻找自己的玩伴,让孩子成为善于交际受欢迎的人。不要时时刻刻盯着孩子的考试成绩,也不要用太多的兴趣班把孩子的时间全部占满。从来没有体验鸟语花香的人,从来没有倾听过夜晚的天籁之声的人,是不幸的。培养孩子凡事自己动手的习惯和积极性不是三十而立,而是三岁而立。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯,要把自食其力当做教育孩子的头等大事。凡是自己能够做的,必须自己做凡是自己应该做的,当尽力去做。鼓励孩子自己试着去做自己的切自己吃饭自己如厕自己穿衣服,刚开始孩子可能会手忙脚乱丢三落四,但是家长要有耐心,可以在旁多加指点,但不能代劳。父母应该明白无论父母多么有责任感,父母并不能解决孩子的所有问题,更不能代替孩子成长,所有问题必须交给时间去解决,也必须让孩子自己去经历。重视孩子的性格养成和身体成长学校教育总是重视学生的知识学习,站在知识本位那边家庭教育必须站在性格身体本位这边,更重视孩子的性格和身体,健康的乞丐比有病的国王更幸福。叔本华语家庭教育不能只关注学生的脑袋,不能贬低压制脑袋以下的部分,不要以剥夺孩子性格和身体的成长为代价,培养所谓的神童。三幼儿园教育科学化,做好幼小衔接工作首先,幼儿园要严格按照幼儿园指导纲要的精神教育幼儿,坚决避免幼儿园教育小学化。其次,有意识地为大班幼儿入学做准备。比如,在大班第二学期,调整对孩子的作息制度。早晨要求孩子点之前来园,结合大班孩子已认识过时钟的情况,培养孩子的时间管理意识。通过比比我能准时到园的活动,让孩子逐渐形成时间观念,有助于孩子形成良好的生活规律。四小学低年级教育教学个性化,提高小学入学适应性研究儿童心理,实施有针