方法,也就不能完全掌握班级问题的症结,更无法因材施教,对症下药了。见学生第面之前,我先后找到马主任李琳老师吴健老师谭龙群老师,详细了解班学生的情况。去年月十号我是带着微笑和马主任起走进班教室与孩子们见了第面的。在见面会上,我说了班学生在年级发生的些有趣的事。他们的笑声告诉我心理的戒备正在放下。在之后的日子里,我经常找学生谈心,请教班级任课教师并和学生家长保持密切的联系。刚接手时让学生接纳和认可我,比严厉要求学生达到我的要求更重要。班绝大多数学生和我努力的方向是致的而不是处于对立面。有了良好的情感纽带,就能建立良好的师生关系,随后的教育工作就顺利多了。高举爱的教育的大旗人之所以成为人,离不开真爱世界之所以成为世界,依赖于真爱。教育的真爱,就是把孩子当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利。我直告诫自己,当班主任力争做到两点是尊重每个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造个愉快的心理运动空间是善待每个学生,用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步自我完善。班会课班报黑板报教室的墙壁等都是爱的教育的主阵地。我喜欢将美好的情感故事与孩子们交流,希望多与他们形成情感的共鸣。如母亲节父亲节的感恩教育等。学年八年级班主任工作总结材料。孩子们体会了成功的感觉,增强了学习的自信心。下的两操比赛,我又在班会上问学生,你们准备两操比赛拿第几他们大声说数数。我说咱们班抽签是第个出场,其他班级会拿我们做参照物,你们的压力会很大。他们说不怕,其实,我都想好赛后安慰学生的话语了。最后孩子们真地夺了第。当然学生的每点进步都是缓慢的并随时会有反复,多次的反复。对于这点,我做好了打持久战的心理准备。培养班级的领军团队优势学科在班级绝大多数学生都能达到些基本要求的基础上,努力挖掘学生的潜能,培养批班级学习和各项活动的领军人物,是使过渡班获得可持续发展的重要步骤。以这些正面的领军人物为核心,用他们的影响力逐步带动周边的同学,形成些学习小组,无论是学习还是搞活动,都能拉出支队伍,出色地完成任务。比如我班李磊和姚诗言就是比赛学习的榜样。班主任要细心发现孩子们的长处,培养班级学习上的优势科目活动中的强势项目,在些方面先让班级突出起来,获得班级整体的自信心。事实上,学校的各种活动和评比经常可以提供这样的机会,让你的班级在次活动中特别用心地准备,从众多班级中脱颖而出,让所有人对你的过渡班刮目相看,对增强孩子们的自信心和集体凝聚力是种很强有力的推动。班级有了信心,旦潜能被激发,它的发展空间是巨大的。共页,当前第页全文完。高举爱的教育的大旗人之所以成为人,离不开真爱世界之所以成为世界,依赖于真爱。教育的真爱,就是把孩子当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利。我直告诫自己,当班主任力争做到两点是尊重每个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造个愉快的心理运动空间是善待每个学生,用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步自我完善。班会课班报黑板报教室的墙壁等都是爱的教育的主阵地。我喜欢将美好的情感故事与孩子们交流,希望多与他们形成情感的共鸣。如母亲节父亲节的感恩教育等。班绝大多数学生和我努力的方向是致的而不是处于对立面。有了良好的情感纽带,就能建立良好的师生关系,随后的教育工作就顺利多了。对中途接手班级的班主任来说,前个班主任给学生留下了刻骨铭心的记忆。他们时常会拿两个班主任做比较,对后个班主任的工作评头论足。如果我不能尽快全面了解每个学生,就不能制定出切实可行的行之有效的班主任工作方法,也就不能完全掌握班级问题的症结,更无法因材施教,对症下药了。见学生第面之前,我先后找到马主任李琳老师吴健老师谭龙群老师,详细了解班学生的情况。去年月十号我是带着微笑和马主任起走进班教室与孩子们见了第面的。在见面会上,我说了班学生在年级发生的些有趣的事。他们的笑声告诉我心理的戒备正在放下。在之后的日子里,我经常找学生谈心,请教班级任课教师并和学生家长保持密切的联系。刚接手时让学生接纳和认可我,比严厉要求学生达到我的要求更重要。全面了解每个学生,打下班主任工作的基础。学年八年级班主任工作总结材料。在学校年级领导下,我结合班级实际情况,本着民主平等切为了学生发展的原则与学生起商议制定各项规章制度,并由全体学生监督实施,这样容易使每个学生信服并自觉遵守。比如制订班级公约选拔培养班干部设立班长轮流制度建立量化考核制度卫生值日制度和奖惩制度等。全面了解每个学生,打下班主任工作的基础。学年八年级班主任工作总结材料。