,以就业为导向,以规范管理为基础,以技能落实为根本,以内涵发展为目标,努力提高教学质量,主要从以下几个方面开展工作进步规范完善教学管理制度,强化常规管理制度的落实,主要做好以下几方面的工作努力推进课程改革工作,在总结原有课程改革工作的基础上,努力克服存在的问题,根据市里的统要求和本校的实际,进步理顺操作上的环节,逐步完善课程改革的实施方案,提高课程改革的效果。进步加强教研组建设,结合学校实际情况,对教研组实施性教研计划的实施情况开展调查和指导,重点是备课小组活动的情况和专业组学生技能训练的落实情况。加强教学常规的管理,通过组织听课,检查备课,分析测试结果等方法,比较全面了解教师的日常教学情况组织青年教师开展教学设计比赛,配合宁波市做好专业教师技能考核工作,提高教师业务水平在部分专业实施专业教师兼上专业理论基础课程和实训课程的策略,使理论教学和实践操作得到紧密结合,对此教务处将加强统筹安排,追踪实施成效继续做好新老教师的帮带结对工作,对新教师进步实行定期听课评课等教学常规的考核指导工作的细化和落实,努力推进新教师的快速成长。按照专业教学指导方案,推进我校各专业课程结构改革。专业课程结构改革每年都在进行,也取得了不少成绩,学生技能训练的项目在不断增加,技能训练的课时比例在逐步提高,但学生的技能水平与行业的要求还有相当差距,因此,围绕以学生为本,以技能为本的宗旨做好相关工作。以专业教学指导方案为基础,根据本校实际,本学期内完成各专业教学计划的修订工作,突出专业技能训练,文化基础课专业理论课和专业实践课的比例调整为。适应行业对用人的要求,有针对性的强化技能训练,落实技能训练各环节的管理措施。从本学期起,在幼师导游计算机等专业中明显增加技能训练的比重,有条件的专业实施小组化训练形式,努力提高学生实训的效果。尝试建立专业教学指导机构。为更有效的指导各专业教学工作,本学期拟在导游和幼师两个专业成立专业教学指导小组,聘请行业的行家担任组织成员,加强对专业教学的指导和评估,推动专业建设发展。积极备战,努力在各项技能大赛中取得好成绩。技能大赛是省市县内规格最高的专业教育竞赛,技能竞赛涉及到各专业,为做好技能比赛,在技能比赛中取得好成绩,主要做好以下几点工作。精心挑选参赛选手,把动手能力强,肯刻苦训练的学生挑选出来组成团队,按照比赛项目,动员和推荐有特长的青年教师参赛。安排竞赛训练的辅导教师。对辅导教师,学校将尽最大可能保证其有较充足的时间和精力投入到训练辅导之中。制订比较详细的训练计划。既要严格按训练计划执行,落实各阶段训练要点,又要灵活变动注意训练策略。教务处对各项目的训练全程指导,及时提供服务。为竞赛提供充足的经费保障。为更有针对性的进行紧张赛前训练及辅导,对竞赛所需的必备设备学校将及时添置,对在竞赛中取得优秀成绩的学生教师及辅导教师,除市县给以奖励外,学校另给定的奖励。认真开展丰富多彩的兴趣小组活动和组织学生参加各项考证活动。各年级各专业要开设书法课读书课早读午读。继承中华传统文化,养成良好的读书习惯,营造书香校园。各科组要根据专业特点开设文艺音乐书法篮球乒乓球打字动画制作点炒英语口语等多种兴趣小组活动。各小组要有计划有组织有内容并有成效。对做出成绩学校将以资奖励。积极组织开展各种形式的校内活动,并加大宣传力度。如教学公开课教师活力课堂大赛和专业知识测试等。对各类不同的教师提出不同的要求,搭建不同的舞台,达到相应的目标,使年轻教师不断成长,优秀教师不断涌现,使我校教师早日成为教育界的明星,从而来提升我校的知名度。抓校本教研,彰显办学特色。深入课堂研究,向十分钟要质量。全体教师都要树立决战课堂的忧患意识,深入研究教材,分析学生特点,认真准备教案,讲究课堂教学的方法,做到精讲巧练,因材施教,分层教学,精心布置课内作业。充分发挥备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,做到资源共享及时反思总结,使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。增强教师提提出问题驾驶教材的能力,增强教师自主研究意识,让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力,让教研真正助教师成长。注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,明确问题即是课题,教学即是研究,努力做到教研活动经常化专题化和系列化,彰显我校特色。总之,新学期新起点新环境新希望,我们教务处全体人员定会分解目标,明确责任,直面挑战,迎难而上,以饱满的热情积极的心态务实的作风创新的精神和大家起携手并肩共创启智学校美好的明天,中小学教务工作计划范文本学期教务处将认真贯彻学校行政工作会议上的教学工作要求以求真务实的工作态度,促进公平提高内涵发展特色塑造品牌。进步加强教学管理对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向,以发展为动力,真正把握住教学这个生命线。另外学校面临着合格中职学校学校的复评,作为学校的职能部门,教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,树立以人为本的教育理念,贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。工作重点牢固树立向管理要质量向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心,凸显教研组功能提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指导,切实做好以下几个方面的工作学常规管理,重视常规教学检查。,开展好青年教师基本功竞赛活动。,突出学情与教学质量提高的结合。突出个中心,提高教学质量教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益。因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此,要做好以下个方面的工作第要充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。第各教研组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极投身到新课标改革中来。教研活动以教材考纲教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组按规定推出定数量的学科特色课,安排项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准,开展客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。第学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的重任,是学校发展必须紧密依靠的中坚力量。骨干教师在做好教学工作的同时,要加强自身学习,不断给自己充电。做到学用致,在教学活动中要起示范和带动作用,各教研组在安排公开课时,力争让优秀教师学科带头人骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习。在教学过程中务实进娶提高青年教师的创新精神和实践能力,加快教师专业化培养进程。第进步完善教学质量评估机制,在加强考试成绩质量评估的同时,将对教师的教学行为命题质量,学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围,增加评估的透明度,充分体现公平公开公正的原则,使教学质量评估制度逐步走上规范化轨道。加强道德课堂建设研究,创新课堂教学模式。本学期,我们会继续深入研究活力课堂,并在此基础上,进步创新我校的课堂教学模式,提高我校的教育教学质量。继续做好导学案的编写与使用工作。通过近两学年的学习和使用,导学案的作用已经日益明显。因此,本学期开学初,学校还要组织教师继续编写导学案,以便于进步以导学案为载体,促进我校的课程改革。加强作业建设。新学期我们会优化作业环节,争取落实两精重必须。即作业内容要精心筛选,精心设计作业布置要做到重科学重实效重要求对于每次作业,教师要必须自己先做,必须及时批改,必须及时评讲,必须有相应的奖惩措施。总之,要让作业在巩固学习效果和提高学习兴趣方面发挥更大的效果。抓教师培养,提高教师素养。有计划有目的地进行教师培训,促成全体教师教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性。引领全体教师结合自身实际,规划自己的自主发展目标,力争专业素养有较大的提升。重视青年教师培养。引导青年教师热心研究课堂教学,积极推进课堂教学改革,给青年教师提供展示自身才华锻炼教学能力提高业务水平的机会,促进岗位成才。继续发挥学校名教师骨干教师的作用,让有丰富教学经验的名教师骨干教师继续做好传帮带工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平,加快青年教师成长步伐。加大名师培养力度。措施如下设立专项发展资金,为名师培养对象的成长搭建成长平台,创设成长空间和提供各项支持。根据省市级名师申报条件要求,物色培养对象。鼓励他们热心教育科研,创教育教学研究成果,激励教师钻研业务,提高技能,加强理论学习,多撰写教育教学论文,尽早出教研成果,早日加入名师的行列。为他们建立个人成长档案,引导他们制定个人职业生涯发展目标,以此保持较强的自我发展意识。抓教学质量,扩大办学影响。做好每次考试试题的征订考务和成绩的统计汇总分析工作。及时召开质量分析会,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。抓好教师工作,措施如下继续营造和谐的工作氛围,发挥爱岗敬业精神和团队精神,全体教师齐心合力各科要制定切实可行详实的学科教学计划,交流探讨改进教学方法,提高教学效率培优补差工作要真抓实干。采用分层分类培优补差等各种方法,落实好优秀学生和学困生成绩的拔高工作,每个老师手上要有学困生的名单,并提出具体推进目标,分层指导,跟踪分析,争取有更大的突破多方面收集中考信息,关注中考动向。复习资料要精心筛选,资源共享,多与兄弟学校进行复习备考资料的交流从思想上