1、“.....哪来风险实验内容很简单过程很轻快条件很普通效果很明显家长很满意，且无所谓风险，又能获得金色名片无量功德，还能得到些意想不到发展资源，我们何乐而不为之中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告五是推进全县中华传统文化教育崭新途径。我县以宣传教育文化部门为主导......”。

2、“.....这些老师在自己教育教学过程中，自觉运用传统文化开解传统文化，收到较好效果。教育局蔡局长在万庾镇党委书记任上时，就高度重视传统文化学习教育活动，对唐家传统文化学习教育基地和明德孝廉文化传播中心建设给予大力支持执掌华容教育后，更是关心传统文化教育事业，希望教育部门和民间爱心人士起发力，使传统文化进学校进课堂进社区进村场进家庭......”。

3、“.....伏羲班就是传统文化学习教育阵地，她阵地作用辐射作用将使传统文化进学校进课堂成为风尚随着学生学习深入家长学校开办及常态化，蔡局长关于传统文化进社区进村场进家庭构想也将成为现实。六是全县文明建设文化建设道德建设道亮丽风景。伏羲班是文明建设文化建设道德建设宝贵阵地，是展示我县文明建设文化建设道德建设成果重要窗口......”。

4、“.....非常必要非常及时。七是密切联系人民群众走群众路线具体措施。人民群众，对教育改革素质教育满怀期待听说要办伏羲班，不少家长额手相庆翘首以待，要把子孙送来‚读点好书‛。党群众路线教育实践活动，已从中央向地方层层推进伏羲班，就是我县县委政府以及县教育局胜峰乡党委政府......”。

5、“.....八是联系乡友增进乡友感情重要纽带。在广东乡友，对家乡老师赴广州从化参加首期伏羲教育进修班，争取名额所以我县参学人数最多包接包送对家乡办伏羲班，念念不忘。办好伏羲班，无疑会给乡友爱乡之情，多份慰藉给乡友表达乡情，多条渠道。胜峰乡不少乡友，特别是黎状元刘尚书等古德后人......”。

6、“.....如伏羲班能用他们先祖名号命名，这正合其意，他们肯定十分高兴，从而对故乡投入更多关注与支持。九是功在当代利在千秋伟大实践。教育是大事，是天大事伏羲班是当下教育里重中之重大中之大，是比天还大事。因为教育伏羲班就是传统文化学习教育阵地，她阵地作用辐射作用将使传统文化进学校进课堂成为风尚随着学生学习深入家长学校开办及常态化......”。

7、“.....六是全县文明建设文化建设道德建设道亮丽风景。伏羲班是文明建设文化建设道德建设宝贵阵地，是展示我县文明建设文化建设道德建设成果重要窗口，办起来办成真正精品工程示范工程，非常必要非常及时。七是密切联系人民群众走群众路线具体措施。人民群众，对教育改革素质教育满怀期待听说要办伏羲班......”。

8、“.....要把子孙送来‚读点好书‛。党群众路线教育实践活动，已从中央向地方层层推进伏羲班，就是我县县委政府以及县教育局胜峰乡党委政府，给群众路线教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育实践活动交第份圆满答卷。八是联系乡友增进乡友感情重要纽带。在广东乡友，对家乡老师赴广州从化参加首期伏羲教育进修班......”。

9、“.....念念不忘。办好伏羲班，无疑会给乡友爱乡之情，多份慰藉给乡友表达乡情，多条渠道。胜峰乡不少乡友，特别是黎状元刘尚书等古德后人，希望发掘故乡人文资源彰显先祖丰功伟德帮助家乡加速发展。如伏羲班能用他们先祖名号命名，这正合其意，他们肯定十分高兴，从而对故乡投入更多关注与支持。九是功在当代利在千秋伟大实践。教育是大事......”。