取自学与集体学习相结合,理论学习与实践相结合的方式,强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头,带领本组教师学习讨论等。以此来统教师的思想认识和行动。为配合教室多媒体的普及使用,办公室计算机与教室多媒体计算机的联网,实现真正意义上的无纸备课,年月以前对岁以下教师进行文字处理,表格处理,幻灯片制作处理进行培训,使教师能独立制作使用实用的电子教案。教师信息化培训方案材料。根据我校教师目前掌握的信息技术和使用电教媒体的整体水平,进步利用课余时间重点对全体教师进行多媒体教室软硬件使用计算机和网络基本操作技能的培训,达到年底全体教师都能较熟练操作使用多媒体实物演示台,为本学期末多媒体全部进入课堂打好基础月以前配合计算机教研组对岁以下青年教师进行应用或软件制作多媒体课件的培训。教师信息化培训方案教师多媒体课件制作培训方案本学期伊始,我校经过多方论证,确立了教育信息化指导思想在学校的建设管理发展中,教师是最能动的要素培养目标以教育信息化为主题,围绕有助于思想政治素质和修养的提高,有助于掌握现代教育教学技术手段和现代培训原则贯彻思想政治素质和业务水平并重,先进教育教学理念培训形式组织教师积极参加市区两级教师多媒体课件制作培训方案本学期伊始,我校经过多方论证,确立了教育信息化学校特色建设方案,围绕这主题,我们以新课改为契机,加强信息技术与学科教学整合的研究,加快学科教学与信息技术整合的步伐。为不断提高教师的教育思想师德修养教育教学能力教育创新能力教育科研能力和校本课程开发能力,架构赋有城中特色的教育教学信息化平台,打造支具有信息技术水平素养高的教师队伍,促进学生自主全面发展,我们按照市教育局的要求,根据我校校本培训年规划,结合近期工作实际,特制订近几年教师队伍建设,教师校本培训和校本课程开发计划。根据我校教师目前掌握的信息技术和使用电教媒体的整体水平,进步利用课余时间重点对全体教师进行多媒体教室软硬件使用计算机和网络基本操作技能的培训,达到年底全体教师都能较熟练操作使用多媒体实物演示台,为本学期末多媒体全部进入课堂打好基础月以前配合计算机教研组对岁以下青年教师进行应用或软件制作多媒体课件的培训。教师信息化培训方案材料。为配合教室多媒体的普及使用,办公室计算机与教室多媒体计算机的联网,实现真正意义上的无纸备课,年月以前对岁以下教师进行文字处理,表格处理,幻灯片制作处理进行培训,使教师能独立制作使用实用的电子教案。培训对象全员参加学校领导及全体教师重点对象中青年培训内容和措施加强学习,转变思想观念,增强信息技术教育意识。转变教育思想,更新教育观念,确立现代化的教学理念,是进行信息技术与学科整合的先导。由此,采取自学与集体学习相结合,理论学习与实践相结合的方式,强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头,带领本组教师学习讨论等。以此来统教师的思想认识和行动。培训原则贯彻思想政治素质和业务水平并重,先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合,理论与实践统,按需培训,学用致,注重实效,针对我校实际,充分发挥教师的能动性,有计划有步骤分层次分阶段地开展目标明确实效性强的培训活动,为架构现代化信息平台,最终形成信息技术特色学校奠定基础培训形式组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习学校内部定时间定内容定人员定地点的集中培训定期邀请教育专家作报告,组织校内的经验交流,开展座谈讨论进行集体学习与自学相结合理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训加强横向交流,组织教师外出参观学习,到兄弟学校学习经验。教师信息化培训方案材料。每位实验教师每学期上堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的校级观摩课,青年教师和新上岗教师在学期末上堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的汇报课。培训原则贯彻思想政治素质和业务水平并重,先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合,理论与实践统,按需培训,学用致,注重实效,针对我校实际,充分发挥教师的能动性,有计划有步骤分层次分阶段地开展目标明确实效性强的培训活动,为架构现代化信息平台,最终形成信息技术特色学校奠定基础培训形式组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习学校内部定时间定内容定人员定地点的集中培训定期邀请教育专家作报告,组织校内的经验交流,开展座谈讨论进行集体学习与自学相结合理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训加强横向交流,组织教师外出参观学习,到兄弟学校学习经验。