进个人。备课组成员认真完成各自所承担的科研任务,此外,还加强了小专题研究,准备下学期开展校本研究。下学期工作思路教学方面进步设计培养学生良好语文学习习惯的策略引导学生有效地学好教材重点抓好作文的提高练习的量适当加大,恰当的时候开展项语文活动。教材的处理力求精当,适当作有效延伸备课组的研讨力求有效常规既要扎实,又要力求有创意重点做好作文指导组内公开课适当加多恰当时机组织好项语文活动。具体工作的落实教学进度。每周利用时间固定地进行备课,定人定课交流备课设想。突破课堂精心设计科学实施高上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。在教学中,积极倡导自主合作探究式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的先学后教,超前善后的课堂教学模式。夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,让学生具有进步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高学习打下扎实的基础。阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养。配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵国庆节的讲古代爱国故事诵古代爱国格言等。,练习设计重科学。大作文篇双周,详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少次,查阅,打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。,抓好成绩差的学生的具体指导工作,使班级稳定。突破课堂精心设计科学实施高上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。在教学中,积极倡导自主合作探究式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的先学后教,超前善后的课堂教学模式。夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,让学生具有进步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高学习打下扎实的基础。阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养。学年度第学期高二语文备课组总结材料。具体工作的落实教学进度。每周利用时间固定地进行备课,定人定课交流备课设想。学年度第学期高二语文备课组总结材料。马老师给老师们示范了堂复习专题研究课,取得了很好的效果区级课题在教育局课题年检优中差中获得优秀,黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞,并要在全区进行表扬黄老师被中国教育学会评为规划课题年度科研先进个人。备课组成员认真完成各自所承担的科研任务,此外,还加强了小专题研究,准备下学期开展校本研究。下学期工作思路教学方面进步设计培养学生良好语文学习习惯的策略引导学生有效地学好教材重点抓好作文的提高练习的量适当加大,恰当的时候开展项语文活动。教材的处理力求精当,适当作有效延伸备课组的研讨力求有效常规既要扎实,又要力求有创意重点做好作文指导组内公开课适当加多恰当时机组织好项语文活动。积极参加教科研工作,用理论指导实践,在实践中提升理论,从而推进教育教学工作上新的台阶,取得了定的成果。,并实施传帮带的青蓝工程,有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上,给予了有效的引导和帮带。其中,邹老师参加青白江区第届高中语文说课比赛获得等奖第名。学年度第学期高二语文备课组总结材料。学年度第学期高语文备课组总结学年度第学期高语文备课组总结本学期围绕语文新课程改革的大方向,以及王校长关于本学年度质量年的讲话精神,狠抓教学常规,突破课堂教学,做了不少积极有益的探索工作。立足学情,分析教材,狠抓常规,突破课堂,寻求教学的高效学生在高阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。多数学生学习习惯不够好,课堂听讲及做笔记课后练习及知识拓展都存在不少问题。高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较高有了很大的提升。积极参加教科研工作,用理论指导实践,在实践中提升理论,从而推进教育教学工作上新的台阶,取得了定的成果。,并实施传帮带的青蓝工程,有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上,给予了有效的引导和帮带。其中,邹老师参加青白江区第届高中语文说课比赛获得等奖第名