1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....，求两轴承的计算轴向力和由机械设计表得因为所以求轴承当量动载荷和设计计算及说明结果由机械设计表，取载荷系数验算轴承寿命因为，所以按轴承的受力大小验算故所选轴承满足寿命要求。中速轴的轴承选用型圆锥滚子轴承，查课程设计表得，求两轴承所受到的径向载荷和由中速轴的校核过程中可知，，求两轴承的计算轴向力和满足寿命要求设计计算及说明结果由机械设计表得因为所以求轴承当量动载荷和由机械设计表......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以按轴承的受力大小验算故所选轴承满足寿命要求。满足寿命要求设计计算及说明结果低速轴的轴承选用型圆锥滚子轴承，查课程设计表得，求两轴承所受到的径向载荷和由低速轴的校核过程中可知，，求两轴承的计算轴向力和由机械设计表得因为所以求轴承当量动载荷和设计计算及说明结果由机械设计表，取载荷系数验算轴承寿命因为，所以按轴承的受力大小验算故所选轴承满足寿命要求。满足寿命要求设计计算及说明结果九键联接的选择及校核计算由机械设计式得键轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是你让我对有了跟进步的认识，同时也谢谢学校组织这项科目，让我们有机会去发现自己的不足，体验设计产品的艰辛和成功之后的喜悦。学生签名雷学伟年月日二指导教师评定评分项目装配图零件图说明书综合成绩权重单项成绩指导教师评语指导教师签名年月日注本表是学生课程设计论文成绩评定的依据，装订在设计说明书或论文的任务书页后面表中的评分项目及权重根据各系的考核细则和评分标准确定......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且相差甚远，因此考虑采用双键，相隔布置。则该双键的工作长度为十联轴器的选择根据输出轴转矩Ⅲ，查课程设计表选用联轴器，其公称扭矩为符合要求。十减速器附件的选择和箱体的设计窥视孔和视孔盖查课程设计减速器附件的选择部分未作说明皆查此书表，选用板结构视孔盖，。通气器查表，选用经次过滤装置的通气冒。油面指示器查表，选用油标尺。放油孔和螺塞查表，选用外六角油塞及封油垫。起吊装置查表，选用箱盖吊耳，，，箱座吊钩，，，，，定位销查表，选用圆锥销起盖螺钉查表......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以轴承采用油润滑。轴承采用脂润滑。油润滑不但起到润滑的作用，同时有助箱体散热。为了避免侵油的搅动功耗太大及保证齿轮啮合区的充分润滑，传动件侵入油中的深度不宜太深或太浅，设计的减速器的合适深度对于圆柱齿轮般为个齿高，但不应小于，保持定的深度和存油量。油池太浅易激起箱底沉渣和油污，引起磨料磨损，也不宜散热。取齿顶圆到油池的距离为。换油时间为半年，主要取决于油中杂质多少及被氧化被污染的程度。查手册选择号工业齿轮润滑油。密封减速器需要密封的部位不多，有轴伸出处轴承内侧箱体接受能力合面和轴承盖窥视孔和放油的接合面等处。轴伸出处的密封作用是使滚动轴承与箱外隔绝，防止润滑油露出以及箱体外杂质水及灰尘等侵入轴承室，避免轴承急剧磨损和腐蚀。由脂润滑选用毡圈密封......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因而工耗大，毡圈寿命短。轴承内侧的密封该密封处选用挡油环密封，其作用用于脂润滑的轴承，防止过多的油进入轴承内，破坏脂的润滑效果。箱盖与箱座接合面的密封接合面上涂上密封胶设计计算及说明结果十三设计小结通过此次的机械课程设计使我明白了，要想设计个理想的产品，它所涵盖的内容包括很大，让我们明白了件质量高的产品的诞生，不但是机械设计这门课程就可以完成的好的，它运用了我们机械制图公差与测量技术机械原理材料力学等知识，此次的课程设计让我深谙其中的道理。另外，由这次的课程设计也让我重新复习了以前的内容，也尝到了学以致用的艰难和甜头。在整个设计过程中让我印象最深的点就是整个设计流程是环紧扣环，在每个环节都要从全局着想，步大意这有可能会造成整个产品的设计失败。所以，在保量也要保质。另外，我也看到了计算机绘图跟手工绘图的优势所在，通过此次的辅助绘图......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也意识到它会让你的设计效率大大的提高。因而，要更加的熟悉和掌握运用此类软件。纵观产品的全局，我认为产品的优点在于结构紧凑，质量轻便，其同轴式的设计使得其横向尺寸大大的缩小。产品的缺点在设计轴时设计其总长尺寸过大，这样增大了产品的整体尺寸，由此引发了其包装尺寸和库存尺寸和安装尺寸都偏大，因此在以后的设计过程尽可能的减小产品的尺寸。邵阳学院课程设计论文评阅表学生姓名雷学伟学号系别机械与能源工程系专业班级现代制造技术题目名称带式传输机同轴式二级减速器设计课程名称机械设计课程设计学生自我总结历时三周的机械课程设计已经尘埃落定，虽然只有短短的三个星期，却让我学到了很多，也意识到了自身的不足。首先，自己的准备工作做得不足，虽然在此之前学过了机械制图材料力学公差与测量技术等专业学科，但是由于平时没有串联运用，导致使用脱节。其次......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当碰到些深层次的研究内容就招架不住。同时，对基础知识也把握的不是很牢靠。让我警觉到自己平常学习与训练中对基础知识的轻视。最后，没有掌握扎实的计算机绘图技术，对软件运用的不是很纯熟，同时对其他运用软件认知度太低，没有充分发挥各个软件的优势。在此次的机械课程设计的过程中让我认识到知识的串联运用的重要性，个产品的最终诞生是靠各个知识点和各个学科的组合。所以，在以后的学习和工作中要牢记这点，学会把各科知识点融会贯通，构建个系统的知识网络。这次的机械课程设计由于鄙人的能力有限，设计固然不是很完善，还请多多指正。另外，在此也要感谢李梦奇老师④计算齿轮宽度圆整后取,由于是同轴式二级齿轮减速器，因此两对齿轮取成完全样，这样保证了中心距完全相等的要求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为了使中间轴上大小齿轮的轴向力能够相互抵消部分，故高速级小齿轮采用左旋，大齿轮采用右旋，低速级小齿轮右旋大齿轮左旋。高速级低速级小齿轮大齿轮小齿轮大齿轮传动比模数螺旋角中心距齿数齿宽直径分度圆齿根圆齿顶圆旋向左旋右旋右旋左旋设计计算及说明结果七轴的设计计算高速轴的设计高速轴上的功率转速和转矩转速高速轴功率转矩作用在轴上的力已知高速级齿轮的分度圆直径为，根据机械设计轴的设计计算部分未作说明皆查此书式，则初步确定轴的最小直径先按式初步估算轴的最小直径。选取轴的材料为钢，调质处理。根据表，取,于是得圆整得轴的结构设计拟订轴上零件的装配方案如图ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ设计计算及说明结果根据轴向定位的要求确定轴的各段直径和长度为了满足带轮的轴向定位......”。