序后，要将程序通过烧录器烧写到单片机中，这时就需要在中产生个格式的文件，只有通过这种格式,烧录器才能将程序烧写到单片机中。文件格式是公司提出的按地址排列的数据信息,数据宽度为字节,所有数据使用进制数字表示,常用来保存单片机或其他处理器的目标程序代码。它保存物理程序存储区中的目标代码映象。般的编程器都支持这种格式。在中对其进行如下设置，便能产生文件点击菜单西安文理学院本科毕业设计论文第页选择页,钩选重编译，如果程序无误，在的当前目录即会产生文件。西安文理学院本科毕业设计论文第页实验硬件电路连接在软件下，单机，选定所需的单片机及其配套元件。根据电路原理连接电路，绘制电路图。即单片机的口为矩阵键盘的输入输出，其中为单片机口输出，连接键盘条行线。为单片机的口输入，连接键盘条列线。时钟信号产生方式为内部时钟方式，即接晶振，并利用电容快速起振。电路采用按键与上电均有效方式。口为单片机的输出口，连接段锁存和位锁存芯片，选取两个芯片分别作为位锁存和段锁存芯片，段选片的数据输出端接两个显示数码管的段，位选片的数据输出端接显示屏的位选，其中显示屏采用位段数码管显示，所以显示屏共有个位。个与键盘列线反接的二极管用来实现中断，阳极接入。双击单片机，弹出对话框，加载利用软件生成的文件，点击在窗口左下方单击播放按钮，在图中按下相应的按键来实现仿真。图整体硬件电路图绘制用进行调试，调试数码管显示进制数字,如图所示西安文理学院本科毕业设计论文第页图数码管显示，调试数码管显示图数码管显示，调试数码管显示，如图所示。西安文理学院本科毕业设计论文第页图数码管显示用绘制板根据上述原理图，利用软件进行原理图绘制元器件的制作产生网络表最终获得板绘制如下图所示。图印刷电路板的绘制西安文理学院本科毕业设计论文第页本章小结本章主要讲述了软件功能特点及其如何利用软件进行文件的生成，连接人机交互实验硬件电路，完成了实验调试仿真过程，并通过进行了电路板的绘制。西安文理学院本科毕业设计论文第页第六章人机交互实验改进人机交互技术在近年中得到迅速的发展，用户通过人机交互界面与系统交流，并进行操作。小如收音机的播放按键，大至飞机上的仪表板或是发电厂的控制室。单片机原理与接口技术课程已经成为高等院校电子信息自动化测控技术等专业的门必修课程。其中矩阵式键盘及其显示也成为现在教学中尤为重要的章节。作为门理论与实践应用性很强的课程，不仅需要学生掌握扎实的理论知识，更需要培养学生的实际动手能力和科技创新能力，因此，实验教学环节是该实验的重要组成部分。如何进步改进实验教学的学模式，充分调动学生的积极性，提高学生独立思考动手能力的水平是值得思考和关注的问题。人机交互实验教学的现状教学内容不足人机交互的实验内容主要以验证性实验为主，采用汇编语言为编程语言。学生般根据实验指导书上的实验原理流程图和硬件连线在实验箱上来完成实验，动手和思考的机会很少。这就造成方面学生缺乏对硬件的认识，另方面不利于学生在动手能力以及综合应用能力方面的培养。另外，学生在语言方面的练习也少之又少，这就在定程度上造成学习的知识与社会需求的脱节。教学手段的落后在实验教学过程中，由于实验教学经费紧张和时间的限制，教师只是简单地讲授下实验的基本思路和操作方法，然后学生跟着做。学生在实验过程中具有盲目性，缺少循序渐进的思考方式，从而导致学生对所做实验感到陌生，严重影响实验教学效果。实验教学改进思考我们做人机交互键盘显示实验，都是在课堂上听完理论知识，再在下来的实验课程里完成实验。在较短时间内要做出结果，我们只能按照试验书中的内容按部就班，有可能做完试验还不知道每根连线的实际作用。所以，我觉得在实验前应做足全方面的了解，实验时才能做的得心应手，才能将电路与实验相结合。为了让学生更好的理解到交互实验，我提出以下具体的四点改进方式由以往教师在课堂上纯理论教学转变成实验室现场教学，老师做完实验，学生根据老师的现场教学随后做实验，这样学生能较快的吸收老师所讲述的内容，并对课堂上学习的课程及时得到温故。理论讲述中，老师应在知识讲述过程中带上实体，如开发板。学生可以清楚的认识到独立键盘和矩阵型键盘，老师可以通过开发板实验来演示人机交互过程。通过实体讲解，可以激发学生学习兴趣。随后，学生进行实验，学习的内容可以很快与实验相结合，避免了教学与实验相脱节。利用仿真软件辅助实验教学。通过软件讲解人机交互中的硬件电路及工作过程，现场连线并演示运行结果，老师可以通过连线对学生讲解每条连线的意义。如本论文第三章讲述到矩阵键盘中实现中断的二极管应接的口，通过仿真软件演示，学生可以清楚的了解到中断西安文理学院本科毕业设计论文第页连接线的意义，而非像往常实验连线，只是盲目的照着实验连线进行连线，并不了解其中硬件电路连接的意义。硬件电路图还可以帮助学生读懂程序，使每句程序都能在电路中得到相应的解释，避免了学生盲目加载程序而不知其意义。开展相应的人机交互仿真技能竞赛，由学生先按照老师上课讲述进行基础性实验仿真，老师通过得分选出优异者进行综合性实验仿真，所谓综合性实验仿真即要求学生通过学习矩阵键盘原理，通过自行更改扫描顺序和键值，并用仿真软件运行结果。之后，综合性仿真的优胜者进入设计性实验仿真，设计性实验仿真是学生不仅要更改电路，还要根据更改后的电路自行设计程序，并用仿真软件进行仿真。上述人机交互仿真技能竞赛具体流程图如下图所示。为了切实可行地给学生创造学习条件，学校还设立相应的开放实验室，并建立开放实验室管理系统，包括实验网上预约系统实验运行管理系统和门禁管理系统。学生除了可以在课堂上接受知识之外，还可以通过开放实验室自行进行实验，如果上课实验没有完成，或者是有想法需要验证，开放实验室都可以提供相应的帮,西安文理学院本科毕业设计论文第页,西安文理学院本科毕业设计论文第页,西安文理学院本科毕业设计论文第页西安文理学院本科毕业设计论文第页。全班进行基础实验技能竞赛进行综合性实验技能竞赛进行设计性实验技能竞赛选出前三名以学期末综合考评加分作为奖励优胜者优胜者优胜者图人机交互比赛流程图本章小结本章主要结合人机交互实验现阶段教学内容存在的问题，对交互实验的改进提出了四点思考，包括试验与教学相结合利用仿真软件辅助实验教学开展相应的人机交互仿真技能竞赛和设立开放性实验室。西安文理学院本科毕业设计论文第页第七章总结与展望工作总结年月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。月初，在导师的交流讨论中我的题目定了下来，是基于单片机的实验开发系统人机交互模块设计与实验改进。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。月初，资料已经查找完毕了，我开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。月我开始编写相应软件程序，进行软件的调试系统软件硬件结合进行整机调试，实现系统与用户之间的交互关系并进行人机交互模块实验方法的更新和改进。调试的过程中虽屡战屡败，但最终通过自己的努力，终将实验调试成功。月开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难个个解决掉，论文也慢慢成型。当我终于完成了所有打字绘图排版校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每步小小思路实现时那幸福的心情为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的字句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机矩阵键盘显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高。我想这是次意志的磨练，是对我实际能力的次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难坚持不懈吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。本次设计展望由于我个人理论知识水平有限，本次设计仅仅做出矩阵键盘和显示，在今后的学习中，要不断扩充自己，争取做出更高级的人机交互模式。我们可以将矩阵键盘可改为触摸屏，显示改为液晶屏，这样就可以进行更准确的进行信息反馈，使设计的人机交互更实用于现实生活。西安文理学院本科毕业设计论文第页致谢在此更要感谢我的导师吕建波罗振元老师，是您的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度渊博的知识无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实宽广的专业知识，也学到了做人的