学生喜欢过这些节日的占在父母的陪伴下,或几位好友相约,经常去游玩的占在家庭中能经常听到些当地的神话传说地名由来逸闻轶事的占学生读过地方特有风土人情的著作或文章的占写过关于乡土方面文章的占学生看见农村生活中的些不良民风陋习敢于批评的占看见破坏家乡自然风物名胜古迹的行为敢于制止的占。具体统计数据如下从数据分析看,乡土文化植根在学生的家庭生活中,学生观赏着家乡的自然风光,游览者历史遗迹,感受和体验着民风民俗乡土文化融合在学生的校园生活中,学生学习乡土知识,运用乡土素材抒写着自己的见闻和感受乡土文化渗透在学生的精神生活中,学生关注关心着社会,改变着乡村的生活。采用文献查阅访谈实地考察等调查法,组织学生和课题组成员利用综合实践活动课及春节假期走访各村,调查我镇过节习俗节日文化等年月日主持人召开阶段会议,回顾了前期研究工作情况,交流了个调查报告乡土文化对农村初中生生活的影响农村初中生在写作中运用乡土素材的意识及需要柳泉镇乡土资源类别及分布的调查报告,对研究中出现的问题及时提出改进建议,并安排课题组成员利用综合实践活动课,带领学生参观向阳渠,并组织学生沿主干道调研,考察这水利工程的兴衰利用寒暑假休息日到我镇大山名湖游览考察联合语文组举办乡土资源调查大赛,发动学生利用综合实践活动课进行乡土素材的搜集,并编写乡土资源文选。乡土素材在农村初中生写作中的运用研究工作总结材料。利用综合实践活动探究我镇乡土资源的类别及分布,并写成调查报告。乡土素材在农村初中生写作中的运用研究工作总结本课题组的乡土素材在农村初中生写作中的运用研究课题,于年月日申请,月日批准为徐州市教育学会十规划课题,编号为。该课题的立项受到课题负责人的高度重视,这也是我校第批市级课题中的最重要个,该课题的研究除了为学生提供运用乡土素材的方法外,还配合学校进行校本教材的开发和研究,可谓举数得。课题组成员异常兴奋,他们以主人翁的态度和饱满的热情,积极投入到课题的研究中,表现出不怕困难的工作作风和不断进取奋斗精神,这也是该课题得以完成的重要保证。现将研究工作总结如下采用座谈法,研讨并确定方案,落实任务。课题组成员在课题成功申报后,于年月日举行了课题开题仪式,课题负责人为开题致辞,主持人作了课题的论证报告,课题组成员交流了研究方案,明确了研究的目的方向现有条件,最终确定研究的具体方案,并分配协调好研究任务,落实了分工,学习了研究的方法。利用综合实践活动探究我镇乡土资源的类别及分布,并写成调查报告。乡土素材在农村初中生写作中的运用研究工作总结材料。采用文献查阅访谈实地考察等调查法,组织学生和课题组成员利用综合实践活动课及春节假期走访各村,调查我镇过节习俗节日文化等年月日主持人召开阶段会议,回顾了前期研究工作情况,交流了个调查报告乡土文化对农村初中生生活的影响农村初中生在写作中运用乡土素材的意识及需要柳泉镇乡土资源类别及分布的调查报告,对研究中出现的问题及时提出改进建议,并安排课题组成员利用综合实践活动课,带领学生参观向阳渠,并组织学生沿主干道调研,考察这水利工程的兴衰利用寒暑假休息日到我镇大山名湖游览考察联合语文组举办乡土资源调查大赛,发动学生利用综合实践活动课进行乡土素材的搜集,并编写乡土资源文选。采用问卷法,调查乡土文化对农村初中生生活的影响并写成论文。年年月日,主持人带领课题组成员对全校年级学生人进行随机问卷调查。调查中,学生认为乡土文化对自己生活有影响的占学生家庭中重视传统民俗节日的占学生喜欢过这些节日的占在父母的陪伴下,或几位好友相约,经常去游玩的占在家庭中能经常听到些当地的神话传说地名由来逸闻轶事的占学生读过地方特有风土人情的著作或文章的占写过关于乡土方面文章的占学生看见农村生活中的些不良民风陋习敢于批评的占看见破坏家乡自然风物名胜古迹的行为敢于制止的占。具体统计数据如下从数据分析看,乡土文化植根在学生的家庭生活中,学生观赏着家乡的自然风光,游览者历史遗迹,感受和体验着民风民俗乡土文化融合在学生的校园生活中,学生学习乡土知识,运用乡土素材抒写着自己的见闻和感受乡土文化渗透在学生的精神生活中,学生关注关心着社会,改变着乡村的生活。采用文献查阅法和网络搜索法,搜集现有资料及已有研究成果。年上半年课题组成员分两大组进行了资料的搜集与研究,第组张林涛张玉张帮永王忠忠闵新建位教师负责网络搜索,下载整理出有关乡土素材在各学科及语文教学中的运用情况,搜集乡土素材运用于写作中的指导方法乡土教材的编写及运用等情况。第组王培恕孙礼强武善勇刘伟位教师负责搜集报刊杂志专著等方面对乡土素材运用的研究状况,最后辑录成参阅资料。乡土素材在农村初中生写作中的运用研究工作总结材料。从与教师座谈的结果看教师认为作文在语文教学中占有重要地位并重视作文教学的占,在写作指导中重视乡土素材运用的约占,有意指导学生在写作中运用乡土素材的占,约的教师对乡土素材在写作指导中没进行过思考,特别欣赏学生在写作中运用乡土素材的教师占以上。采用文献查阅法和网络搜索法,搜集现有资料及已有研究成果。年上半年课题组成员分两大组进行了资料的搜集与研究,第组张林涛张玉张帮永王忠忠闵新建位教师负责网络搜索,下载整理出有关乡土素材在各学科及语文教学中的运用情况,搜集乡土素材运用于写作中的指导方法乡土教材的编写及运用等情况。第组王培恕孙礼强武善勇刘伟位教师负责搜集报刊杂志专著等方面对乡土素材运用的研究状况,最后辑录成参阅资料。