1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....余孟尝数字电子技术简明教程版北京高等教育出版社，李国立，刘春，朱维勇电子技术基础实验北京机械工业出版社，李世雄，丁康源数字集成电子技术教程北京高等教育出版社，毕满清电子技术基础实验与课程设计北京机械工业出版社，蔡惟铮集成电子技术北京高等教育出版社，聂典,丁伟计算机仿真在电子电路设计中的应用北京电子工业出版社，黄培根，任清褒计算机虚拟仿真实验室北京电子工业出版社，附录主道次道附录引脚图功能表引脚图功能表传送状态高祖态到到真时采用指示灯作为信号灯，实际电路可采用发光二极管模拟交通灯，其中的为置数信号，置数信号取自，接口为闪烁控制信号。交通灯状态译码器电路如图所示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....预置到减法计数器的时间常数通过三片路双向三态门来完成，其输入分别接入三个不同数字，置入哪个数字由状态译码器的输出低电平来控制，当减法计数器计数到时两计数器的借位信号同时为，采用个非门和个与非门组成的置数电路，同时作为控制器的计数脉冲输入信号，计时置数电路如图所示。置数电路采用与非门的形式可以得到个时钟周期的低电平信号，当两片的码输出为时，指数电路输出端输出个时钟周期的低电平。图置数的电路设计体会这次课程设计是平时学习的理论知识与实践的有机结合，通过这此课程设计，我知道了自己理论知识的不足和实践经验的欠缺，以目前的情况看......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不过，正是由于运用能力差，迫使自己不断搜集资料，查找与之相关的信息，从而也丰富了自己的知识面，是自己从这次实习中获得了不少东西。我相信这对今后的数字电子技术的学习有很大帮助。在设计过程中，我们利用了计算机仿真软件去设计电路图，该软件极大的方便了我们设计电路图。但由于自己平时极少利用该软件，所以也碰到了不少的麻烦。比如，由于缺少经验，对整个版面没有全面的了解分析，导致自己在制图过程中不断调换元件位置，这使自己浪费了不少时间。通过这次教训，在今后的学习中应当要形成良好的学习习惯，同时要相信自己......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在用软件画好电路图后，应当要利用软件对该电路进行测试，当然由于自己知识的不足，设计过程难以蹴而就，需要进行不断的修改闪烁控制电路闪烁控制电路采用个与非门来实现。当黄灯亮时，另干道的红灯闪烁，为状态控制计数器的状态，此时的状态控制计数器的，闪烁控制与非门的个引脚接，作为控制端，与非门的另个引脚接秒时钟脉冲，输出接图的，作为两红灯输出与非门的个输入信号，控制红灯闪烁。另外我们还可以用定时器构成秒脉冲产生电路，用以代替图的秒时钟脉冲，电路如图所示，其中器件参数分别为，。产生的时钟脉冲为周期的方波。电容充电时，暂稳态持续时间为电容放电时，暂稳态持续时间为图因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主支干道的通行时间以及黄灯亮的时间皆以秒为单位作减计数。设计步骤拟定交通信号灯的组成框图设计并安装各单元电路，要求布线整齐，美观，便于级联与测试测试交通信号灯的逻辑功能，以满足设计功能要求画出交通信号灯的整机逻辑电路图写出设计性实验报告。电路总体设计方案设计是整个电路设计的关键，是电路模块化设计的基础。整个系统可分为交通灯控制器和状态译码器，计时及置数电路，闪烁电路部分组成。电路设计思路通过状态控制器控制电路的运作和红绿黄灯三种信号灯的转换，用两条输出并通过非门取四种状态。秒脉冲发生器产生整个系统的脉冲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....减法计数器的借位端为主控制电路翻转的脉冲信号来完成状态的改变，同时主控制电路的输出状态又控制了减法计数器的下次计数的初值。减法计数器的十位和个位接两位数码管来显示时间的倒计时。通过电路与数码显示管来循环显示,这四个数。系统总体电路设计框图主次干道信号灯状态译码器状态控制器时间显示双十进制减计数器计数器置数控制闪烁控制秒号秒信号主次干道信号灯状态译码器状态控制器时间显示双十进制减计数器计数器置数控制闪烁控制秒信号秒信号单元电路设计状态控制及译码电路设计交通灯的工作过程可分为个状态，分别为，其工作顺序流程如表所示......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可采用中规模集成十进制计数器改作进制计数器作为状态控制器。状态控制器如图所示。图图主次干道的红黄绿灯的状态取决于状态控制器的输出状态，真值表如表所示......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主干道每次通行秒，次干道每次通行秒。每次绿灯变红灯时，黄灯先亮秒，使已通过停车线的车辆继续通行，未通过停车线的车辆不得通过，同时另干道上的红灯闪烁秒后变为绿灯十字路口要，但当最终电路被验证是完全正确后，心里还是非常高兴的。参考文献阎石数字电子技术基础版北京高等教育出版社，康华光电子技术基础数字部分版北京高等教育出版社，童诗白,徐振英现代电子学及应用北京高等教育出版社，余孟尝数字电子技术简明教程版北京高等教育出版社，李国立，刘春......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....李世雄，丁康源数字集成电子技术教程北京高等教育出版社，毕满清电子技术基础实验与课程设计北京机械工业出版社，蔡惟铮集成电子技术北京高等教育出版社，聂典,丁伟计算机仿真在电子电路设计中的应用北京电子工业出版社，黄培根，任清褒计算机虚拟仿真实验室北京电子工业出版社，附录设计体会这次课程设计是平时学习的理论知识与实践的有机结合，通过这此课程设计，我知道了自己理论知识的不足和实践经验的欠缺，以目前的情况看，自己与个合格的大学生还有很大差距。自己要在今后的学习中加倍努力。不过，正是由于运用能力差，迫使自己不断搜集资料，查找与之相关的信息，从而也丰富了自己的知识面......”。