和学生注册可以帮助其获得用户名和密码，进而登陆到各自的模块中。教师管理分为教师出题试题查询试题修改教师抽题教师判卷考后分析整体分析。教师出题可以支持老师出单选题多选题判断题简答题。试题查询可以根据题目，题目的关键字，题号，题型，考试日期对试题进行快速准确的查询。试题修改可以不错题很难度过难及不符合要求题目，进行删除和修改。教师抽题可以按照试题和老师进行题目的抽取。考后分析和整体可以对考试的成绩进考试系统教师管理模块试题管理试卷管理教师信息管理自动阅卷成绩管理科目管理考生信息在线考试成绩查询考生登录部门管理课程管理系统维护理用户信息管理考生考试模块管理员模块图在线考试系统功能结构图在线考试系统设计教师模块行分析，从而对考题难度，考生的掌握程度以及教学成果进行分析和总结。学生考试模块分为学生选课学生删课开始考试查询分数查询试题。学生选课可以对科目进行选取，选择对应的科目试题。学生删课可以将结业的科目和选错，以及近期不用的题目进行删除。开始考试是把所选科目的试题拿来进行网上的同步考试。查询分数是对老师判卷后的成绩进行查询。查询试题是对所考过的题目进行查询。子功能模块设计题库设计本系统中题库设计包括试题和试卷两部分考试题型般有主观题和客观题两大类。因为在客观题里包括有单选多选判断题填空题，主观题有名词解释简答题，论述等。计算机能准确快速地对客观题进行评分，而主观题的评分要求系统具备较高的智能。由于各题型需要的信息种类和数量不同能，故可以对它们分别建库。试卷设计，教师为每套试卷设置题型种类，每个题型的试题数量，试卷的总分，试题的难度范围等策略，由系统随机生成套试卷，并存储在数据中的试卷表中。教师可以对试卷进行管理，如添加新的试卷删除试卷等操作。在学生进行考试过程中，选定的试卷随机生成试卷，每个学生的试卷的试题排序都不样。自动评阅设计试卷的自动评阅是网上在线考试系统中必备的功能，可以快速客观地给出考试成教师管理模块科目管理试题管理试卷管理教师信息查阅自动阅卷成绩管理图教师管理模块功能结构图在线考试系统设计教师模块绩。此模块分为客观题评分和主观题评分。客观题评分客观题目阅卷很简单，将学生答案和服务器上存放的该题标准答案根据题的编号来对比，致认为该题作答正确，不致说明作答，题型做正确的题数与每小题相乘后总和就是该小题的得分。主观题评分主观题的自动阅卷评分是在线考试系统中的个关键问题，也是难点问题，在本系统中，将主观题中的名词解释简答设置成自动阅卷。自动阅卷涉及到词法分析语义识别等人工智能方面模式识别等方面的问题。主观题在答题时般采用语言叙述的方式，每个人对问题的理解程度不样，思维方式不相同，表达方式也不同，很难将学生的答案同标准答案完全匹配。若要想对主观题评分像客观题评分那样准确，应该是难以实现的。但是通过分析阅卷老师的阅卷方式，可以发现教师在评阅主观题时，般先查找学生答案的得分点，然后根据得分点给出分数。主观题的答案具有不惟性，即有定的模糊性。但是学生在回答问题时，虽然其表达方式论述的前后顺序可能不同，但万变不离其宗，其主要观点是确定的，而人工评阅主观题时就是利用这点作为主要的评分依据。分析教师的阅卷过程，教师在人工评阅主观题时般是预先制定好套评分标准，然后将每道试题的总分划分成若干部分，将分数分配到试题的求解过程中的些关键的步骤或关键的词语上，通常称之为得分点，评阅时看学生的答案和标准答案的各个得分点的贴近度，贴近度高则得分高，最后查看下学生答案的语句是否通顺是否有条理性等，综合地给出个适当的分数。根据上述分析可以发现，影响主观题评分的因素主要有两个是标准答案及评分标准的组织，即得分点另个是学生答案和标准答案的贴近度。因此，在基于内容的主观题自动阅卷系统中，可以先将标准答案分成若干个要素即关键字，每个关键字与不同的分值相对应，阅卷系统的主要任务就是在学生答案中进行关键字的提取，分析其关键字与各标准答案关键字的贴近度，按照各标准答案关键字在整个试题得分中所占的比例，评定其得分，最后累加答案中各关键字的得分即可。学生答案和标准答案的贴近度可以采用模糊数学中的贴近度来描述，而对于语法结构则不做过多考虑，这样，方面可以避免对句子进行复杂的句法分析，另方面也可增加系统的在线考试系统设计教师模块健壮性，如学生答案中出现无关大局的语法时，只要其概念表述正确，系统仍然可以给出相应的贴近度评价，这与教师的阅卷过程是相符合的。人工阅卷因为考虑到主观题部分计算机阅卷可能存在部分误差，应该在计算机自动阅卷之后还提供个人工阅卷接口，可以人工对主观题的阅卷进行补充，从而使系统对考生的成绩更加合理公正和公平。数据库设计数据库设计的基本原则在进行数据库的数据结构分解和设计时，应遵循数据规范化理论进行设计，以减少数据冗余，保证数据的完整性致性。数据库设计的基本原则是在管理信息系统总体信息方案的指导下，各个数据库应当为它所支持的管理目标服务，在设计数据库系统时，应当重点考虑以下几个因素数据库必须层次分明，布局合理。数据库必须高度结构化，保证数据的结构化，规范化和标准化，这是建立数据库和进行信息交换的基础。数据结构的设计应该遵循国家标准和行业标准，尤其要重视编码的应用。在设计数据库的时候，方面要尽可能地减小冗余度，减小存储空间降低数据致性问题发生的可能性，另方面，还要考虑适当的冗余，以提高和降低开发难度。必须维护数据的正确性和致性。在管理信息系统中，多个用户共享由于并发操作，可能影响数据的致性，因此必须用锁等办法保证数据的设定相应的安全机制，由于数据库的信息对特定的用户有特定的安全机制必不可少。在实际的数据库设计过程中，判断所设计的数据库结构是否合理主要是根的数据库是否具有下列的特性来定系统是否具有相应的灵活性适应性和可理解性系统是否具有与其它系统的兼容性系统是否具有对新环境的可改变性登录界面用户在登录界面输入账号和密码，然后选择用户的身份，系统根据用户所选择的身份，把用户所输入的账号和密码，与所选的身份对应表里面的数据进行匹配，如果身份正确，系统将会根据用户的身份，选择跳转的界面，管理员就进入管理页面，教师就进入教师页面，学生就进入学生页面，如果输入不正确就返回登录界面，登录界面示意图如图所示。图登录界面示意图考题管理界面考试题目管理界面的主要功能包括对考试题目进行添加查询修改和删除操作，如图所示。图考题管理界面在线考试系统设计教师模块结束语计算机网络技术的日益成熟及校园网的逐步普及，都为考试信息化提供了良好的基础。利用计算机和网络技术对考试进行管理，具有人工管理无法比拟的优点。在这次的毕业设计中主要设计个易于管理和维护的面向教学的在线考试系统，具有定的通用性，能够满足多门课程的测试与考核要求。为教师开展平时考核及期末考核提供个考核平台为学生利用网络自主学习提供条件为不同课程的网上考试提供平台。在本文中对在线考试系统研究的背景目的现状进行了详细的阐述。通过对系统的规划需求分析以及详细的设计，完成了本次的设计要求。但是由于毕业设计时间较短，所以其中还存在些问题，比如说这次的只是设计系统，还没能实现。同时在本系统设计中，教师在评阅主观题中的名词解释和简答时，首先从考生答案中查找得分点，与标准答案进行比较，对于考生答案和标准答案进行比较，利用贴近度的方法表示，从而得出考生的分数，但是这样的方法并不是很准确，这是本系统的个缺陷。希望随着技术的改进，能够找到有效的解决方案。这次毕业设计是我从理论走向实践迈出的坚实的步，使我对系统开发设计有了较清楚的认识，通过此次毕业设计，使我认识到了其中有很多不足的地方。并且需要进步学习和加强的方面还很多。通过这次毕业设计，我深深体会到，要真正用心去做的件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。在线考试系统设计教师模块致谢在论文完成之际，首先要感谢的是我的导师老师的悉心指导。老师对我的论文选题文献资料查找和课题设计等方面都作了周密安排和指导。他深厚的理论素养丰富的实践经验严谨的治学态度和扎实的治学方法影响和激励着我，使我受益匪浅。在此谨致以诚挚的敬意和衷心的感谢。其次，我要感谢专业课的所有老师们，是他们在我的专业课的学习过程中无私的教授给我许多专业知识和技能，使我能够在论文写作的过程中顺利解决难题和疑问。同时还要感谢所有给予我关心和帮助的同学和朋友们，她们在生活和学习中给了我大量的帮助，对她们的关怀和帮助致以崇高的敬意。最后，对阅读和评审本论文的各位老师表示衷心的感谢,在线考试系统设计教师模块参考文献杨丽华网络考试系统的设计与实现计算机应用技术，项目开发全程实录张领等著北京清华大学出版社，网络编程技术与实践刘亚姝李金莱编著北京清华大学出版社，何冬梅，黄志良基于的在线考试系统的设计与实现福建电力职业技术学院信息工程系，樊海玮基于的网络化在线考试系统研究与实现长安大学，，，郭新顺，刘雪芬，郑戟明无纸化考试系统研制计算机应用与软件，王熙宁，宋宝玉，辛瑞杰网上考试系统开发模式与设计情报科学，林杰，张丽锋，薛行基于服务的跨企业信息系统集成研究计算机工程，管理信息系统黄梯云主编版北京高等教育出版社，郭淑馨基于的网络练习考试系统的应用研究软件工程，余胜泉，陈天，何克抗网络教学平台的体结构与总体设计计算机与现代化，盛志伟，刘仕药基于的网络考试系统的设计与实现计算机与现代化，周廷美，刘方明基于模式识别的网络考试系统设计计算机工程