1、“.....需要我们在教学中去摸索,去把握。这些年,实验中学,还有很多兄弟学校都在这方面下了气力,进行过研讨,也做出了些成绩。这里,我谨代表实验中学语文教研组,将我们这些年来的些作法向各位同仁作个汇报,不周之处,还望大家批评指正。要谈实验中学的语文教育之路,我想有必要对当前的语文教育现状作番探讨。叶圣陶老先生曾说若要问我语文怎么教,我也不知道。叶老的话很坦诚,透着这样个意思世界上没有成不变的教育方法,没有拿来就能用的教学模式。教育有它的特定规律,但没有放之海皆可用的标准。进行教学反思的意识淡薄孔子说过,个成功者,定是个吾日省吾身的人,作为个教育者,进行的是心灵的播种,思想的耕耘,精神的开拓,反思意识就显得尤为重要。魏书生说他从教十年,直在坚持记日记,本教学日记,本教育日记......”。

2、“.....认为每天抽空记点日记可以沉淀内心的嘈杂,守住心灵的宁静,他的两个日记本,个积累了多万字,个已是近百万字,这些日记记录的都是教育教学中的酸甜苦辣成败得失,这些日记促进了他对教育教学的反思,也为他独特的教育理论提供了实践依据。朱永新教授也强调写反思只是形式,但写带动的却是阅读,是思考,是实践。阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就名气。如果每个教师每天都能记点东西,教书育人怎么可能不得心应手。教研组长发言稿材料。现实生活中,很多学校都还是唱着素质教育的调,走着应试教育的路。总担心解放教师的思想就是解脱了教师的责任,解放学生的思想就是放松了对学生的管束。很多教师也很难从台上走到台下,从施教者变成合作者。老师们总担心完不成教学任务......”。

3、“.....在教育的旅程中,我们似乎都活得太累,不够洒脱。说到这里,我想起了泰戈尔的句诗天空中不见鸟的影子,但我已飞过了。我想,我们缺少的就是飞鸟的那种超脱洒脱,我们做不到那点,我们的教育教学就难免不可逾越的鸿沟。全面提高的理念落实无方时下里,很流行这样句话切为了学生,为了切学生,为了学生的切。个词语,种排列,透出的却是以人为本的基本理念。但大家同样知道,当前的校际竞争非常激烈,优质生源纷纷涌入翔宇初中后,各公办学校早就成了名副其实的陕甘宁边区。学生数量锐减不说,还均以中低层的学生为主。尖子不尖,学生的两极分化还非常严重。作为语文,问题尤显突出,拼音不过关,别字连篇,阅读无方,文墨不通的学生抓大把。面对这样的现实......”。

4、“.....提高临界层,稳定中间层的基础上,又怎样去提升低分层学生这是摆在每位教师面前的难题。特别是在教研室的评估开始实行低分票否决制的今天,我们的应对方式显得苍白无力低效无奈。教研组长发言稿导语发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是小编整理教研组长发言稿的资料,欢迎阅读参考。各位同仁上午好,今天是个很特别的日子,年前的这天,我们的教坛先儒孔子呱呱坠地,为中华民族乃至世界文明唱响了道梵音,教研组长发言稿。年后的今天,监利教坛的语文精英们,在梅子小姐的精心组织下,聚集堂,为振兴监利教育,勾画初中语文的美好蓝图斟酌损益献计谋策。现实生活中,很多学校都还是唱着素质教育的调,走着应试教育的路......”。

5、“.....解放学生的思想就是放松了对学生的管束。很多教师也很难从台上走到台下,从施教者变成合作者。老师们总担心完不成教学任务,提升不了教学质量而用固有的经验去组织教学活动。在教育的旅程中,我们似乎都活得太累,不够洒脱。说到这里,我想起了泰戈尔的句诗天空中不见鸟的影子,但我已飞过了。我想,我们缺少的就是飞鸟的那种超脱洒脱,我们做不到那点,我们的教育教学就难免不可逾越的鸿沟。全面提高的理念落实无方时下里,很流行这样句话切为了学生,为了切学生,为了学生的切。个词语,种排列,透出的却是以人为本的基本理念。但大家同样知道,当前的校际竞争非常激烈,优质生源纷纷涌入翔宇初中后,各公办学校早就成了名副其实的陕甘宁边区。学生数量锐减不说,还均以中低层的学生为主。尖子不尖......”。

6、“.....作为语文,问题尤显突出,拼音不过关,别字连篇,阅读无方,文墨不通的学生抓大把。面对这样的现实,我们怎样去落实关怀每个学生怎样去全面提高学生的语文素养在确保高分层,提高临界层,稳定中间层的基础上,又怎样去提升低分层学生这是摆在每位教师面前的难题。特别是在教研室的评估开始实行低分票否决制的今天,我们的应对方式显得苍白无力低效无奈。教研组长发言稿材料。进行教学反思的意识淡薄孔子说过,个成功者,定是个吾日省吾身的人,作为个教育者,进行的是心灵的播种,思想的耕耘,精神的开拓,反思意识就显得尤为重要。魏书生说他从教十年,直在坚持记日记,本教学日记,本教育日记,他将日记喻为道德的长跑,认为每天抽空记点日记可以沉淀内心的嘈杂,守住心灵的宁静,他的两个日记本,个积累了多万字......”。

7、“.....这些日记记录的都是教育教学中的酸甜苦辣成败得失,这些日记促进了他对教育教学的反思,也为他独特的教育理论提供了实践依据。朱永新教授也强调写反思只是形式,但写带动的却是阅读,是思考,是实践。阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就名气。如果每个教师每天都能记点东西,教书育人怎么可能不得心应手。咱们今天这个会议的主题是聚焦课堂,立足有效,提高质量。这十个字写来容易,做来真的很难,特别是我们语文学科。怎样的课堂预设是有效的,怎样的双边互动是有效的,怎样的教学效果才算有效,这都没有个定量,没有个标准,需要我们在教学中去摸索,去把握。这些年,实验中学,还有很多兄弟学校都在这方面下了气力,进行过研讨,也做出了些成绩。这里,我谨代表实验中学语文教研组......”。

8、“.....不周之处,还望大家批评指正。要谈实验中学的语文教育之路,我想有必要对当前的语文教育现状作番探讨。叶圣陶老先生曾说若要问我语文怎么教,我也不知道。叶老的话很坦诚,透着这样个意思世界上没有成不变的教育方法,没有拿来就能用的教学模式。教育有它的特定规律,但没有放之海皆可用的标准。在座的各位,无论学识人品才干成就都在我之上,都是各学校语文学科组的领袖,指挥着个团队,主导着个区域语文教学的走向。虽然还眼下还没修炼到魏书生那样的级度,但也是各地小有名气的赵教授王秀才,虽然还不能像李镇西那样威震西北,名扬华夏,但也是坐镇汪桥名震朱河的方人物。爱梅同志约我在今天的会上作个交流,本人深感才疏学浅,能力有限,言语零乱,污人耳目,所以诚惶诚恐,几欲推却。但回头想想......”。

9、“.....安排你做那么点小事就推诿,也太小家子气了。再说,也不是交流什么个人的教学经验,工作成就,只不过把近些年来,实验中学的老少爷们所做的事情清理下,总结几条,并不是让我在这里高唱红旗谱。这样想来,却之不恭,也就打消了溜号的念头。教研组长发言稿材料。先说说思想认识不清对课改大纲的认识不清我们到底要培养什么样的人我们所培养的人究竟应该具备什么样的质量规格这是课程改革的现实起点,也是我们在教育实践中要深思的问题。教育部基础教育司李连宁司长说课程不改不行,但如果教师的教育理念不改,课程改了还是不行。这话里透首种忧患意识,对我们这些施教者的忧患。叶澜教授有过段精辟的论述没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放没有教师的主动发展......”。