展和人民群众求学需要。要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育协调发展普职招生人数比与省同步调整扩大高中整体规模，提供充足教育资源校均规模人班均规模人提高高中办学水平，提供优质教育资源省级重点高中所全国示范性普高所加强师资队伍建设，提高教师学历水平学历合格率高学历率项目提出必要性项目建设是常山县社会经济发展需要。常山县地处浙江西部，钱塘江上游，交通便利，山海协作中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告工程启动较早，发展较快，引进项目较多，签约率和履约率较高。国民经济连续几年保持左右增长速度。县域总面积平方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展现状和社会经济发展还存在定差距。据人口普查资料显示大专及以上学历占总人口，高中含中专占，初中占，小学占，文盲占，其中劳动力年龄总人数平均受教育年限仅年。总人口平均文化水平状况不容乐观。项目建设是调整常山县学校布局，改变办学条件，提高办学质量需要。据年常山县教育局年度统计资料表明，常山县全县现有普通高中和职业高中所，办学规模个班级，容纳名学生，而常山县全县共有初中学校所，办学规模个班级，可容纳名学生，相比之下高中教育资源严重不足，存在着初高中办学规模失调，初中升高中升学难社会问题。若不采取有力措施改变这状况，势必影响省市在年年基本普及高中段教育目标实现。从常山县高级中学分布规模结构上分析，存在较多不科学和不合理现象。在四所高级中学中，常山县第中学是比较规范省级重点中学，其余三所中学是办学规模偏小常山二中个班，常山四中个班，城关中学个班，三个学校合计只有个班二是布局分散，分别分布在招贤白石天马三个镇三是初高中混合型学校，不利于高标准九年义务教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育建设四是办学力量分散，师资匮乏。为了改变不合理现状，必须按照国务院提出以县为主建立现代化国民教育体系要求，按照省市教育发展规划纲要目标，撤并上述三所学校高中部，重新选择场址建设具有个班级规模，符合浙江省级重点高级中学评估操作标方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展现状和社会经济发展还存在定差距。据人口普查资料显示大专及以上学历占总人口，高中含中专占，初中占，小学占，文盲占，其中劳动力年龄总人数平均受教育年限仅年。总人口平均文化水平状况不容乐观。项目建设是调整常山县学校布局，改变办学条件，提高办学质量需要。据年常山县教育局年度统计资料表明，常山县全县现有普通高中和职业高中所，办学规模个班级，容纳名学生，而常山县全县共有初中学校所，办学规模个班级，可容纳名学生，相比之下高中教育资源严重不足，存在着初高中办学规模失调，初中升高中升学难社会问题。若不采取有力措施改变这状况，势必影响省市在年年基本普及高中段教育目标实现。从常山县高级中学分布规模结构上分析，存在较多不科学和不合理现象。在四所高级中学中，常山县第中学是比较规范省级重点中学，其余三所中学是办学规模偏小常山二中个班，常山四中个班，城关中学个班，三个学校合计只有个班二是布局分散，分别分布在招贤白石天马三个镇三是初高中混合型学校，不利于高标准九年义务教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育建设四是办学力量分散，师资匮乏。为了改变不合理现状，必须按照国务院提出以县为主建立现代化国民教育体系要求，按照省市教育发展规划纲要目标，撤并上述三所学校高中部，重新选择场址建设具有个班级规模，符合浙江省级重点高级中学评估操作标准常山县紫港中学，适应常山县社会经济发展需要。项目建设是满足中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告总论要。要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育