1、“.....获系等学习奖学金等活动奖学金及好学生称号。今天，我向大家汇报的题目是理科生也能学好地理。也许有的同学会说这太难操作，且耗时太长，就我的经验来看这是很有效的方法而且并不是那么难。我不知道其他同学是怎样复习的，我的大习惯就是拿个本子拿支笔，自己归纳总结自己划重点。在学习了年多专业课后，我欣喜地发现，正如杨娇学姐所说，理科生在学习地理时也是有优势的。由于地理学跟别的学科的交叉，课本中也经常会出现物理生物化学等知识，跟我们不懂些基本地理概念样，文科的同学们也不懂这些理科知识。譬如，当时有很多同学就问我，重力和向心力及地心引力之间的关系。我们对这些知识的掌握，帮助我们去更好地理解些地理现象的本质。比如，我们可以用化学和物理知识去解释风化作用，用物理中的光学去理解为什么月球运动到不同地点会出现不同的月相。我们可以利用这些理科知识与其他同学多交流，互相解答疑难共同进步。其次......”。

2、“.....也便于我们更好地学习地理学里丰富的研究分析方法。在高中时，为了学好物理，我养成了喜欢画图或者动手模拟的习惯，这对我的学习也产生了很大的积极影响。我平时看书时，手里定会有支笔，旁边也定会有张纸，遇到不懂或者难以理解的地方，我不喜欢冥思苦想，而是更喜欢动手写写画画。每个人的习惯都不同，每个理科生的思维模式都不同，我认为很重要的点是，既然现在在学习地理，就要把思维切换到适合学地理的模式，调动切资源为这个目的服务,其实学习的过程没有捷径可走，别人的经验只能提供个参考，最重要的还是自己端正态度调整方法。不要把大学年当做吃喝玩乐的年，也不要直坚持那些中学时期已经习惯了的呆板被动的学习方法，都说大学是个人心智的成熟期，其实更是学习能力的成熟期啊。也许就我现在的能力水平来说，还远远谈不上学好了地理，但我直相信，有梦想就有希望，有梦想就有前进的动力......”。

3、“.....我不知道其他同学是怎样复习的，我的大习惯就是拿个本子拿支笔，自己归纳总结自己划重点。也许有的同学会说这太难操作，且耗时太长，就我的经验来看这是很有效的方法而且并不是那么难。学地理的方法演讲稿地理学习的方法是需要学生都在烦恼的侍寝，以下是小编收集的相关演讲稿，仅供大家阅读参考,学地理的方法演讲稿尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们大家好,我叫，来自地理科学系班。曾被评为学年地理科学系学习标兵，获系等学习奖学金等活动奖学金及好学生称号。今天，我向大家汇报的题目是理科生也能学好地理。学地理的方法演讲稿材料。当初我们都怀揣梦想走进湖北师范学院地理科学系，也许这并非你完美的选择，但梦想转过个弯，或许会有另番更美的风景也许你正面临着个又个困难和挑战，但稚嫩的心只有经受住风雨的打击，才会渐渐成长。每个来到地理科学系这个大家庭的同学们，不管你是文科生还是理科生......”。

4、“.....希望大家卸下心头的忧虑，用积极的心态和适宜的方法去学习，年后我相信这梦想会开出芳香溢的果实。我的演讲到此结束，谢谢,学地理的方法演讲稿各位领导，各位同事，大家下午好。我是地理组的罗，这次，我们地理组让我作为代表参加这次经验交流会，与大家进行交流。如果我说的不好，只能说明我个人的说话能力比较差，并不代表地理组的工作做的不踏实。我们组的老师也很担心我说不好，建议我到网上下载些东西进行参考，我也知道怎么进行下载，复制，粘贴，修改，但是，前不久，魏书生老师在我们学校作报告时说过那点破事，谁看不明白啊所以，不是不想写篇好的发言稿，是不敢那样去写篇好的发言稿,我知道，每个人都有扇只能从内心开启的大门，我不能保证我说的话能进入大家从内心开启的那道大门，但我能保证，我说的话都是从我内心开启的那道大门里出来的。在高效课堂改革方面，我们地理组也是积极进行探索和和实践的，其中取得的经验中，比较有价值的......”。

5、“.....我们组要求老师们都要改，怎么改方向是，把教学，改为学导，即把教师教，学生学，改为学生先学，然后教师引导。我们在听地理公开课的时候发现，不同的老师，做出来的课堂确实不样。其实，堂课，还真是老师说了算，有什么样的老师，就有什么样的课堂。所以，老师自己不变，课堂就无法改变。其实每位老师都希望课堂变得更高效，更完美，但是老师不知道自己应该怎么改变，改变的方式很多，可能改了变好，也可能改了变差，我们组要求老师们在反思中改变，好的，继续不好的，吸取经验教训。参考别人改革的模式去感悟。在传统的老师教，学生学的教学模式中，其实，对部分学生来说，已经是先学后导了，因为有部分学生有预习的习惯，是主动学习的，听课只是听自己不懂的那点，到高毕业的时候，大家发现，考上本的，几乎也是这些主动学习的学生，不管哪个老师讲课怎么精彩，表演的多么完美，最终，那些被动学习的学生，成绩理想的不多......”。

6、“.....能让更多的学生从被动学习学会转变为主动学习。我们怎么贯彻做中学做的过程中去学，也是新课程改革倡导，确实能提高课堂教学效率的。我举两个实例个是我们地理教材中，如何让学生搞清楚太阳日和恒星日的区别，以往老师们用半节课讲了，大多数学生不懂，现在改为，请两位学生分别代表太阳和太阳以外的恒星，老师代表地球做自传和公转的演示，学生边看边思考，老师边模拟地球运动边提问，不到分钟，全部同学都能把恒星日和太阳日的内容搞清楚另个例子是关于圈环流，有老师认为，在高中阶段，只要能把圈环流讲清楚，就没有那节地理教材内容讲不清楚，确实，圈环流很难讲清楚，但是，我们地理组老师通过让学生做圈环流的模型，学生居然在到两节课内把圈环流搞清楚了。不过，我们也知道，课堂中不是什么时候都可以做模型，做演示，但是，很多时候都可以做学生展示，做练习题，课堂上还真是什么时候都能做到做中学的，绝大多数时候可以做练习题嘛......”。

7、“.....先备教材，备完教材，就备练习题。我们地理组曾经专题研究过如何让地理综合题回答得到较高的分数。年，我校高文科班学生韦池文科综合考了分的好成绩，说明他的地理成绩至少也是分，错了个地理选择题的情况下，还能得这么高的分，证明他的综合题回答很少被扣分。是不是他回答的语言专业而准确是不是他回答问题的逻辑科学严谨是不是他的关键词很突出醒目是不是他的字写的好是不是他答题的内容与标准答案吻合程度高种种疑问不得而知，只有看过他平时的试卷，才能找到正确答案，可惜的是，我们暂时没有找到他以前在我们学校学习时的试卷，只能听他高时的地理老师穆朝君进行介绍，穆老师说韦池平时回答问题，从不先看答案，等自己回答完以后，再看参考答案，找出参考答案里的关键词，与自己回答的关键词进行比对，看自己的回答有哪些关键词没有回答出来，对参考答案中为什么有个点理解不清楚的时候，才来问老师。我们没有保留他曾经的试卷，觉得很遗憾......”。

8、“.....穆老师说，等韦池今年假期回来后，联系他，找他平时回答的试卷来看看。我们觉得这样的研究是有意义的，我们今后将会注意收集和保留部分优秀学生的试卷和作业，以供我们研究和借鉴。我们地理题库基本成型。这个题库是是适合大方中考试的题库,年，地理组建了个公共邮箱，每次考完试后，出题老师就把试题和参考答案发送到地理组邮箱，不知不觉，现在那里面储存了好多题目，我们准备把那些题目按章节存放，以后出题就可以真的先确定知识点，在找相应的题目，出题所需的时间将会大大缩短，质量大大提高，而且，从现在起，我们对储存的题目，将把根据学校考试结束后统计的难度系数，标注在相应的题目后，今后我们地理考试，不仅能用于同届不同班级的比较，由于有了大方中自己考试的难度系数，也能够用于不同届学生的地理成绩比较了。以上点，是我们地理组在工作实践中总结的，觉得有点价值的经验，拿来与大家共享,学地理的方法演讲稿相关文章全文完......”。

9、“.....我们这些理科生可以说处于个较低的起点上，为此，我更加讲究有效率的学习方法。课前花个十分钟预习下是不用多说的，在上课过程中我会特意留个心眼，对那些课本上和老师讲的陌生概念，我都会记下，课后利用图书馆或者网络查清楚并标注在书上。在这个过程中，我不仅补充了很多基础知识，也进步提升了对地理的兴趣，可谓举多得。为了更好地理解那些不是很熟悉的理论知识，我就会花比其他人更多的时间。比如当时在学习地球概论时，为了弄清大天球系统，我直在跟同寝室的同学交流想法，并足足花了几个晚自习去看书画图，在积累了厚厚摞画满不同球体的草稿纸后，我也终于能将种坐标转换自如，有时甚至还能给其他文科同学讲讲，这让我十分的自豪。学地理的方法演讲稿材料。当初我们都怀揣梦想走进湖北师范学院地理科学系，也许这并非你完美的选择，但梦想转过个弯，或许会有另番更美的风景也许你正面临着个又个困难和挑战......”。