。如夏庄镇超前谋划多方筹资,投资万元高标准建设两处初中。是积极落实义务教育经费保障政策。年,全市按照农村小学元初中元,城市小学元初中元的生均标准,共拨付义务教育保障经费万元,万名孩子得到了免费教育对农村中小学学生免费提供教科书,全年为万名学生减免万元。是建立完善贫困生救助机制。对农村家庭经济困难寄宿生进行生活费补助,全年共救助农村贫困家庭寄宿生人,补助资金万元对城市义务教育阶段学校的城市低保家庭学生实施免补救助政策,全年落实低保家庭免补政策资金万元。是城乡教师实现同工同酬。从年月份,我市农村教师工资全额纳入市级财政预算,实现城乡教师同工同酬,年来共计为教师每人月均提高工资多元。着力整合教育资源,推动义务教育均衡优质发展。是推动优秀师资城乡共享。构建起推进城乡教师交流干部挂职的长效运行机制,有所城乡中小学的干部教师近人次参与交流挂职,有效提升了农村学校教学质量和管理水平。同时,通过周研究课远程网络研修校本培训等措施,加强业务培训,促进了教师整体素质的提高。是建立教育共同体帮扶机制。教育主管部门出台了关于建立完善中小学教育共同体开展帮扶活动的实施意见,本着就近联合以强带弱的原则,组建了城区小学城乡中小学农村中小学等个教育共同体,涵盖所有城区义务教育学校和以上的农村中小学,逐步建立起教学业务体化机制,做到在教学计划制定教学评估教学常规检查教学进度落实等方面协调致,优势互补。是建立优质资源示范辐射机制。建立以普通高中为龙头的教学管理区,发挥高中学校在管理师资教学设施等方面的示范和拉动作用,加强对管理区内初中小学全方位支持和帮扶,促进农村学校教学质量与管理水平的提高。同时,构建了教育艺术团,通过对城区学校艺术师资进行整合,以团队形式定期定点为农村学校开展示范培训指导等服务。艺术团成立以来,先后为农村学校进行艺术指导和授课多节,受益师生多人次,提高了义务教育阶段素质教育水平。关于义务教育均衡发展情况汇报材料。由于各种条件的限制,学校师生期盼的集中供热问题也始终未能得到解决。古城中学地处城区腹地,居民集中,环境优美,具备了成为所优质初中的基本条件。但总体来看与附近的立新中学还有很大差距,至今没有个标准的阶梯教室。基础建设的滞后,定程度上影响了该校的知名度,也就不能有效地分担立新中学的招生压力。今后工作的建议全市教育工作会议确定了未来到十年我市教育改革发展的奋斗目标,体现了高密教育要在潍坊全省乃至全国率先发展的目标定位,确立了高密要建设教育强市和人力资源强市的新标杆新追求。以夏庄镇为例,全镇共有专任教师人,其中年龄段的人,占。夏庄镇的东流口子小学,教师平均年龄为岁。是学科结构不均衡。农村小学学科教师不配套,在村小学往往师班,有的教师个人上了门课。农村中小学普遍存在音体美微机等专职教师严重短缺现象。是教师素质仍有待提高。尤其是村小学的教师,多为当初的民办教师,多年来基本上是靠支笔本书进行课堂教学,他们自身知识结构不完善,加上长期生活工作在乡村,年龄又偏大,不少教师对教学缺乏热情和竞争意识,已经明显影响了教育教学质量的提高。城区学校发展也存在不均衡问题。方面,城区学校生源负担越来越重。由于近几年城镇化水平不断提高,以及城区周边学校办学水平较低,不少农村学生家长想尽办法让孩子到城区的学校就读,导致城区生源压力日益增大。如实小生均占地面积仅为平方米,学生做操都伸不开手,与生均平方米的省定标准差距很大。按省定标准,小学每班班额不超过人,但实小的班额平均人,最多的达人,老师不得不用扩音设备授课。另方面,城区学校基础建设还有待于加强。如立新中学作为我市初中教育示范校,至今没有标准操场,田径场地仍是泥土地面。关于义务教育均衡发展情况汇报材料。进步注重队伍建设,建立完善教师补充提高机制。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。要高度重视并解决好农村学校教师老龄化和结构性缺编问题。是要能进来。要建立新教师录用配备新机制,从我市教师队伍实际出发,科学确定教师编制,加大教师招聘力度,配齐补足教师岗位。通过完善新教师补充机制和退出机制,新招录的大学生先安排到农村任教,实施农村中小学特岗教师计划等,从政策和制度上保证农村中小学教师队伍的不断优化。是要能提高。要设立教师培训专项经费,加强教师继续教育,构建行之有效的继续教育网络,着力提升教师业务能力。大力推进十百千万工程,通过名校长名师骨干教师,带动全市教师思想水平和业务素质整体提升。是要能留住。要在教师职称设置评聘中重点向农村倾斜,探索建立农村急需学科教师岗位津贴制度以及为在农村工作的优秀教师设立特别奖等,吸引和鼓励优秀教师在农村长期从教。要完善学校人事和分配制度改革,通过竞争上岗择优聘任民主考核多元激励等办法,激发内在活力,充分调动广大教师的主动性积极性和创造性。以夏庄镇为例,全镇共有专任教师人,其中年龄段的人,占。夏庄镇的东流口子小学,教师平均年龄为岁。是学科结构不均衡。农村小学学科教师不配套,在村小学往往师班,有的教师个人上了门课。农村中小学普遍存在音体美微机等专职教师严重短缺现象。是教师素质仍有待提高。尤其是村小学的教师,多为当初的民办教师,多年来基本上是靠支笔本书进行课堂教学,他们自身知识结构不完善,加上长期生活工作在乡村,年龄又偏大,不少教师对教学缺乏热情和竞争意识,已经明显影响了教育教学质量的提高。城区学校发展也存在不均衡问题。方面,城区学校生源负担越来越重。由于近几年城镇化水平不断提高,以及城区周边学校办学水平较低,不少农村学生家长想尽办法让孩子到城区的学校就读,导致城区生源压力日益增大。如实小生均占地面积仅为平方米,学生做操都伸不开手,与生均平方米的省定标准差距很大。按省定标准,小学每班班额不超过人,但实小的班额平均人,最多的达人,老师不得不用扩音设备授课。另方面,城区学校基础建设还有待于加强。如立新中学作为我市初中教育示范校,至今没有标准操场,田径场地仍是泥土地面。由于各种条件的限制,学校师生期盼的集中供热问题也始终未能得到解决。古城中学地处城区腹地,居民集中,环境优美,具备了成为所优质初中的基本条件。但总体来看与附近的立新中学还有很大差距,至今没有个标准的阶梯教室。基础建设的滞后,定程度上影响了该校的知名度,也就不能有效地分担立新中学的招生压力。今后工作的建议全市教育工作会议确定了未来到十年我市教育改革发展的奋斗目标,体现了高密教育要在潍坊全省乃至全国率先发展的目标定位,确立了高密要建设教育强市和人力资源强市的新标杆新追求。其中,年,按照校舍安全改造工程造价的奖励补助标准,对主体已完工项目兑现奖补资金万元,同时,对校舍改造涉及的行政事业性收费政府性基金经营服务性收费全部予以免收,有力地调动了各镇街区加快工程建设的积极性。如夏庄镇超前谋划多方筹资,投资万元高标准建设两处初中。是积极落实义务教育经费保障政策。年,全市按照农村小学元初中元,城市小学元初中元的生均标准,共拨付义务教育保障经费万元,万名孩子得到了免费教育对农村中小学学生免费提供教科书,全年为万名学生减免万元。是建立完善贫困生救助机制。对农村家庭经济困难寄宿生进行生活费补助,全年共救助农村贫困家庭寄宿生人,补助资金万元对城市义务教育阶段学校的城市低保家庭学生实施免补救助政策,全年落实低保家庭免补政策资金万元。是城乡教师实现同工同酬。从年月份,我市农村教师工资全额纳入市级财政预算,实现城乡教师同工同酬,年来共计为教师每人月均提高工资多元。着力整合教育资源,推动义务教育均衡优质发展。是推动优秀师资城乡共享。构建起推进城乡教师交流干部挂职的长效运行机制,有所城乡中小学的干部教师近人次参与交流挂职,有效提升了农村学校教学质量和管理水平。同时,通过周研究课远程网络研修校本培训等措施,加强业务培训,促进了教师整体素质的提高。是建立教育共同体帮扶机制。教育主管部门出台了关于建立完善中小学教育共同体开展帮扶活动的实施意见,本着就近联合以强带弱的原则,组建了城区小学城乡中小学农村中小学等个教育共同体,涵盖所有城区义务教育学校和以上的农村中小学,逐步建立起教学业务体化机制,做到在教学计划制定教学评估教学常规检查教学进度落实等方面协调致,优势互补。是建立优质资源示范辐射机制。建立以普通高中为龙头的教学管理区,发挥高中学校在管理师资教学设施等方面的示范和拉动作用,加强对管理区内初中小学全方位支持和帮扶,促进农村学校教学质量与管理水平的提高。同时,构建了教育艺术团,通过对城区学校艺术师资进行整合,以团队形式定期定点为农村学校开展示范培训指导等服务。艺术团成立以来,先后为农村学校进行艺术指导和授课多节,受益师生多人次,提高了义务教育阶段素质教育水平。关于义务教育均衡发展情况汇报材料。关于义务教育均衡发展情况汇报当前,义务教育不均衡的现象大量存在,其存在的原因在于教育资源配置不均结构失衡师资以及教学质量差距等系列问题不断地涌现,尽而严重地影响了教育事业的进步发展。下面是语文迷小编整理的关于义务教育均衡发展情况汇报,希望对大家有所帮助,关于义务教育均衡发展情况汇报前段时间,市人大常委会组织调查组,对我市义务教育均衡发展情况进行了调查。其间,先后到柏城镇朝阳街道夏庄镇以及城区的东关小学实小古城中学崇实小学立新中学等有关学校进行了察看,听取了市政府的情况汇报,组织部分人大代表有关部门分管负责人部分镇街分管负责人教管办主任中小学校长召开了座谈会,了解了有关情况,征求了建议意见。现将调查情况报告如下基本情况目前,全市共有义务教育阶段学校所,其中初中所,在校生人小学所,在校生人特殊教育学校所,在校生人。近年来,全市上下坚持教育优先发展,大力实施科教兴高战略,建立了市委常委会或党政联席会专题