发。通麦至排龙公里路段遍布雪山流，山体疏松脆弱，遇风雨或冰雪融化极易发生泥石流和塌方。走完这段险路，有种如释重负感觉。过排龙沿拉月曲往鲁朗进发，沿途茂密森林，遮天蔽日，呈现鸟鸣山幽花香袭人宜人景色，春季路边盛开着大朵野生杜鹃花。穿过鲁朗林海，翻越色季拉山米，在山顶远眺南迦巴瓦峰。下山后抵林芝县城，继续前行公里到达林芝地区首府八镇，海拔米，被称为西藏江南。第天八拉萨住宿拉萨沿风景秀美尼洋河前行，在巴河桥头分路，前行公里抵疾人，其中残疾儿童万，占残疾人总数，约占全国儿童总数，大约每五个家庭中就有个家庭有残疾人。可见，残疾人是个庞大困难群体，他们童年时代能否得到公平良好教育，直接关系到他们成年后就业与生活，关系到他们家庭幸福，关系到全社会和，因此，构建和谐社会必须更加关注残疾儿童教育公平。特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。是目前还有部分县区没有专门特殊教育学校二是以上特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患三是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校新建，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征特殊要求，与国家发布实施特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距四是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。为了促进特殊教育事业发展，切实保障残疾人受教育权利，十五期间国家拟在中西部地区选择万人口以上或残疾儿童少年较多县市，新建或改扩建所独立设置综合性或单性特殊教育学校。全县总人口万。全县现有各级各类学校所，教职工人，在校学生人。有残疾儿童少年人智力残疾人，听力残疾人，视力残疾人，其中随班就读或者推荐到市特殊教育学校就读残疾生有人。目前没有所特殊教育学校和必备教学康复训练设施。该项目建设，将会大大地改善沿黄地区稻改项目办学条件，将使近百名残疾儿童入学就读，对特殊教育事业发展又是次跨越式推动，使其发展步入可持续轨道。项目完成后，将会产生长远社会效益。所有残疾人家庭不再为上学而困，他们将与正常人样平等地接受九年义务教育，不断提高残疾儿童青少年接受教育范围和教育程度。他们将不会再成为家庭和社会包袱，同样能为社会上有用人力资源。综合以上情况，从发展观点来看，沿黄地区稻改项目为九年制义务教育学校，该项目建设，关系着近百名适龄残疾儿童能否入学，关系到特殊教育事业能否持续发展，关系到和谐社会建立。因此，沿黄地区稻改项目新建项目势在必行。承办单位概况教育局位于新区杏坛路中段，占地面积亩，现有干部职工人，内设办公室人事股计财股高招办职成股等个股室。沿黄地区稻改项彩鲜艳藏寨掩映在大片果园中，派田园风光，美务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两免补范围。地处河南省东北部，豫鲁两省交界处，南临黄河，北依金堤，总面积，辖镇个乡，个行政村，总人口万。全县现有各级各类学校所，教职工人，在校学生人。适龄残疾少年儿童共计人，其中智力残疾人，听力残疾人，视力残疾人，现有名在普通中小学校随班就读或者推荐到市特殊教育学校就读，已就读残疾少年儿童仅占。沿黄地区稻改项目由于资金和规模问题，没能满足全县残疾儿童及其家庭愿望。在普及残疾人入学接受教育方面，仍存有较大困难。因此，在此背景下提出了本项目建设。项目建设必要性教育是缩小公民差别，实现社会公平重要手段之。从种意义上说，教育公平是社会公平起点。世界人权宣言中明确强调人人都有受教育权力，联合国教科文组织也提出全纳教育思想，主张受教育是基本人权，也是维系社会正义基础，全纳教育关心所有学习者，特别针对传统上没有获得教育机会人群，例如有特殊需要和残疾学习者。残疾人残疾儿童应当与普通人普通儿童样享有受教育权利，接受良好教育。目前，我国残疾儿童教育水平既落后于国内普通儿童教育水平，也远远落后于世界上发达国家残疾儿童教育水平。因此，残疾儿童教育公平必须引起全社会高度重视，必须清醒地认识到没有残疾儿童教育公平就谈不上整体教育公平。最新数据表明，中国残联公布项统计数字显示，全国目前有多万残疾人，其中残疾儿童万，占残疾人总数，约占全国儿童总数，大约每五个家庭中就有个家庭有残疾人。可见，残疾人是个庞大困难