，专任教师人，兼职教师人。高级职称教师核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,占，其中教授人‚双师‛素质教师占专业课教师专任教师中具有硕士博士及研究生学历教师人，占专任教师中有省学术与技术带头人人，省师德标兵人，全国高职高专教学指导委员会委员人，省建设工程质量专家人。年以来，学院教师主编教材及科技书本，其中国家精品教材门，国家规划教材本，省精品教材门和省精品教材建设项目个在建国家精品课程门，省级精品课程门，国家‚十五‛规划教材本。公开发表论文篇，其中核心期刊论文篇，被收录篇主持制定了省混凝土结构施工工艺规程等项地方技术标准省建筑行业个岗新教育观念，改革教学手段，创新教学方法来提高教学效果。在教育标准制定实训基地建设师资队伍培养课程教材改革应用技术开发教育教学管理等方面不断深入，建构了符合高等职业教育规律，适应行业发展要求和满足用人单位需要人才培养模式。加强社会服务能力建设企业十分需要学院充分发挥服务功能，通过应用技术开发和推广来提高施工企业技术水平，通过建筑技术培训来提高从业人员作业水平，从而提高我省建筑业整体水平。学院下大力气提升应用技术开发能力并取得了有影响成果，制定了建设我省施工技术研究开发推广和解决施工技术难题专家基地奋斗目标。二项目建设意义与必要性建筑工地线作业人员迫切希望提高自身能力，十分希望能享受到学院优质教育资源，要求学院通过建立培训网培育重点基地来开展更加广泛服务。根据建设厅要求，学院在‚十五‛期间，要重点建好个劳务大县培训基地，重点开展成建制队伍培养，重点培育名致富带头人。学院重视开展技术服务和培训服务，起到了满足施工企业需要，发挥职业教育功能作用，也是工学广泛结合校企深度融合重要手段。三西南五省市对建筑职业教育需求随着重庆建筑大学重庆建专并入重庆大学，西南地区仅有建筑职业技术学院所建筑类高职学院，区域内有亿人口，其中农村人口亿，仅靠学院难以搭建满足全西南农村劳动力转移平台。面对庞大需求，学院培养能力远远不能满足，虽然区域内有些高职院校开办了建筑类专业，但由于基础差规模小专业不配套等原因，培养学生难以达到企业用人标准，特别近年云贵两省建筑工程学校被合并，西南大部分区域建筑高素质技能型人才培养处于真空，严重制约了当地经济发展和行业发展。为了缓解西南地区建筑类应用型人才紧缺矛盾，促进西南五省市行业共同发展，由省建设厅牵头，五省市建设厅与学院签订了共建协议，按协议框架精神，未来几年学院将在招生计划投放给予倾斜，并和当地企业广泛开展‚订单‛培养，针对性解决人才紧缺问题。同时当地企业将积极参与学院共建，促进学院健康发展。三项目建设基础与可行性三项目建设基础与可行性建设环境省人民政府高度重视职业教育，统筹领导全省高等职业教育发展，各项政策措施经费均投入到位各级政府大力支持学校企业合作，为人才培养模式创新提供了政策与制度保障。省教育厅提出以学院为核心教育行政部门引导社会参与教学质量保障体系，运行有序，效果显著国家示范性建设列入省教育事业发展‚十五‛规划，并确定为重点建设项目。省建设厅为学院依法自主办学提供了良好政策保证和制度环境省财政给予学院足额经费支持，较好完成了学院基本建设，形成了良好办学条件。政府支持省政府统筹高等职业教育，规划政策经费落实省人民政府十分重视全省高等职业技术教育发展，不断加强政府统筹领导。‚十五‛期间，省政府以事业发展为主题以结构调为主线以教育改革为动力以提高质量为根本，加大投入整合资源，改革发展取得了历史性突破。建成高等职业院校所，占全省普通高校总数高等职业院校学生人数达万人，占全省普通高校在校学生总数。中共省委省人民政府相继出台系列政策措施支持全省高等职业教育健康发展。是增加财政专项资金，支持重点院校重点实训基地和教师队伍建设。二是省市州政府逐步增加对高等职业技术教育基本建设投资，用于补助建设项目或对项目银行贷款贴息。三是经批准新校区建设项目列为当地政府重点建设项目，与当地土地利用总体规划和城市建设规划相衔接。其所需教育用地，可在集约用地前提下给予大力支持。四是建设过程中涉及城市建设配套费等行政事业性收费予以免收。五是鼓励社会力量通过非营利社会团体和国家机关向高等三项目建设基础与可行性学校进行捐赠，捐赠额可按国家规定在缴纳企业所得税个人所得税前予以扣除。六是支持高等学校进步拓宽投资融资渠道，鼓励金融机