了总的教学目标培养学生的语感能力,形成较好的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听会说会写会阅读。教学计划对不同的课文明确了重难点。使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的有计划有针对性地开展工作。根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必须要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过段时间,学生知道该如何预习了,点抓辅的办法。问题突出的则由我亲自操刀。先指导小老师如何去帮辅,其次再指导被帮辅的学生如何去跟小老师学习。平时对他们也多加以关注,了解辅导情况,及时给予指导帮助。几个月下来,众多的后进生成绩都有了提高,班级的总体成绩也在慢慢提高。这可真是忙碌的半年,从早到晚地忙,从开学到放假地忙。不过,在忙碌中得到了充实,在忙碌中得到了锻炼,在忙碌中成长进步了,这学期的忙是值得的。年年级语文教学工作总结篇每次开学的时候,总觉得个学期时间很长很长,然后在每次期末的时候,又会觉得时间很短很短,仿佛眨眼就学完了册书,就完成了个学期的学习。反思本学期,总结认真备课,比较顺利地完成了教学任务。自从班级安上大屏幕后,运用课件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了的内涵和色彩,重难点理解起来也容易多了。虽然每节课都制作课件很麻烦,但仍然很享受这样的过程,课程进度也就快了起来。孩子们的兴趣比较高,对于课文内容的掌握也就轻松了许多。这样算的成语记得似是而非阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有很大部分,作业格式不规范。有很大部分同学不会写作,或写作格式不正确。学生们不会做笔记,有部分同学甚至不会听课。这存在的系列的问题需要教师不断的摸索新的教育教学方法和技巧,争取在下学期将这些问题逐击破。份耕耘,份收获,相信只要教师多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法并且在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为体共同学习,就定能使孩子们学有所获感受到学习的乐趣,知道学习的意义。年年级语文教学工作总结篇本学期我继续担任年级语文教学工作,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现将本学期语文教学工作总结班级学生情况。本班共个学生,经过年的接触,我与学生之间都比较熟悉,学生语文基础较突出的同学有,但同时也有不少学习基础差,学习习惯较差的同学,因了锻炼,在忙碌中成长进步了,这学期的忙是值得的。年年级语文教学工作总结篇每次开学的时候,总觉得个学期时间很长很长,然后在每次期末的时候,又会觉得时间很短很短,仿佛眨眼就学完了册书,就完成了个学期的学习。反思本学期,总结认真备课,比较顺利地完成了教学任务。自从班级安上大屏幕后,运用课件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了的内涵和色彩,重难点理解起来也容易多了。虽然每节课都制作课件很麻烦,但仍然很享受这样的过程,课程进度也就快了起来。孩子们的兴趣比较高,对于课文内容的掌握也就轻松了许多。这样算来,就有了两周的复习时间,感觉对于课文内容的巩固来说,时间比较充足。虽然这不是第次教年级,但每次上课之前,都会再次进行认真地备课,认真地思考,努力设计易于学生接受的上课方式,并将每节课尽量扩大容量,保证学生能够投入地上好每节课。在每节课的学习后,能够增加更加丰富的知识。强化了生字词的记忆。为了提高学生对于生字词掌握的水四年级语文教学工作总结材料上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。阅读,本学期我安排学生每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每篇我都用心去指导,在学生写好后,我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后,我都利用节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分,感受成功之喜悦对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解,让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改,竭力让他们自己改出好文章来。为此,学生在大量的训练中获得了不少经验,不仅有了写作的兴趣,而且作文写得真实生动起来。做好期末复习,巩固所学知识全册共篇课文,现即将授完,我将安排两周的时间进行复习。在复习的第周,我采用两条线同时走的方法进行复习条线是我把每个单元的基础知识点打印出来,让学生带回家去复习,第天我都及时批改出来,在课堂上让学生自己订正另条线是让学生也我都及时批改出来,在课堂上让学生自己订正另条线是让学生也做些综合模拟卷,做到不贪多,目的是训练学生的审题能力,分析能力。在复习的第周,我仍然是两条线同时走条线是重点复习书上的课后习题,语文园地里的练习题另条线是分大块复习拼音词语句子阅读作文,复习时做到精讲精练,以讲促练。这样系统归纳,使学生获得全面巩固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。少数个别学生的学习习惯比较差,还有待进步引导改正。如不能自觉地完成作业,作业中字迹潦草。部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练,加强阅读方法指导。在课改不断深入的今天,而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂,让语文课堂充满民主和谐以及师生平等的氛围,使学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。全文完。四年级语文教学工作总结材料。讲课饱满的激情,有趣的课堂,直是我追求的。既轻松活跃又不失方寸,让学生在听学中也品味乐趣岂不更好,因此,我的观看课件与感情阅读相结合,让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景,从而理解天下奇观之说。再如爬山虎的脚文,我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形,指导学生反复地认真地阅读,在读读想想说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文,我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读,因而理解白鹅的高傲在于它的叫声步态与吃相等。结合教材特点,训练表达能力有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章,开头和结尾很有味儿,我不仅要学生背下来,还要他们进行仿写,尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻拟人排比等修饰句,我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇句子,为学生作文奠定了扎实的基础。加大训练数量,提高作文水平本学期,我直比较重视训练学生的写作能力般要求学生能把句子写得完整通顺。尽可能用上学过的好词,以及都反复研读教材,寻找阅读训练点。如观潮课中第段的内容,我采取观看课件与感情阅读相结合,让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景,从而理解天下奇观之说。再如爬山虎的脚文,我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形,指导学生反复地认真地阅读,在读读想想说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文,我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读,因而理解白鹅的高傲在于它的叫声步态与吃相等。结合教材特点,训练表达能力有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章,开头和结尾很有味儿,我不仅要学生背下来,还要他们进行仿写,尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻拟人排比等修饰句,我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇句子,为学生作文奠定了扎实的基础。加大训练数量,提高作文水平本学期,我直比较重视训练学生的写作能动。古诗的背诵,除了增加了学生的阅读量,古诗背诵篇目外,还提高了学生的记忆能力,扩大了孩子们的识字量。相比于年级刚开学时,孩子们读书的磕磕绊绊,已经强了很多倍。不足之处对于语文基础知识掌握比较差的孩子,虽然也跟在后面进行了改错练习,但直到最后,这些孩子的进步仍然不算很大,生字掌握仍然成问题。如何让这些孩子能够跟的更轻松点,是我今后应该好好思考的问题。本册书中有些难点课文的讲解,仍需要继续钻研。年年级语文教学工作总结篇光阴荏苒,秋去冬来,转眼间学期就过去了。回顾本学期的教学工作,虽觉辛苦,却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实,语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。加强备课探究,设计有效课堂教案开学初,学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排,我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论,各抒己见。在发言中,不仅分析教材特点,而且重点交流学生能力水平,探究教学方法,改革课堂教学般要求学生能把句子写得完整通顺。尽可能用上学过的好词,以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。阅读,本学期我安排学生每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每篇我都用心去指导,在学生写好后,我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后,我都利用节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分,感受成功之喜悦对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解,让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改,竭力让他们自己改出好文章来。为此,学生在大量的训练中获得了不少经验,不仅有了写作的兴趣,而且作文写得真实生动起来。做好期末复习,巩固所学知识全册共篇课文,现即将授完,我将安排两周的时间进行复习。在复习的第周,我采用两条线同时走的方法进行复习条线是我把每个单元的基础知识点打印出来,让学生带回家去复习,第具体工