1、“.....小结本上除了自我的积累与发现,还有组长老师家长鞭策鼓励问候的话语,如此丰厚的收获,学生们每天都能真实的感受和体验到身边的温暖与爱。尤其是特殊的日子,小结本上有同学老师和家长的温馨祝福,那种幸福的滋味更是让每个学生充满了期待„„干部管理,打造精神领袖直以来,我以为班主任的重要价值建基于对学生精神的引领与关照,这种精神的核心在于勇气智慧思想与信念。要达成这目标,除了班主任率先垂范,更要在集体内部打造批精神领袖,使只成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这样的认识,对班级干部的管理与培养,我最为关注的就是对干部精神的历练与锻造方面干部的选拔采取两周次的综合积分的竞争轮岗制,让每位学生享有同等的机会另方面对上岗干部分工明确严格管理,且每天接受评价,凡有失职需接受全班公决,公决通不过就面临降级或下岗,使每位干部处于忧患之中。另外......”。

2、“.....作为班主任应该做到以下几点懂得宽容,以同龄人的心态理解学生尊重学生作为名班主任,要尊重学生人格,并善于进行心理移位,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导表扬鼓励,使学生逐渐对班主任产生种亲切感安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢共页,当前第页班主任丰富经验工作总结作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不致,看问题角度不致,解决问题方式也不致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多点理解......”。

3、“.....面对班主任的教诲是怎样种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。班级各项活动要充分放手让学生去做,如主题班会运动会班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。如果切都由班主任手包办,不尊重学生的意见,不给学生各抒己见和参与班级管理的机会,久而久之,学生便会对班主任产生不信任感,进而导致逆反心理的形成,不利于师生间的情感沟通。感恩作业,唤醒蒙恩意识感恩之心是颗平和的种子,是种责任自立自尊和追求阳光人生的精神境界。眼下的学生之所以缺少蒙恩意识,除家庭教育影响外,学校也长期缺乏系统而有效的教育引领。正是因为日渐亲近教育的我愈来愈强的意识到这点,我才有了感恩作业的创意,要求并督促学生周内需要完成项感恩作业,即感恩伙伴感恩长辈感恩老师感恩班级感恩学校感恩社会,除此以外,每学期还有个主题感恩周......”。

4、“.....要完成写封慰问信课堂献上首诗送份创意礼物主动帮助老师服务等。自从班级有了感恩作业,学生的蒙恩意十享受班费,班级禁止零花钱近几年来,当我意识到学生把越来越多的零花钱带到班上给班级造成诸如攀比成风铺张浪费小偷小摸泛滥等众多负面影响,方面颁布法令班级禁止零花钱,凡有违归者,零花钱律充公。此法令执行,先前的不良风气自然就没有存在的空间另方面我又引领学生靠诚实的劳动为集体挣班费,并把每月为集体挣元班费作为班级十大梦想之。如此以来,课余时间,处都能见到我们班学生在全校各个角落收捡废物的身影。由于大家齐心协力,每学期大家都能为集体挣到百元。有了这笔可观的劳动所得,每学期班上都要举行次享受劳动节,给每个小队分发相应的班费,外出野炊。用自己挣的钱开展活动,其意义可见斑。识正悄然地被唤醒。看准机会,选择最佳时机,进行思想教育班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格......”。

5、“.....在交往当中寻找教育时机,只要班主任注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动有效。尤其对后进生来说更为重要。捕捉学生闪光点。对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。共页,当前第页班主任丰富经验工作总结选准教育时机。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。如每次考试失利的后进生,往往会有在新环境中调整自己的欲望,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查,主动而自然地接近他们,从失利第天起就关怀鼓励帮助他们,促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动......”。

6、“.....感恩作业,唤醒蒙恩意识感恩之心是颗平和的种子,是种责任自立自尊和追求阳光人生的精神境界。眼下的学生之所以缺少蒙恩意识,除家庭教育影响外,学校也长期缺乏系统而有效的教育引领。正是因为日渐亲近教育的我愈来愈强的意识到这点,我才有了感恩作业的创意,要求并督促学生周内需要完成项感恩作业,即感恩伙伴感恩长辈感恩老师感恩班级感恩学校感恩社会,除此以外,每学期还有个主题感恩周,比如在感恩教师周里,要完成写封慰问信课堂献上首诗送份创意礼物主动帮助老师服务等。自从班级有了感恩作业,学生的蒙恩意十享受班费,班级禁止零花钱近几年来,当我意识到学生把越来越多的零花钱带到班上给班级造成诸如攀比成风铺张浪费小偷小摸泛滥等众多负面影响,方面颁布法令班级禁止零花钱,凡有违归者,零花钱律充公。此法令执行,先前的不良风气自然就没有存在的空间另方面我又引领学生靠诚实的劳动为集体挣班费......”。

7、“.....如此以来,课余时间,处都能见到我们班学生在全校各个角落收捡废物的身影。由于大家齐心协力,每学期大家都能为集体挣到百元。有了这笔可观的劳动所得,每学期班上都要举行次享受劳动节,给每个小队分发相应的班费,外出野炊。用自己挣的钱开展活动,其意义可见斑。识正悄然地被唤醒。作为班主任应该做到以下几点懂得宽容,以同龄人的心态理解学生尊重学生作为名班主任,要尊重学生人格,并善于进行心理移位,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导表扬鼓励,使学生逐渐对班主任产生种亲切感安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任......”。

8、“.....当前第页班主任丰富经验工作总结作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不致,看问题角度不致,解决问题方式也不致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多点理解,经常想想自己是他们那个年龄时,面对班主任的教诲是怎样种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。班级各项活动要充分放手让学生去做,如主题班会运动会班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。如果切都由班主任手包办,不尊重学生的意见,不给学生各抒己见和参与班级管理的机会,久而久之,学生便会对班主任产生不信任感,进而导致逆反心理的形成,不利于师生间的情感沟通。班主任丰富经验工作总结班主任丰富经验工作总结做了十多年的班主任,小结本成为我与家长学生间交往沟通的最好平台......”。

9、“.....使之成为了积累语言的领地张扬个性的舞台自我教育的窗口家校沟通的桥梁。每天,小结本上除了自我的积累与发现,还有组长老师家长鞭策鼓励问候的话语,如此丰厚的收获,学生们每天都能真实的感受和体验到身边的温暖与爱。尤其是特殊的日子,小结本上有同学老师和家长的温馨祝福,那种幸福的滋味更是让每个学生充满了期待„„干部管理,打造精神领袖直以来,我以为班主任的重要价值建基于对学生精神的引领与关照,这种精神的核心在于勇气智慧思想与信念。要达成这目标,除了班主任率先垂范,更要在集体内部打造批精神领袖,使只成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这样的认识,对班级干部的管理与培养,我最为关注的就是对干部精神的历练与锻造方面干部的选拔采取两周次的综合积分的竞争轮岗制,让每位学生享有同等的机会另方面对上岗干部分工明确严格管理,且每天接受评价,凡有失职需接受全班公决,公决通不过就面临降级或下岗......”。