1、“.....班班通教师授课培训等,并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。最后,数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆理解和运用,促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面逼真的音乐,给数学课堂教学增加了音乐美画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲。使用班班通心得体会相关文章全文完。使用班班通心得体会材料。首先,教师的教学手段改变了。第,教师的备课方式改变了。班班通的实施,促使教师换笔,从原来的手写走向键盘输入......”。

2、“.....更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课,进行课件的设计和制作,当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件,然后通过网上资源共享互相交换我们的课件教案,极大的方便了我们集体备课。第,教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字图像动画等信息功能于体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量多信息多趣味和高效率。通过这手段有效地突破重点难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。其次,学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式工作方式......”。

3、“.....对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题,成为衡量现代人信息素养的个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等。第,丰富了学生的学习内容。有了多媒体,极大地丰富了学生的学习内容,班队课晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目,有选择地播放些有教育意义的影视片。改变了教师的教学手段多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字图像动画等信息功能于体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性......”。

4、“.....通过这手段有效地突破重点难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。例如在教学过程中,有些语言在理解上有定的难度,这就需要在教学过程中凸现出来,并引导学生反复理解体会。同时,重难点的学习,更是少不了电教手段的帮助。例如,在学习田忌赛马课时,为了让学生理解课文内容,我通过大屏幕显示的画面,学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。首先,教师的教学手段改变了。第,教师的备课方式改变了。班班通的实施,促使教师换笔,从原来的手写走向键盘输入,从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课,进行课件的设计和制作......”。

5、“.....然后通过网上资源共享互相交换我们的课件教案,极大的方便了我们集体备课。第,教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字图像动画等信息功能于体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量多信息多趣味和高效率。通过这手段有效地突破重点难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。其次,学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题......”。

6、“.....为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等。最后,数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆理解和运用,促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面逼真的音乐,给数学课堂教学增加了音乐美画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲。使用班班通心得体会相关文章全文完。使用班班通心得体会材料。使用班班通心得体会在本学期的开学之初,我们全校教职工参加了班班通工程的培训......”。

7、“.....终于可以亲身接触,所以我们都很激动很兴奋很紧张„„我们接受了白板培训,班班通教师备课培训,班班通教师授课培训等,并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。在语文教学中,我们常常觉得教学内容中的些重难点,利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时,我们可根据教学重点难点,利用电教手段,将课文中抽象的内容教学的重难点化难为易,以最大限度地调动学生的感官去感知知识,从而增强语文教学的直观性形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口。总之,班班通这现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合,促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖......”。

8、“.....选择自己喜欢的学习媒体,在网上发表自己独特的观点。班班通有效地提高了课堂教学效率,促进了学生素质的不断提高。不过,在培训的过程中我们也有些担忧,多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境,是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信息符号有文本图形图表图像音频视频动画,有静止的运动的分散的合成的视觉的听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样......”。

9、“.....也可以用动画模拟现实过程„„任何教学内容都可以用最有效的方式来表现,克服了其他媒体单表现及难以协同表现的弊端,因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学,通过共享多媒体信息,增强教学内容的表现形式,在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是种教学手段。班班通不是万能的,如果运用不当也不可避免地存在些弊端,主要表现在削弱了学生的主体地位,限制了学生思维的发展„„我认为不能过分的依赖班班通网络工程,我们要学习利用先进的教育和学习理论,去实现教育和教学的最优化。总之,随着班班通网络工程的逐步实施,我们要合理利用,为教育事业贡献自己的热情。使用班班通心得体会材料。在语文教学中......”。