力深深吸引。如何学好数学演讲稿数学对于文科生来说是个大难题，有些同学甚至谈数学色变。其实只要掌握恰当的学习方法，文科生样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。杜绝负面的自我暗示首先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差点没关系，只要在其他门文科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常的。教育界有个木桶原理只木桶盛水量的多少取决于它最短的块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负面的自我暗示。高年会有许许多多的考试，不可能每次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有我肯定没希望了我是学不好了这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。抄笔记别丢了西瓜高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。般教高的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是捡了芝麻丢了西瓜，反而有些得不偿失。题目最好做两遍要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。听是直接用感官接受知识，学生在听的过程中应注意听每节课的学习要求听知识引入及知识形成过程听懂重点难点剖析尤其是预习中的疑点听例题解法的思路和数学思想方法的体现听好课后小结。思是指思维。学生在学习中遇到些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时会产生种怀疑困惑自问探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维。不断提出问题和解决问题。学源于思，思起于疑。只有学生产生了问题意识。才会产生解决问题的需要和强烈的内驱力才能提高自己的学习兴趣才能积极调动自己的观察力注意力记忆力想象力。记是指学生课堂笔记。初学生般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。往往是用记代替听和思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此作笔记时应注意记笔记服从听讲，要掌握记录时机记要点记疑问记解题思路和方法记小结记课后思考题。使学生明确记是为听和思服务的。作业初学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固记忆复习。以致出现照例题模仿套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固深化理解知识的应有作用。为此学生每天需先阅读教材，结合笔记记录的重点难点，回顾课堂讲授的知识方法，同时记忆公式定理。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意写法。要求书写格式要规范条理要清楚。并要掌握如何将文字语言转化为符号语言如何将推理思考过程用文字书写表达正确地由条件画出图形。小结在进行单元小结或学期总结时，要做到看看书看笔记看习题，通过看，回忆熟悉所学内容列列出相关的知识点。标出重点难点，列出各知识点之间的关系。这相当于写出总结要点做在此基础上有目的有重点有选择地解些各种档次类型的习题，通过解题再反馈，发现问题解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。要学好初中数学，除了要做到以上所谈到的外，勤奋刻苦的学习精神，认真仔细的学习态度，培养良好的学习习惯也是学好数学的关键。在课堂上，不仅是学习新知识。还要潜移默化地学习老师解决问题的思维方式，面对个问题，最好是提前思考，找出自己的思维方式，然后把自己的思维方式与老师的思维方式作比较，取长补短。进而形成自己的思维方式。由要我学转变为我要学，培养学习的主动性。克服被动学习的局面。真正掌握数学学习的要领。检验数学学得好不好的标准就是会不会解题，昕匿并记忆有关的数学基础知识，掌握学习数学的思想与方法只是学好数学的前提，能独立解题解对题才是学好数学的标志。如何学好数学演讲稿数学考试要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，临场的发挥也是至关重要的。下面结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。数学预习在教师的指导下可采用粗细问用的方法进行。粗，是把要学的内容粗读遍，了解这些内容要说明什么问题，要解决什么问题。用到哪些旧知识。粗略懂得所学内容及其重难点之所在。这里关键是正确理解数学语言。细，是仔细阅读所学内容。对于数学概念既要掌握其定义的来历和方式概念间的关系及其分类，还要注意以下几点抓关键，揭本质。数学概念是对客观事物本质属性的概括和反映，学习数学慨念时弄清其本质属性就是关键。举反例，抓变式。对于数学概念可以通过学习去去要点换换条件拆拆开看等手段加深认识，搞清定义中每个要点或条件在界定概念外延中起到什么本质作用。新与旧，辨异同。学习新概念，要密切联系与它有关的旧概念，理清新旧概念的来龙去脉和结构关系。对于易混概念要通过分析比较，辨清异同，并归纳要点，形成知识网络，完善认知结构。问，是对所学内容中的每个概念。每个方法，每步推理演算，都要问个为什么。对于自己能够解答的问题，把它写进读书笔记中，等教师讲课时对照比较对于自己不能解答的问题，作出特殊标记。作为听课的主要目标。用，是按照自学的理解，独立完成预习作业或练习，作出最初的实践，锻炼独立解决问题的能力。检查自学效果。上课在上课方面要处理好听思记。如何学好数学演讲稿材料。旦解出，情绪立即稳定。，可面通览，面粗略分为两类类指题型比较熟悉估计上手比较容易的题目，类是题型比较陌生自我感觉比较困难的题目。对全卷共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分下哪些属于代数题，哪些属于角题，哪些属于综合型的题。通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题。信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防大意失荆州。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定人家会的我也会，人家不会的我也会的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。中考数学拿高分技巧先后在通览全卷并作了简单题的第遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施先后及分段得分的考试艺术是明智的。就是说，先做简单题，再做复杂题先做类题，再做类题。当进行第遍解答时通览并顺手解答算第遍，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。分后低分。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题分段得分，以增加在时间不足前提下的得分。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。般说来，考试解题必须进行兴奋灶的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这章节到那章节的跳跃，但先同后异可以避免兴奋灶过急过频和过陡的跳跃。先后，要结合实际，要因人而异，谨防高分题久攻不下，低分题无暇顾及。共页上页下页全文完。数学预习在教师的指导下可采用粗细问用的方法进行。粗，是把要学的内容粗读遍，了解这些内容要说明什么问题，要解决什么问题。用到哪些旧知识。粗略懂得所学内容及其重难点之所在。这里关键是正确理解数学语言。细，是仔细阅读所学内容。对于数学概念既要掌握其定义的来历和方式概念间的关系及其分类，还要注意以下几点抓关键，揭本质。数学概念是对客观事物本质属性的概括和反映，学习数学慨念时弄清其本质属性就是关键。举反例，抓变式。对于数学概念可以通过学习去去要点换换条件拆拆开看等手段加深认识，搞清定义中每个要点或条件在界定概念外延中起到什么本质作用。新与旧，辨异同。学习新概念，要密切联系与它有关的旧概念，理清新旧概念的来龙去脉和结构关系。对于易混概念要通过分析比较，辨清异同，并归纳要点，形成知识网络，完善认知结构。问，是对所学内容中的每个概念。每个方法，每步推理演算，都要问个为什么。对于自己能够解答的问题，把它写进读书笔记中，等教师讲课时对照比较对于自己不能解答的问题，作出特殊标记。作为听课的主要目标。用，是按照自学的理解，独立完成预习作业或练习，作出最初的实践，锻炼独立解决问题的能力。检查自学效果。上课在上课方面要处理好听思记。听是直接用感官接受知识，学生在听的过程中应注意听每节课的学习要求听知识引入及知识形成过程听懂重点难点剖析尤其是预习中的疑点听例题解法的思路和数学思想方法的体现听好课后小结。思是指思维。学生在学习中遇到些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时会产生种怀疑困惑自问探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维。不断提出问题和解决问题。学源于思，思起于疑。只有学生产生了问题意识。才会产生解决问题的需要和强烈的内驱力才能提高自己的学习兴趣才能积极调动自己的观察力注意力记忆力想象力。记是指学生课堂笔记。初学生般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。往往是用记代替听和思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此作笔记时应注意记笔记服从听讲，要掌握记录时机记要点记疑问记解题思路和方法记小结记课后思考题。使学生明确记是为听和思服务的。作业初学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固记忆复习。以致出现照例题模仿套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固深化理解知识的应有作用。为此学生每天需先阅读教材，结合笔记记录的重点难点，回顾课堂讲授的知识方法，同时记忆公式定理