元，二是学校自筹资金万元，三是社会力量筹资万元。问题与建议县第二中学目前面临师资短缺，学校设施不足，而小学毕业生人数逐年增多现实，故建议项目应尽快开展，争取及早建成投入使用，促进县教育结构布局和发展，缓解学生上学难问题。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告第三章项目建设可行性和必要性项目可行性县第二中学始建于年，至今仅有年历史。初名为锦屏镇中学，年经省人民政府批准，成为完全中学建制。年按照全县教育布局调整总体要求，改办为县属独立初中。施教区人口万，超过全县总人口。学校现有个教学班，近名学生。现有教职工人。县第二中学学生源概况及趋势如下年度县第二中学招生人，在校生人，毕业人。初中含中专升学率年度结构，总建筑面积平方米。并设臵校园网信息技术计算机房理化生实验仪器及音体美设施购臵等配套设施。根据计划年，中学利润及利润分配估算表单位万元序号年份项目建设期生产期合计生产负荷学校收入学费住宿费生产总成本利润总额弥补上年亏损特种基金可供分配利润累计未分配利润投资利润率中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告表县第二中学现金流量表全部投资单位万元序号年份项目建设期生产期合计生产负荷现金流入学校收入回收固定资产余值回收流动资金现金流出固定资产投资投资方向调节税流动资金经营成本销售税金及附加所得税净现金流量累计净现金流量所得税前净现金流量所得税前累计净现金流量计算指标财务内部收益率财务净现值万元动态投资回收期静态投资回收期年中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告第十四章社会效益评价二中科技楼和住宿楼建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者知识技能文化修养和道德水平为目社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务，是以创造社会效益为主非生产性建设项目。本章对项目社会经济效益进行综合分析，侧重于社会评价。项目社会评价目标和内容我国作为建立在公有制基础上社会主义国家，经济生活和政治生活中心任务是使人民得到最大实惠，实现社会福利最大化。公有制为主所有制体制决定了我国政府目标与全民目标致性，也决定了社会通用行为规范全民性。这就要求项目社会评价目标，从根本上说不能脱离社会经济发展目标和人民物质文化需求满足。社会事业项目社会评价主要内容应是评价项目满足各种社会发展目标程度。由于社会事业项目建设对社会发展目标影响是多层次多方面，因此本项目社会评价中重点是评价项目建设对当经济发展收入分配人口政策就业等目标贡献。项目对当地社会经济发展贡献近几年来，县各项事业取得较大发展，国民经济保持了适度快速增长。但是，与全省平均水平相比，仍有很大差距。人均国内生产总值低于全省平均水平。究其原因，除工业基础薄弱外，还存在着些不容忽视问题，诸如经济结构不合理，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告产业层次低，新经济增长点较少，科学技术比较落后，财政增长乏力，农民收入增长不快等。其中科技人才短缺，高素质人才不足，社会人口文化水平低，是制约地方经济与社会发展重要因素。县规划十五国内生产总值年递增相对缓慢现实，要求各级要进步调整教育结构，整合教育资源，坚持教育适度超前发展和实现初中教育入学率，使所有适龄儿童都能接受初中教育，为全县国民经济和社会发展服务。本项目实施可大大缓解县初中教学基础设施欠缺压力，有利于促进全县初中教育稳定持续协调健康发展，也有利于加快为国家和本地区培养人才步伐，从外部环境上实现对当地社会经济发展贡献。项目对收入分配目标贡献效率和公平是我国经济政策两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品性质，因而境育人办学宗旨，高度重视学生综合素质培养和提高，已逐步形成了优良校风教风和学风，办学理念不断更新，教学手段日益先进，办学水平不断提高，为县乃至市教育事业做出了贡献，社会各界也给予了好评。但是，随着社会进步，第二中学现有教学条件与日益扩大教育需求存在着以下矛盾是校园基本建设滞后，科教楼和住宿楼仍是空白二是教师办公室及生活用房紧缺，难以为广大教层全现浇框架结构，建筑面积平方米学生寄宿楼幢，均为四层框架砖混结构，总建筑面积平方米。并设臵校园网信息技术计算机房理化生实验仪器及音体美设施购臵等配套设施。根据计划年，初中入学率。住校