中职产教结合申报单行材料材料

企业通过学生的生产实习，获得挑选优秀职工的机会，有利于提高员工的素质。

中职产教结合申报单行材料材料。

学校利用企业提供的实习岗位，提升了技能教学水平，延伸了课堂教学。

学校通过学生实习反馈的信息，可及时调整课程设置和培养目标。

近几年来，我校通过产教结合的平台，每年有名左右的毕业生到企业生产实习年左右，有近名的毕业生被实习企业录用就业。

创新模式，求发展目前，中等职业学校的专业教学指导方案有许多方面理论和实际严重脱节，过分强调基础理论和知识体系，忽视专业技能要求。

专业与行业建设指导委员会的专家们，长期在企业生产管理的第线，对技能应用型人才的知识结构能力结构和文化素质有全面的了解，他们建议设置的专业课程体系，往往从实际出发，具有指导意义。

中职产教结合申报单行材料材料。

学校利用企业提供的实习岗位，提升了技能教学水平，延伸了课堂教学。

学校通过学生实习反馈的信息，可及时调整课程设置和培养目标。

专业老师随学生到企业实习，学习新技术新工艺，进行短期技能培训，有利于双师型教师队伍建设。

企业通过学生的生产实习，获得挑选优秀职工的机会，有利于提高员工的素质。

中职产教结合申报单行材料材料。

产教结合，校企合作是符合国情省情的职教理念，我们仅做了些尝试。

这种模式是中等职业学校能够保持可持续性发展开辟的另创新发展道路，这样把握市场信息，依靠科技进步，我们的职业教育才能健康成长。

全文完。

教师与师傅对接。

教师对接师傅是加强双师型教师队伍建设，也是项重要措施，提高了教师教育教学素质，是实现深度校企合作的保证。

我校在示范校期间加大了教师骨干力量国培和教师赴企业实践力度。

实训基地与企业研发中心对接。

学校充分利用设备流，功能齐全的国家级电工电子与自动化实训基地。

产教结合的意义由于计划经济，职业学校办学已经不再是铁饭碗，现在，已经完全置身于市场当中，要求得生存和发展，就必须在激烈的市场竞争中赢得自己的席之地。

而现状是，职业中职随着普高热的普及，生源竞争激烈，学生素质较差，毕业生就业层次低，教学设备陈旧，办学经费短缺，真可谓是举步维艰，濒临困境。

所以我们必须增强自身适应市尝适应社会的能力，更新观念，积极兴办专业产业，并把产业与教学密切结合，让企业来推动学校培养生机，使学生的动手能力和创业能力潜力激发，充分发挥职业教育教育性和产业性的双重功能，这不仅可以提高教学质量，改变人们长期以来形成的对职业学校的不好印象和看法，促进学校的招生工作和毕业生就业工作，而产业实习还会给学校带来定的盈利的，由此以来，在定程度上弥补职业学校办学经费的不足，摆脱困境，求得发展。

另外，产教模式也为学生提供了必要的实习条件和难得的锻炼机会。

在生产实践和管理实践中，学生会在老师的带领指导下，书本理论知识付诸于实践之中，从而加深对知识的理解，增强应用知识和解决实际问题的能力。

不仅如此，产教结合还会激发学生的创造创新的愿望和热情，激励他们在实践中不断探索，不断创新，而这种创新意识创新能力创新人才的培养正是我们职业教育的办学方向。

其次，类似我们中职学校的学生尤其是农村学生，家庭并不太富裕，学校兴办专业产业，让学生参与生产或经营，取得定的报酬，这客观上也为学生工读结合勤工俭学创造了条件。

教师与师傅对接。

教师对接师傅是加强双师型教师队伍建设，也是项重要措施，提高了教师教育教学素质，是实现深度校企合作的保证。

我校在示范校期间加大了教师骨干力量国培和教师赴企业实践力度。

实训基地与企业研发中心对接。

学校充分利用设备流，功能齐全的国家级电工电子与自动化实训基地。