1、“.....次要的界面已省略计算机学院综合设计报告学生登录进行考试，如图学生查看个人信息，如图学生修改个人密码，如图图学生信息图学生进入考试计算机学院综合设计报告图学生查看个人信息图学生修改密码老师进入添加试题，如图修改试题及删除试题给出个，如图用随机的方式组卷，如图计算机学院综合设计报告图添加试题图删除试题图组合试卷计算机学院综合设计报告按照章节排序分页显示，如图，图查看全部试题分页显示，如图，图按章节排序分页显示图按章节排序分页显示计算机学院综合设计报告图查看全部试题分页显示图查看全部试题分页显示查看学生信息，如图删除学生信息......”。

2、“.....如图计算机学院综合设计报告图修改管理员密码调试分析试题个数的同步问题。为了让每个函数都能随时读取利用试题以及不超过试题的最大数量，定义全局的变量并在程序开始运行时读取文件中的内容，这样，成功的做到了试题的修改删除查找组题。文件的读取及保存问题版社徐世亮大学教程，北京人民邮电出版社吴华恩程序设计，北京机械工业出版社邵伟忠常用算法程序集，天津人民出版社此程序的个最大难题就是在文件的运用上，因为要存取的是试题及答案，其中含有大量的空格，其长度又是变化不的，如果使用文本文件也就是码的话，十分困难，所以我采用了二进制文件的形式进行存取，二进制文件的存取优点是可以模块化的存取，十分方便......”。

3、“.....也就起到了加密的作用，但同时又给存入信息增加了难度，不能直接通过打开复制信息进去，而要通过程序进行输入。通过不断努力修改之后，终于可以正确的使用二进制的方法存取文件了。数据的修改删除增加过程中的问题。很多同学采用随时读取随时处理的方式，但遇到了很多问题，出现了很多，为了防止这个问题的出现，我采取次性读取，多次利用的方式，先在程序运行的开头进行次文件数据的读取，然后进行的相应的操作之后，进行次文件数据的保存，这样很方便的对数据进行了处理，而又不容易出现。试题查看问题。由于试题过多，题目全部显示在页的话需要往上翻页，不便于查看，于是，经过努力之后，采用分页的方式进行显示，只有当用户敲击回车键时自动跳到下页......”。

4、“.....查看起来非常方便。计算机学院综合设计报告屏幕清屏问题。由于需要进行过多的操作，所以要在适当的时候进行清屏操作，清屏函数的适当运用也是个问题，既不能清除掉需要显示的数据，又要及时的在菜单显示前清空屏幕，所以，我就采用回车键返回的功能，不敲回车键就不能返回，这创意完美的解决了清屏问题。程序健壮性问题。为了增加程序的健壮性，避免用户输入数据导致程序的崩溃，我将数据输入方式全部采用字符输入，这样，就防止了用户随意输入，然后输入之后，将字符转化为整型或者需要的类型。课程心得总结这次课程设计之后，我对有了更深入的了解和认识，加强了对它的运用，虽然花了许多时间去完成这个标准化考试系统，但最终完成的程序还是令我比较满意的......”。

5、“.....我又额外添加了几个功能，整体操作起来还是非常不错的，另外，在操作体验上也增强了很多，比如说在试题浏览时可以进行翻页，在选择试题组卷时可以自动产生随机数，组成套完整的试卷，而不产生重复试题，也就是去重。在程序的健壮性上我也进行了增强，方法是采用全字符输入，然后判断，也能转换成整型进行使用。总之，这次课程设计让我学到了很多，增加了很多编程经验，锻炼了编程能力。参考文献黄维通面向对象与可视化程序设计第版，北京清华大学出版社张乃孝，陈光，孙猛算法与数据结构语言描述第三版谭浩强程序语言设计第三版，北京清华大学出版社杨永斌数据结构理论与实践，天津科学技术出版社罗建军程序射机枪教程第版......”。

6、“.....北京人民邮电出版社刘觉夫，王更生等程序设计，北京邮电大学出版社邵伟忠常用算法程序集，天津人民出请输入请输入请输入答案请输入章节数字请输入难度号表示计算机学院综合设计报告修改成功,回车键返回删除学生信息删除学生清屏函数请输入你要删除的学号,查找对应节点找到则删除释放空间保存删除后的到文件计算机学院综合设计报告删除成功。回车键返回没找到则返回信息你所要删除的的账号不存在,回车键返回删除试题删除试题请输入题号判断是否存在无此题,回车键返回计算机学院综合设计报告保存删除后的到文件删除成功,回车键返回查看全部学生信息数据加载成功，读取学生信息，计算机学院综合设计报告数据加载成功，读取试题信息......”。

7、“.....计算机学院综合设计报告保存试题到文件保存试题到文件查看全部学生信息判断是否为空数据空,回车键返回学号姓名密码分数,不空则输出，计算机学院综合设计报告显示完毕,按回车键返回显示主菜单显示主菜单请选择您的身份学生老师退出请输入选项，输入,回车键返回计算机学院综合设计报告读取文件读取文件中的数据到程序，读取管理员密码个模块并进行测试，最终完成系统整体测试。概要设计需求分析计算机学院综合设计报告标准化考试系统仅支持选择题，可以在学生做题之后进行自动批改试卷。主要包括以下几个基本功能提供给教师添加试题的功能试题信息用文件保存输入试题的整体浏览功能能够抽取试题组合成套试卷组卷的策略可以是随机的......”。

8、“.....亦可以实现按照定的组卷策略实现出题如每个知识点抽取若干题目，最终组合套试卷教师实现题目信息的管理，比如删除修改等查询功能至少种查询方式排序功能至少种排序方式系统设计概要设计图程序概要图如图所示，此程序中学生信息使用单向链表存储，题库中的试题采用结构体数组存储，主要流程分为两部分，部分为学生登录进行操作，另部分为老师登录进行操作。程序中自定义了大量的功能函数，包括学生密码的修改，登录权限的确定，个人资料的修改老师对试题的查找添加修改删除排序，对学生信息的查找添加修改删除，以及自动随机生成套试卷。各个功能函数都是独立的，可以相互调用，最终构成个完整的系统......”。

9、“.....试题库采用数组，主函数计算机学院综合设计报告のの欢迎进入标准化考试系统郭慧玲制作轻敲回车键开始头结点申请空间添加试题添加试题请输入个数计算机学院综合设计报告请输入题干请输入请输入请输入请输入请输入答案请输入章节数字请输入难度号表示新建试题成功,回车键返回修改试题修改试题计算机学院综合设计报告请输入题号无此题......”。