三课堂教学第课堂校外实习实训第二课堂社会实践活动第三课堂四面向面向社会面向市场面向行业面向未来，逐步培养学生择业适业敬业乐业勤业和创业能力等六大能力，让学生做到五个学会即学会做人学会做事学会学习学会与人相处学会表达，与行业企业合作进行了基于工作过程课程开发与设计，充分体现职业性实践性和开放性要求，根据染整技术领域和职业岗位群任职要求，参照染色师职业资格标准，设置染色课程教学内容。改革教学方法和手段，融教学做为体，强化学生能力培养。本课程采用了以项目为载体以项目来驱动教学模式，进行模块式教学。以不同纺织材料染色作为项目，共设置了六大模块，以不同染料染色和相关技术作为项目，共设置了十六个任务。教学过程中我们始终贯彻具有启发性利用工厂实践案例和生活中实例进行启发突出主体性以学生为中心注重思维品质注重学生自主思维能力和发展能力，避免学生依赖性。利用教具如染色织物染色用工具等多媒体动画课件见染整设备教学课件提高学生理解能力。高职教育培养目标是高等技术应用型人才，他们必须具备较强基本技能和基本能力，而基本技能和基本能力培养是离不开实训教学环节，尤其是染整技术专业，它实践性应用性很强，如染色课程对对色眼光从定性分析到定量分析都需要经过长期实践探索。实训教学作为培养学生基本技能技术应用能力和创新能力重要途径，最能体现高职染整技术人才培养应用型特色。从学生个人发展来看，过硬动手操作能力是高职学生生存和发展基础。通过实训，不仅可以巩固学生相关理论知识掌握，还能提高学生动手能力组织协调能力思维能力发现问题分析问题和解决问题能力团结协作能力等，为学生将来就业和发展奠定坚实基础。为了突出学生实践能力，培养学生发现问题分析问题解决能力能力，我们始终坚持实际性实用性实践性和实效性原则，以培养学生专业应用能力和职业核心能力，将实训课程作为个体系考虑，将染色工艺实验课程染色仿样综合实训课程与染色课程并行开设，并单独考核，达到理论教学环节与实践教学环节相互配合相互渗透教学与科学研究技术开发产品开发产业发展等方面结合，其目是根据社会和企业需要适时地完善教学计划，提高人才培养社会适应性，其实质是教育同生产相结合，学校同社会相结合理论同实践相结合，充分利用学校和社会两个教育资源。为了使产学研合作各方在创新中实现共赢，如何切实推动产学研合作发展，政府及产学研各方面需要做好以下几个方面工作加强产学研合作规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作稳步发展，首先应规范产学研合作机制，加快科技体制改革，形成官产学研相结合良性机制。其次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益科研成果和企业进行合作。技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。对科技发展要具备预见性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。产学研各方对于未来技术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自发展战略。产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用创新是发展源动力。产学研合作要健康稳步发展也不能没有创新，制度要创新理念要创新合作机制等也要创新。我们可以以产学研合作为契机，为社会培养具有创新能力应用型复合人才，正确处理好教学和科研关系，教学与科研并重，根据社会需求，适时调整专业结构，创新人才培养模式，通过产学研合作平台，提高人才素质培养，通过产学研合作，推进继续教育多样化施引导资金流动，调动投资者从事风险投资。政府也可以建立科技发展证券，为具有行业带动性重大高科技项目募集资金。建立信誉档案。在产学研合作中建立企业高校信誉档案，对于信誉度差产学研各方应予以曝光，并给予定处罚条学效果。课程还设置了校外项目学习，通过到纺织印染厂参观使学生了解染整加工工艺流程设备生产现场管理，加深对理论知识综合理解。利用暑假安排学生到印染企业顶岗实习，以提高学生动手能力。为倡导学生主动参与乐于研究交流与合作为主要特征学习方式，我们每年安排至少次染色设计大赛如今年组织扎染大赛，组织学生参加老师科研课题如水苔干草染色项目和上级有关部门组织各项活动如大学生挑战