初级中学教育稳定持续协调健康发展,也有利于加快为本地区培养人才步伐,从外部环境上实现对当地社会经济发展贡献。项目对西部社会经济发展贡献西部开发关键在人才,人才培养关键在教育。目前是实施西部大开发战略重要时期,也是西部地区教育发展与人力资源开发重大机遇期。为了实现全面建设小康社会奋斗目标推进西部大开发促进区域协调发展,党和政府高度重视西部地区教育事业发展,西部教育改革与发展体制环境不断改善,将为西部地区经济社会全面发展提供有力人才与智力支持。项目对收入分配目标贡献效率和公平是我国经济政策两大目标,公共事业项目由于其产品具有公共物品性质,因而向全体居民提供公共消费品,这就在定程度上促进了社会财富均等化分县雷大初级中学教学楼校舍安全工程建设项目可行性研究报告配。教育项目在定程度上影响收入分配,有利于实现城乡人民共同富裕和全面建设小康社会。由于受教育水平与收入水平之间存在着极高相关性,受教育程度越高,所得收入越多,因而教育普及必将促进社会平等化,有益于社会安定团结。人民在长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪培养个优秀学生就等于消除个贫困户。项目实施后,使中学可以接收更多学生入学,使之进步接受普九义务教育,提高文化科技素质,成为有用人才。从定意义讲,也就是使城镇乡村更多家庭提高了科技文化素质。这对促进新阶段当地农村经济发展,增加农民收入,缩小城乡居民收入差距,实现全面进入小康社会,必将产生积极而深远影响。项目对人口政策目标贡献提高人口素质控制人口数量实行计划生育,是我国项基本国策。国内外资料表明,居民受教育程度与生育子女之间存在着反比例关系。此外,通过教育可以普及医疗保健和卫生知识,促使人们优生优育,增强抵御各种疾病能力,延长平均寿命,提高人口素质。项目解决入学学生全部来自周边农村。项目实施,必将促进项目地区农村居民,尤其是贫困农村居民提高文化水平和道德修养,改变传统生育观和养儿防老等传统思想,自觉实设计教室个生化实验室及物理实验室各个会议室微机室多媒体室档案室图书室阅览室及仪器室个个教师办公室个。可从根本上缓解中学目前学校校舍紧张教师办公用房困难问题。第三章项目建设必要性和可行性项目建设必要性项目建设是县教育事业发展需要县教育事业十五计划和十年规划总体思路是高举毛泽东思想和邓小平理论伟大旗臶,全面贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定和教育振兴行动计划,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持社会主义办学方向,进步落实教育优先发展战略地位,注重教育规模教育结构教育质量和教育效益有机统,进步解放思想,深化改革,保证投入,加强管理,以教育法为后盾,努力营造良好内外部环境,推动全县教育整体稳步健康地向前迈进。教学楼工程建成后,可解决中学目前学校校舍紧张教师办公用房困难问题,为镇及周边较近乡镇学生提供良好教学硬件条件,可为提高该县教学质量,提高教师办公条件打下了良好基础,社会效益十分明显项目建设是中学自身发展需要中学自创建以来,教风学风纯朴学校管理严谨读书氛围十分浓郁。多年来,中学全面贯彻党教育方针,求真务实,大胆创新,从教育体制教育理念教学内容和教学方法等方面进行全面改革,并坚持五育并举德育为先教书育人服务育人管理育人环境育人办学宗旨,高度重项目总论项目名称中学教学楼校舍安全工程建设项目。项目地点中学位于县北部塬区,乡政府所在地的秦家庙旧址,北与县王村乡相联,西与县黄寨乡相接,南与县锦屏镇相邻,东与县西王母宫相邻。栋平方米教学楼,缓解该校校舍紧缺困难。但由于县上财政困难,决定利用国家实施中小学校舍安全工程有利时机,其中期先实施平方米,二期自筹资金建设。工程总体次规划,次设计,分步实施。项目概况拟建地点
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
第 1 页 / 共 54 页
第 2 页 / 共 54 页
第 3 页 / 共 54 页
第 4 页 / 共 54 页
第 5 页 / 共 54 页
第 6 页 / 共 54 页
第 7 页 / 共 54 页
第 8 页 / 共 54 页
第 9 页 / 共 54 页
第 10 页 / 共 54 页
第 11 页 / 共 54 页
第 12 页 / 共 54 页
第 13 页 / 共 54 页
第 14 页 / 共 54 页
第 15 页 / 共 54 页
预览结束,还剩
39 页未读
阅读全文需用电脑访问
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。