。项目建设地点项目建设地点位于市区民族街号，甘肃中学院内。甘肃中学东临民族街，西靠市农牧局，南依中学家属院，北邻原区教育局。民族街是市中心较繁华条商业街，同时其周围居民较集中，其地理位置优越，交通方便。建设规模与目标项目在甘肃中学校院南侧新建五层双面框架结构综合教学楼幢，占地面积，建筑面积。项目建成后可增设个教学班，可容纳名学生同时就读，同时解决行政及部分教学办公场所。在很大程度上缓解现状学生拥挤教室数量不足问题，解决教师办公条件较差状况。主要建设条件甘肃中学地处城市中心，门临最繁华民族街，位置优越，交通便利。现状学校水电供应充足，道路及建筑场地平整。工程建设所需材料均可在城区内及周边购买，项目建设条件较好。项目建设用地为甘肃中学现有使用土地，使用权属项目法人所有，无须重新申请及购买建设用地。同时建设项目用地符合市土地利用总体规划，已经市国土资源局预审通过。项目建设符合市总体规划要求，项目选址已经市城市建设规划局通过，并核发了建设项目选址意见书。根据十五时期我国教育发展目标，将进步巩固和普及九年义务教育，中学招生将会进步扩大，这就要求学校加强基础设施建设，更好更多吸纳城乡学生，使教育水平进步提高。因此项目建具有较好社会条件。投资估算及效益经投资估算，该项目总投资万元项目建设资金来源为申请国债资金和地方配套，其中申请年农村中小学校舍维修改造资金万元其中中央专项资金万元，省级财政资金万元，区财政配套资金万元，学校自筹万元。单位面积投资元。建设进度年月上旬做好各项前期工作，年月上旬开工，于月中旬竣工并投入使用。三研究结论及建议本项目符合当前国家教育发展相关政策，适应了地方经济和社会发展需要。本项目建设条件较好，能够实现当年建设，当年投入使用。本项目建设将极大地改善甘肃中学教学环境，提高中学教育基础条件，具有较好社会效益。建议上级部门对该项目建设给予大力支持，确保项目尽快立项建成，尽快投入使用。第二章项目背景及建设必要性项目背景区区情介绍区位于甘肃省中部，地理位置东径至，北纬至，南面是巍巍山，东北为浩瀚腾格里漠，西与县东大河洪积扇相接，正北有北沙河与县为界。现辖镇乡，个开发指挥部，个城区街道办事处，总人口万，其中农业人口万人，非农业人口万人，是甘肃省人口最多县级区。有汉回蒙藏等个民族，是市政治经济文化中心。国家实施西部大开发战略以台等设施齐全，广播电视双拥工作档案管理和社会治安综合治理工作步入全国先进行列。历史悠久，教育源远流长。建国以来教育事业发展很快，特别是党十届三中全会以来，区委区政府提出了科教兴区战略，确定了教育优先发展战略地位，经过各级领导广大师生和社会各界艰苦努力，教育事业迅速发展，成绩斐然。基础教育长足发展。年，全区普及了初等教育。年，两基工作通过省级验收。年，被原国家教委公布为全国第二批实现普九县市区之。近年来，狠抓巩固两基成果提高普九水平工作，目前，全区初等教育入学率巩固率均达以上，初中学生入学率巩固率达以上。全区共有中小学所，其中小学所，初级中学所，完全中学所在校学生万人，其中小学万人，初中万人，高中万人。为保障残疾儿童接受义务教育，年，成立了全市第所特殊教育学校。高中阶段教育规模也进步扩大，年，境内有所学校被确定为省级示范性高中。幼儿教育发展迅速年以来，在政府办园同时，部门集体及个人积极兴办幼儿园，开设学前班，形成了以市区办园为示范乡村办园为主体企业及个人办园为补充幼儿教育格局。目前，全区有幼儿园所，在园幼儿万多人学前班个，在班儿童多人。周岁幼儿入园率达以上，基本普及学前年教育。各级各类幼儿园设施设备不断完善，幼教队伍专业化程度及业务素质大大提高，全区有所幼儿园达到二类及以上标准。职业教育异军突起为使教育与当地经济发展相适应，从年起，积极改建和兴办农职业中学，逐步拓宽职业教育发展路子。目前全区有职业中专中学所，在校学生多人。同时在普通教育中渗透职业教育，大部分农村初级中学开办了三加职业班，开展职业技术培训。教育日趋完善。年，经省地验收，全区达到了基本扫除文盲单位标准。之后，各乡镇村总论项目背景项目名称项目名称甘肃中学综合教学楼项目性质新建项目业主甘肃中学法人代表机构代码项目法人简介甘肃中学地处，市，区民族街号，于年月在当时，县东方红小学的基础上改建而成，是所初级中学。学校占地面积，建筑面积，运动场面积性，受教育程度越高，所得收入越多，因而教育普及必将促进社会平等化，有益于社会安定团结。人民在长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪将个合格初中生送入高中，就等于消除个贫困户。项目实施后，中学每年可增收学生人，进步接受初中教育，提高文化科技素质，成为有用人才。从定意义讲，也就是使城镇乡村户家庭提高了科技文化素质。这对个农业城市无疑是年年增添科学种田脱贫致富生力军。必将加快当地农村农业结构调整和向农业深度和广度进军步伐，促进新阶段当地农村经济发展，增加农民收入，缩小城乡居民收入差距，实现全面进入小康社会。四项目对人口政策目标贡献提高人口素质控制人口数量实行计划生育，是我国项基本国策。国内外资料表明，居民受教育程度与生育子女之间存在着反比例关系。此外，通过教育可以普及医疗保健和卫生知识，促使人们优生优育，增强抵御各种疾病能力，延长平均寿命，提高人口素质。项目生源来自城市及农村。项目实施，必将促进项目城乡居民，尤其是贫困农村居民提高文化水平和道德修养，改变传统生育观和养儿防老等传统思想，自觉实行计划生育和优生优育，实现项目地区人口出生率控制和提高人口质量人口发展目标。五项目对就业目标贡献我国教育社会功能是培养体脑结合，德智体美劳全面发展个体根本途径是建设有中国特色社会主义重要措施。是提高受教育者科学文化水平和劳动技能，提高劳动生产率和资源使用率，促进经济发展和经济增长重要手段。在现代化大生产条件下，劳动力培养和训练主要是通过教育来进行。本项目实施后，可为受教育者今后提高劳动熟练程度，进而成为有文化劳动者，为进步接受高级教育和就业奠定了良好基础。第十四章可行性研究结论与建议可行性研究结论通过研究表明，世纪是知识经济时代，其显著特点是人才竞争，党中央国务院提出科教兴国战略，使教育先导性全局性基础性地位和作用日趋显著。甘肃中学综合教学楼建设是合理配置教学资源，完善扩大教学规模重要举措，不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展。项目建设是完全必要。项目建设场址具有良好区位优势，外部水电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利建设条件。项目生源丰富，项目建设有良好发展前景。项目建设规模总平面布置建设方案环境保护消防安全实施进度安排项目组织与管理投资估算和资金筹措方案是可行。项目建设具有良好社会效益，对当地社会经济发展人口素质提高及提高劳动者素质，增强就业能力，提高劳动生产率和资源使用率，缩小收入分配差距都具有积极重要作用。二建议根据项目可行性研究报告内容及结论，本项目经济合理技术可行，建议上级领导机关尽快批达达万多人次。年，区被原国家教委评为全国农村教育综合改革先进单位。年，全区达到国务院颁布基本扫除文盲标准单位。目前全区有所乡镇农技校达到省颁丙级标准。中高等教育蓬勃发展，参加自学考试上电大及大中专院校接受继续教育干部职工成千上万，有效地提高了广大劳动者科技文化素质。师资力量不断壮大，结构趋于合理目前，区各级各类学校有教职工人，其中初中高中学校人，小学和幼儿园人。专任教师中学历达标率从年提高到了，大学本科以上大专中专学历教师分别占教师总数。专任教师中青年教师岁以下人，中年教师岁人，岁以上教师人。教师学历结构年龄结构等趋于合理。形成了支相对稳定，素质较好师资队伍。办学条件明显改善区及乡镇各级政府高度重视教育，千方百计增加教育投入，使学校办学条件和校容校貌发生了根本性变化。中小学基本实现了无两有六配套，所学校建起了教学办公楼，大部分学校实现了校园绿化美化和硬化。同时，加快了教育信息化和教育技术现代化建设步伐，全区中小学基本配备了电视机录放像机投影仪录音机等电化教育教学设备，装备计算机多台，建立用于远程教育卫星地面接收站多座。建成了区教育网，部分学校还建起了校园网。全面实施素质教育，教育教学硕果累累近年来，区累计向各类高等院校输送新生多人。高考录取人数和比例年年增加，年普通高校在区录取人数占报考人数比例为，录取人数为人。初中会考六科合格率和高中会考九科合格率逐年提高，整体办学水平和教育质量进步提高。年，整合教育资源，落实两免补政策，加大贫困家庭学生救助力度，积极鼓励和支持社会力量办学，各级各类教育稳步发展，教育质量逐步提高，素质教育全面推进。区教育事业发展存在问题改进措施虽然取得了以上成绩，但由于诸多因素影响，全区教育工作还存在着很多困难和问题，严重制约着教育事业发展。是教育经费投入不足，直是制约区教育发展瓶颈问题。公用经费不到位，不少学校难以维持正常运转，甚至负债运行，教学设备无力添置，办学条件难以改善。二是教师队伍整体素质还不高，特别是高学历高素质教师相对缺乏，制约着素质教育全面推进和教育质量提高。教育观念教育方法教育评价体系与推进素质教育培养创造型人才要求不相适应。三是区劳动者素质整体偏低，教育总体供给能力不足，优质教育资源与群众需求不相适应，高中阶段教育规模结构质量与区经济社会发展不相适应。城乡教育发展不均衡，并有扩大趋势针对以上存在问题，应从以下几方面采取措施进行改进。是各级政府继续加大对教育经费投入，努力使教育事业经费增长速度不低于财政支出增长速度，切实解决好学校建设配套资金。同时走多元化投资办学之路，积极筹措民间资金投资学校建设