资队伍建设再上新台阶以校本教科研为载体,为教师搭建学习提高平台。抓课堂优化常规。以课堂教学为主阵地,切目标,研究工作思路。为加大年级毕业班的学习力度,我们特别为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。月有效课堂教学评价主题活动。课堂在关注教师的常规教学的同时,重点关注师生之间生生之间生本之间的对话与交流。关注教师课堂上的精彩评价语言,促进课堂教学评价的有效性,通过有效的学校教学质量提升年工作自评报告材料。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文随笔。除学校组织的各类学习活动外,教师还自学论语,写学习笔记及心得体会。本年度还开展了教师基本功教师绝活动,通过大练基本功,对自身绝活的目标定位及努力,全体教师教学基本功也有了显著提高。严抓教学质量管理规范教师批教学能力,看到张张课堂意见反馈表上领导句句理论的引领,教师评课后的句句真诚感言,仿佛看到了教师们步步成长的足迹。为进步优化课堂教学常规工作,我校分别开展了教学卫生节节抓主题评比活动有效课堂教学评价主题活动。抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容,要求在教案中体现出来。要求学年针对不同的习惯,提高学生的综合素质,从而切实提高学校教学质量。学校教学质量提升年工作自评报告材料。抓教师学习的实效性。做到学习定时间定地点定内容定主讲。本年度利用周下午节课的时间学习,学习内容包括政治学习业务学习各学年组分组备课研修。分组备课研修活动,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓百家争鸣,收到了良好的效果学校常规工作管理以恒活新为原则,搞活学校特色活动。针对学校教师学生的实际情况,学校开展了校园文化早餐活动,每月教学常规主题特色评比活动,在特色活动中搞活学校常规管理,激发教师工作热情,培养学生良好行为习惯,提高学生的综合素质,从而切实提高学校教学质量。抓课堂优化常规。以课堂教学为主阵地,切实提高教学批改质量批改方法进行全面,做到严格执行制度细致分析问题落实有批有改。抓评价鼓励创新以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。年,学校延续了年的考评机制,下半年修改了龙潭小教学常规工作考核细则。在教学常规工作的管理上下大力度,制定了学校新考评细则,细则中力求做到严实细。教导处要对教学常规工作及量,以培养学生创新精神和实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造龙潭小课堂教学特色。本年度为进步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师抓教师学习的实效性。做到学习定时间定地点定内容定主讲。本年度利用周下午节课的时间学习,学习内容包括政治学习业务学习各学年组分组备课研修。分组备课研修活动,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓百家争鸣,收到了良好的效果。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文理。学校常规工作管理以严实细为原则,加强制度建设,细化管理要求,严把质量关。以共同体为依托,加强师培工作。在校内我们尽力为青年教师搭建施展才华的平台,全面系统分层次地开展青年教师个活动即讲节课评节课说节课录节课。此外我校还组织开展了名优教师拜师父结对子等活动,建立网络交流平台,推出了节赵晶的统计课,还组织开展了名优教师拜师父结对子等活动,建立网络交流平台,推出了节赵晶的统计课,参加了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。活动中使更多的青年教师通过共同体脱颖而出。目前,我校岁以下的中青年教师共人,均为本科毕业。其中市级骨干教师人,区级骨干教师人,校级骨干教师人。市名师培养对象人,区名师培养对象人。在共级特点统形式及要求,严格控制作业量,减轻学生课业负担。求科学,避重复求基础,重实践求多样,显特色求实效,创新颖。本年度开展了落实教学常规,规范作业要求主题评比活动规范次批改主题评比活动。抓年树立窗口形象。加强毕业年级质量建设,把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计划,明确工作量,以培养学生创新精神和实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造龙潭小课堂教学特色。本年度为进步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文随笔。除学校组织的各类学习活动外,教师还自学论语,写学习笔记及心得体会。本年度还开展了教师基本功教师绝活动,通过大练基本功,对自身绝活的目标定位及努力,全体教师教学基本功也有了显著提高。严抓教学质量管理规范教师批事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善改进,现已初步形成具有本校特色的考评体系。突出特色管理。学校常规工作管理以恒活新为原则,搞活学校特色活动。针对学校教师学生的实际情况,学校开展了校园文化早餐活动,每月教学常规主题特色评比活动,在特色活动中搞活学校常规管理,激发教师工作热情,培养学生良好行学校教学质量提升年工作自评报告材料加了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。活动中使更多的青年教师通过共同体脱颖而出。目前,我校岁以下的中青年教师共人,均为本科毕业。其中市级骨干教师人,区级骨干教师人,校级骨干教师人。市名师培养对象人,区名师培养对象人。在共同体现场会活动中,我校还积极参与筹备工作,主动承担了共同体的教师教案论文集的汇编工。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文随笔。除学校组织的各类学习活动外,教师还自学论语,写学习笔记及心得体会。本年度还开展了教师基本功教师绝活动,通过大练基本功,对自身绝活的目标定位及努力,全体教师教学基本功也有了显著提高。严抓教学质量管理规范教师批切入点,实事求是,紧密联系学校实际,分析教学管理现状,积极探索提高教学质量的新思路新途径和新办法,制订了提高教学质量的有效措施,并在实践中不断改进创新,打造亮点,两年来学校的教学常规管理进入了新的局面,教师队伍又上了新台阶,教学质量有了显著提高,教学成果有了新的突破。教学常规管理重实效显特色抓实常规,明确工作目标,研究工作思路。为加大年级毕业班的学习力度,我们特别为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。学校教学质量提升年工作自评报告材料。抓评价鼓励创新以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。年,学校延续了年的考评机制,下半年修改了龙潭小教学常规工作考核细则体现场会活动中,我校还积极参与筹备工作,主动承担了共同体的教师教案论文集的汇编工作。学校教学质量提升年工作自评报告材料。学校教学质量提升年工作自评报告结合龙潭区教育局龙潭区教学质量评价方案及龙潭区年教学质量总结表彰奖励方案,依据本校制订的龙潭小重常规提质量教学质量提升年实施方案,我校以教学常规管理为量,以培养学生创新精神和实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造龙潭小课堂教学特色。本年度为进步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师,培养学生的综合素质良好习惯学校教导处对各年级批改内容进行了细致划分,对教师的批改数量批改质量批改方法进行全面,做到严格执行制度细致分析问题落实有批有改。以共同体为依托,加强师培工作。在校内我们尽力为青年教师搭建施展才华的平台,全面系统分层次地开展青年教师个活动即讲节课评节课说节课录节课。此外我习惯,提高学生的综合素质,从而切实提高学校教学质量。学校教学质量提升年工作自评报告材料。抓教师学习的实效性。做到学习定时间定地点定内容定主讲。本年度利用周下午节课的时间学习,学习内容包括政治学习业务学习各学年组分组备课研修。分组备课研修活动,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓百家争鸣,收到了良好的效果文随笔。除学校组织的各类学习活动外,教师还自学论语,写学习笔记及心得体会。本年度还开展了教师基本功教师绝活动,通过大练基本功,对自身绝活的目标定位及努力,全体教师教学基本功也有了显著提高。严抓教学质量管理规范教师批改,培养学生的综合素质良好习惯学校教导处对各年级批改内容进行了细致划分,对教师的批改数。在教学常规工作的管理上下大力度,制定了学校新考评细则,细则中力求做到严实细。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平公正公开,最终确保教学质量。我们坚持做到月检查,月考核,月总结。工作中做到有制度有检查有记载有反馈有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局,形成了层层有人管,学校教学质量提升年工作自评报告材料。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文随笔。除学校组织的各类学习活动外,教师还自学论语,写学习笔记及心得体会。本年度还开展了教师基本功教师绝活动,通过大练基本功,对自身绝活的目标定位及努力,全体教师教学基本功也有了显著提高。严抓教学质量管理规范教师批针对不同的年级特点统形式及要求,严格控制作业量,减轻学生课业负担。求科学,避重复求基础,重实践求多样,显特色求实效,创新颖。本年度开展了落实教学常规,规范作业要求主题评比活动规范次批改主题评比活动。抓年树立窗口形象。加强毕业年级质量建设,把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计习惯,提高学生的综合素质,从而切实提高学校教学质量。学校教学质量提升年工作自评报告材料。抓教师学习的实效性。做到学习定时间定地点定内容定主讲。本年度利用周下午节课的时间学习,学习内容包括政治学习业务学习各学年组分组备课研修。分组备课研修活动,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓百家争鸣,收到了良好的效果实提高教学质量,以培养学生创新精神和实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造龙潭小课堂教学特色。本年度为进步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速堂评价突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行规范次批改主题评比活动十月学习方法我创新主题评比活动十月教学成果展示主题评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动,使教学工作有章可循,促进了教学工作规范化的实施。特色开展龙潭小教师月评自析活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结,并对级特点统形式及要求,严格控制作业量,减轻学生课业负担。求科学,避重复求基础,重