思想政治教育的内容与方式却还停留在上世纪年代,这种以不变应万变的模糊教育并不适合以人为本的教育理念。因此,高校的思想政治教育工作者,既要给予后后大学生足够的理解和尊重,也要根据后后大学生的新特点,更新思想政治教育的理念和方式,引导他们健康成长成才。同时,以增强高校思想政治教育的针对性实效性和主动性。研究的主要内容,拟解决的主要问题阐述的主要观点研究的主要内容众所周知,后后大学生富有朝气,敢说敢想敢干,知识面宽,见识较广,思想活跃,乐于接受新生事物,关注国内外大事,体现了时代特征。然而当代大学生却在备受宠爱帆风顺的环境中长大,养成了过于以自我为中心心理承受能力差缺乏吃苦精神和敬业精神等缺点。正因为这样才使得高校的思想政治教育面临着前所未有的挑战,只有对其思想行为特点有定的了解,才能增强思想政治教育的针对性,实效性。而分析其思想现状,就应放在时代发展的坐标系下观察评判。拟解决的主要问题本文主要通过分析后后大学生的思想行为特点以及产生这种特点的原因,进而分析当前后后大学生思想政治教育存在的问题,。如缺乏对后后大学生心理特点和行为方式的研究当代大学生的思想行为特点与高校思想政治教育的内容方法格格不入以及学生管理模式缺乏创新等。并在此基础上提出解决问题的对策。如加强心理疏导和注重人文关怀帮助当代大学生树立正确的世界观人生观价值观充分利用网络这新载体以及加强当代大学生的自我教育等。研究步骤方法及思路研究的具体步骤根据所选课题,查阅资料,调查研究,为论文的撰写打下基础。在对有关后后大学生思想政治教育现状方面的研究进行分析的基础上,通过自身的理解和综合,结合我国后后大学生思想行为特点以及思想政治教育的现状,形成观点,在指导老师的指导下,独立完成毕业论文的撰写和修改工作。后后大学生思想政治教育问题及对策。有相当数量的后后大学生步入大学,个性和特点就很突出。认为凡是对其找工作有实际指导意义的活动就去参加,而对那些他们感觉是没用的或是不沾边的些启发型演讲型的讲座就漠不关心。他们的精力大多集中于综合素质测评优秀干部优秀学生等对就业能起到重要作用的事项。特别是在入党的问题上更加暴露。在入学不久,许多学生都积极地递交了入党申请书,但是他们的入党动机不纯,其入党的动机就是为了找份好工作。这种带有功利色彩的价值观,是和当代大学生所承受的就业压力是分不开的。因此,在这方面,学校应当加强引导以帮助学生树立正确的价值观。影响后后大学生思想行为的主要因素时代背景的影响时代背景决定了后后大学生个性张扬孤僻以及对新事物接受能力强等特点,在价值观上也与前人有很大不同后后大学生成长在中国社会大转型时期,这时期中国在政治经济文化社会等领域所发生的历史性巨变深刻地影响着他们的精神世界和行为方式。随着中国文化市场的逐步开放和西方文化的渗透,享乐主义拜金主义和利己主义以及社会中存在的不良之风直接或间接地影响着高校,使得后后大学生的价值观人生观在定程度上带有享乐拜金利己及投机取巧的色彩。随着我国教育体制的改革,后后大学生与前代中国人的学习方法不同,更加注重独立思考的西式方法。他们关心社会,却又缺乏对他人的理解,他们是过于充满自信的代。网络环境的影响后后大学生出生时,我国改革开放就已取得显著成就,人民生活水平大幅提高,信息产业飞速发展,网络的普及对世界的政治经济思想文化等领域产生了深远影响。校园网络也日益进入当代大学生生活的各个角落,显著影响着他们的思想学习生活等各方面。可以说,后后是信息网络时代的优先体验者。网络可以让思想政治教育和现实生活紧密地联系在起,使教育者可以将最新的国际国内信息以最快的速度传递给受教育者也可以根据不同的教育对象制定出不同的教育内容,使教育显得更加人性化,从而达到增强思想政治教育的效果。但是我们不可否认,网络也是把双刃剑,由于网络中的信息庞杂,良莠不齐,再加上后后大学生缺乏社会经验,思想尚未成熟,对很多事物缺乏全面辩证的辨别能力,很容易沉溺于网络而无法自拔,导致价值观的冲突和紊乱,甚至是有的学生由于痴迷网络交友和网络游戏而发生不幸。网络不仅影响着他们的思维方式,同时也影响着他们的生活方式。相对于前的来说,当代大学生的网络特征更明显更突出,从而给高校思想政治教育带来了更为严峻的挑战。家庭环境的影响由于我国计划生育政策的全面实行,后后大学生大部分都是独生子女,直被长辈呵护宠爱,出生就是家庭的中心,而小皇帝小公主也就成了他们的代名词。他们几乎没受过艰难困苦的磨砺,经受挫折的能力相对较弱。另外,家长对孩子的期望过高,增加了孩子的心理压力。由于家长对孩子过于期待望子成龙,望女成凤过于照顾过于干涉,不惜重金为其创造良好的环境,但是却忽略了孩子的心理教育问题,而他们在物质生活方面来得容易,由此使得当代大学生表现出物质生活营养过剩,精神生活营养不良,心理脆弱,逆反性强等特点,造成了他们自信开朗的性格,甚至是敢于挑战权威。后后大学生思想政治教育存在的问题分析后后大学生在大新生中占据着相当大的比重,已成为高校大学生的新生力量。面对后后大学生所展现出来的各种新特点,高校特别需要专职的思想政治教育者研究和把握他们的思想行为特点,这已成为高校思想政治教育工作的项重大而紧迫的课题。由于当代大学生更注重于讲求平等,追求民主,不喜欢高高在上的说教。方面他们期望通过思想政治教育解决成长中的些困惑和模糊认识另方面他们具有不同于前的价值观行为方式和群体特征,这都为高校的思想政治教育带来了新挑战。关键词后后大学生高校思想政治教育后后大学生是在中国经济发展最快成就最大,中国社会结构转型最为激烈科学技术发展最为迅速,人们的思想观念最为解放价值观也最为多元化的时期中成长起来的。他们在思想观念价值取向人生态度上所彰显出来的新变化,已不可避免地成为高校思想政治教育工作面临的新课题。个时代的青年有个时代的鲜明特点,不同时代的大学生需要不同的教育方式。因此,必须加强和改进后后大学生的思想政治教育,探寻思想政治教育的途径,促进他们自由全面而和谐地发展,以更好地帮助当代大学生成长成才,建设社会主义和谐社会。后后大学生思想现状当前越来越多的后后有机会进入高校学习。他们学习能力强,易于接受新事物,具有很强的创新意识和创新精神。但是,由于我国社会经济的快速发展,在社会组织形式多样化就业形式多样化就业岗位多样化的形势下,使得当代大学生也产生了思想困惑和心理上的不平衡,少数后后大学生对前途感到迷茫。对于这个群体,曾有人用享乐的代迷茫的代垮掉的代来描述他们,用新人类新新人类另类来界定他们。然而从抗击雨雪灾害,到反对分裂,从护卫奥运圣火传递,到参与抗震救灾,令国人改变了对这代人的看法,呈现出与以往大学生不同的鲜明个性特点。目前高校大学生群体主要由世纪年代末年代初的青年构成,其思想发展状况关系到我国社会主义建设事业的未来,关系到国家的长治久安,关系到全面建设小康社会的实现,关系到中华民族的伟大复兴。后后大学生的思想行为特点后后的概念来自于文学界,早先是用来指年后出生的年轻作家。后来,这个概念被其他领域广泛借用,特指世纪年代和年代出生的人。由于时代的发展和变化,后后大学生的思想和理念与老辈中国人有很大的不同,同时有着不同于前人的价值观和行为方式。基于社会背景和时代背景的转变,我们可以分析出,后后大学生主要具有以下几方面的特点后后大学生的特质自我意识强,个性独立,缺乏对挫折的认识后后大学生有着强烈的意识,时时处处希望别人把自己当来看待。在离家独立生活之后,自主意识增强。有较好的自我认知,有主见,清楚自己的优缺点,但是责任意识社会意识相对淡漠,所关心的在很大程度上都是自己,而忽略别人的感受。他们充满激情,追求时尚另类,强调个性的发展,有实现自我的强烈欲望,富于挑战性冒险性。但是由于中学阶段的经历简单平顺,对所面临的问题的认识还不够,缺乏对挫折的心理准备,就容易在麻烦到来时陷于被动,造成心理失衡乃至崩溃。后后大学生的网络烙印对新媒体的熟悉程度及亲和力超过上几代人,善于用网络获取信息,而有时内心虚无后后大学生的个重要的生存特征就是生活在网络时代。他们对网络都很精通,很多新生在到校之前就已经通过网络聊天工具成了朋友。根据调查显示,他们中有至少个电子邮箱个网名,玩过网络游戏,还有拥有自己的网络博客,随身携带电子图书。由于网络的便捷和低成本,使得后后大学生迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领,也因此扩大了知识面,开阔了视野。但是由于他们对网络的依赖性过大,方面使得当代大学生在获取知识信息的同时,出现了浅阅读文化现象,产生了种空虚感。另方面网络使人的虚拟沟通能力超过了实际沟通能力,容易形成种网络中的虚拟人格,从而脱离现实,迷失自我,在心理上产生变异。后后大学生的价值观念关注社会主流思潮,价值观更加务实由于身处市场经济发展和社会变革的大环境,信息的逐步开放和透明化,使得后后大学生对社会的认知相对于他们的前辈来说,更加丰富和趋于理性化。他们在学习马克思主义思想理论和个代表重要思想这个领域很积极,在这方面的领悟非常快。他们关心国家的前途和命运,关注社会现实问题的解决。后后大学生思想政治教育问题及对策。增强后后大学生思想政治教育效果的对策众所周知,百年大计,教育为本。后后大学生正处于社会急剧变革的时代,又恰逢自身走向成熟但又未完全成熟时期,他们面临着经济的负担能力的挑战人际的困惑认同的危机职业的选择等全方位的适应问题。特殊的成长环境,塑造了当代大学生独特的思想特点。高校思想政治教育者就应该有针对性的对他们加以引导和教育,具体问题具体分析,以增强思想政治教育的效果,使后后大学生成长为肩负社会责任的代。注重人文关怀和心理疏导中共中央国务院关于进步加强和