服务社会之准备为国家及世界增进生产力之准备。职业教育具有鲜明职业性社会性和人民性，是面向人人教育，体现着教育公平与公正。有人曾说过进入二十世纪生活，需要三大通行证，是外语，二是电脑，三是驾驶。因而职业教育需要承担培育驾驶技术任务。温家宝总理在年全国职业教育工作会议讲话中指出，国务院已决定，十五期间中央财政对职业教育投入亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。我国正处在全面建设小康社会关键时期，工业化城市化和现代化推进，经济增长方式转变劳动力转移等问题迫在眉睫。从年起，陕西省按照渠道不变用途不变原则，将教育财政发改委农业扶贫资金每年统筹安排亿元，用于实施人人技能工程。其核心是，全省城乡所有初高中未升学毕业生都能接受职业教育和技能培训。其长远目标是通过实施人人技能工程，基本达到新增劳动力人人有技人人强技能个个能就业目标。为使彬县及其周边初高中未升学毕业生提高综合素质和职业能力，接受职业教育成为新型劳动者，我县急需在发展职业教育，新建所规模较大职业学校基础上，举办特色专业。彬县三农需要农村劳动力是潜在产业大军和城镇居民，他们向非农产业转移，必须依靠职业教育和培训。当前我国农村已转移劳动力就业不稳定，回流现象严重。在我国农村劳动力中，接受过短期培训只占，接受过初级职业技术教育或培训只占，接受过中等技术教育仅占，而没有接受过技术培训高达，直接影响农村劳动力资源能力提升。因此，农村教育重心应转向职业教育和培训。发展农村教育事业，提高农村劳动力素质，是实现城乡统筹发展解决三农问题核心，也是落实科学发展观构建社会主义和谐社会重要内容，更是全面建设小康社会和到世纪中叶基本实现现代化面临项重大历史性课题。三农问题是今后相当长段时间国家工作重点，要建设社会主义新农村，不仅包括继续推进城镇化，大量劳动力向非农产业实现转移，还包括对留在农村农民进行技能培训，发展现代农业。对农村学生尤其是贫困地区学生，具有实际意义是帮助他们掌握将来能够找到工作技能，包括在农村发展过程中实用各种技能。彬县职教中心是彬县人力资源开发农村劳动力转移培训技术培训与推广扶贫开发和普及高中阶段教育重要基地，但目前彬县级职教中心规模远远不能满足这要求，急需建设新校区，在专业建设上下功夫。彬县农民脱贫需要据调查，我县劳务收入成为农民增收主要来源，劳务输出已成为农民增收致富重要支柱之。伴随着社会主义市场经济体制改革深入私营经济发展壮大小康战略全面推进，从事于运输和出租服务致富人越来农民人均纯收入比重已经超过。从全县来看，该行业收入占农民总收入比重逐年提高。而这些人员技能培训，急需在职教中心进行教育，而彬县职教中心现有规模已远远不能满足劳务人员技能培训需求，我中心急需扩大规模，新建新校区。二项目可行性分析彬县驾驶培训现状目前，彬县驾驶培训基本依靠徒弟跟车，师傅传导培训模式，然后通过定渠道或者在县外培训机构进行培训取得从业资格。县内也没有所专门汽车驾驶培训学校，有就是收取中介费式报考点，挂靠别人牌子在我县进行驾驶招生宣传，然后交给外地培训机构或者通过私人关系非法取得驾驶资格。彬县驾驶培训市场分析彬县是个农业县个贫困县，调查表明彬县辍学现象，与学校所学内容脱离农村学生将来发展实际有关。对农村学生尤其是贫困地区学生，具有实际意义是帮助他们掌握将来能够找到工作技能，包括在农村发展过程中实用各种技能。而这些学生中有好大部分学生愿意学习汽实践教学个农业县个贫困县，调查表明彬县辍学现象，与学校所学内容脱离农村学生将来发展实际有关。对农村学生尤其是贫困地区学生，具有实际意义是帮助他们掌握将来能够找到工作技能，包括在农村发展过程中实用各种技能。而这些学生中有好大部分学生愿意学习汽实践教学。年，我校机电专业也被陕西省列为省级骨干专业，今年，我们学校又上报申请开设汽车应用与维修，省教育厅已经审批通过了我们申请，同时，给我们划拨了国家专业项目建设专款万元。年，县委县政府决定新建所职教中心，我们设计方案也得到了县政府批准，设计方案中已经将汽车应用于维修专业作为重点进行了设计，而且设计理念融入了德国先进建设理念，结合我们国家职业教育实际，将教学和实训融为体作为建筑单体设计思路，在校园靠近街道边，我们又设计了维修门店，供学生实践应用，在新堡子村租用了亩场地展。我们将依据有关规范要求，全面落实安全生产责任制，建立健全各项安全生产和劳动保护制度，把安全生产责任