1、“.....数据结构课程设计，在查找中，可选择多种查找方式按学号查找按姓名查找按计算机成绩查找，输入退出程序。七运行结果图数据结构课程设计数据结构课程设计数据结构课程设计数据结构课程设计八课程设计总结通过此次学生成绩管理系统的设计，使我对程序设计有了深步的了解，对系统设计及开发有了比较全面的思路。首先，通过对系统进行需求分析......”。

2、“.....并且仔细检查看是否有错在完成这步之后才开始构造主函数，通过主函数把各个功能函数联系起来，编译修改和不足之处在实际编程过程中会遇到很多不同的，有时候是些很明显很细节的语法，这些可以通过编译来查找的所在，然而那些并不明显难以查找的隐性却真让人头痛，没有办法只好利用断点调试来步步检查代码中的，这样为了找个花费了大量的时间......”。

3、“.....同时我翻阅了大量的书籍，尽管大部分书都只是翻了部分页码而已，却给了我个非常有价值的经验。总之，此次系统设计给我们提供了个既动手又动脑自学独立实践的机会，使我们养成了勤翻阅各种相关资料的习惯，将书本上的理论知识和实际有机地结合起来，锻炼了实际分析问题和解决问题的能力，提高了适应实际实践编程的能力......”。

4、“.....九参考文献程序设计第二版清华大学出版社谭浩强著数据结构语言版清华大学出版社严蔚敏著数据结构课程设计开始输入数据选择操作序号输入输出提示信息查找程序修改程序删除程序插入程序排序程序输入删除插入排序数据结构课程设计请按照提示输入正确序号结束五调试分析,刚开始时忽略了些变量参数的标识，使调试程序时费时不少......”。

5、“.....，在调试构成中有的地方误用，使得执行时有的结果没有输出。，在调试过程中出现循环中跳转次数不正确，使得执行出错。，在程序中未写，使得执行时执行结果没有输出。，查找程序存在局限性，在编程时未考虑到姓名及计算机成绩相同的情况。六用户手册，本程序的运行环境为系统。，进入演示程序后，即显示文本方式的用户界面，可随机输入学生信息学号，姓名......”。

6、“.....，输出学生信息后，可在中选择要执行的操作该同学信息为数据结构课程设计数据结构课程设计修改后班级学生信息为数据结构课程设计插入新学生信息,,,插入后班级学生信息为数据结构课程设计按总分排序,删除学号学生信息,该学生所有信息为,删除后班级信息为此号不存在,数据结构课程设计入的学号相匹配的记录时显示出错信息。按学号修改学生信息......”。

7、“.....当输入的学号不匹配时就显示出错信息。此函数用于插入学生信息。用于对各个学生的总成绩进行排序。四详细设计数据结构课程设计初始化,创建,数据结构课程设计输出按学号查找学生信息请输入您要查找的学号数据结构课程设计数据结构课程设计......”。

8、“.....自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际实践编程的能力，使对系统编程有个大致的了解。二需求分析本系统设计者力求根据学生成绩管理的需要，而建立个学生成绩管理系统，以方便对成绩的各项管理操作......”。

9、“.....姓名，成绩来查询该学生的成绩能根据学号对学生信息进行修改④能删除学生的信息能插入学生信息能计算每个学生的总分并排序。三概要设计设计说明定义个结构体......”。