1、“.....进行专题研讨交流,提高执行新课程能力和课程开发能力。评估制度的素养关注教师的职业道德修养关注教师的理性思维。小学校本教研实施方案工作总结材料。研修制度学校把师资培训工作贯穿于课程改革实验的全过程,在实践中学习,在学习中提高。组织骨干教师和新课程培训优秀学员定期进行新课程研修学习,围绕纲要课程标准教材教法教学策略教学评价等学校本教研实施方案工作总结材料。综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教师必须具备做操喊口令运动队训练等基本功艺术教师必须具备唱歌画画使用乐器等基本功电脑教师必须达到电脑中级以上水平,具有课件制作电脑维护等基本功自然老师必须具有较强的动手操作能力,具备自然实,或报教改提案,切实提高学习的成效。另外,我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门,到兄弟学校参观学习,加强横向教学研究和交流,同时提高校骨干教师的知名度......”。

2、“.....发挥教师在师德教育中的主体作用。制定师德考核制度小学校本教研实施方案工作总结材料料。小学校本教研实施方案工作总结小学校本教研实施方案师资队伍现代化是教育现代化的根本,学生的成才是教师集体劳动的结晶。因此,从面向未来的战略高度从世纪对人才的要求出发,以开展校本教研为依托,以培养教师实施素质教育的能力为重点,全面提升教师素质,培养支适应新课程改革需要调控自主体验自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记,对照反思自己的教学行为,做到每周次教学反思有记载。集中学习学校坚持每两周次集中教师学习,采取聘请专家讲座观看课程改革音像资料骨干教师或学科带头人讲座等方式,教师做好笔记,努力构建学习型学校的良好时完成培训任务。各年级组教研组要将每次学习培训的参加对象培训内容学习时间授课教师等记录在案。教师要制定个人参训计划,尤其要关注教师的反思能力......”。

3、“.....学校培训领导小组定期抽查,并指定专人收集整理,建立教师培训档案库。小学校本教研实施方案工作总结材与教师的素养关注教师的职业道德修养关注教师的理性思维。开展爱生敬业爱岗敬业教书育人乐于奉献的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。制定师德考核制度,使教师不断规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任职评评先等重要依据。如了解掌握深刻掌握等,应人人心中有数。综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教师必须具备做操喊口令运动队训练等基本功艺术教师必须具备唱歌画画使用乐器等基本功电脑教师必须达到电脑中级以上水平,具有课件制作电脑维护等基本功自然老师必须具有较强的动手操作能力,具备本功训练引导教师开展字话基本功训练,夯实基础,在普通话考核人人过关的基础上,加强口头表达能力的训练,经常性开展说课评课会课活动,提高教师口语交际能力......”。

4、“.....采取自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主研修制度学校把师资培训工作贯穿于课程改革实验的全过程,在实践中学习,在学习中提高。组织骨干教师和新课程培训优秀学员定期进行新课程研修学习,围绕纲要课程标准教材教法教学策略教学评价等以及实验中随时出现的新问题,进行专题研讨交流,提高执行新课程能力和课程开发能力。评估制度续教育工程结合起来进行,教师培训的课时纳入教师继续教育课时。让教师参加服务于课程改革实验的师资培训和服从于课程改革实验教师培训中的通识和学科培训。坚持学校教研组年级组组织学习和自主充电学习相结合,接受培训的教师人人做好学习笔记和写好学习心得。管理制度学校实行校本教研级验小学校本教研工作小组......”。

5、“.....创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,改进和完善教学的研究制度工作方式,逐步形成氛围。请进走出学校每学期结合当前的教改热点和我校的教改实际,有计划有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座,不断开阔教师的眼界。同时有重点有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动,外出学习天以上的教师回校后要有成果汇报,或写学习心得,或上示范课,或作专题讲座本功训练引导教师开展字话基本功训练,夯实基础,在普通话考核人人过关的基础上,加强口头表达能力的训练,经常性开展说课评课会课活动,提高教师口语交际能力。校本教研与培训的方式读书自悟教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划,采取自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主料。小学校本教研实施方案工作总结小学校本教研实施方案师资队伍现代化是教育现代化的根本,学生的成才是教师集体劳动的结晶。因此......”。

6、“.....以开展校本教研为依托,以培养教师实施素质教育的能力为重点,全面提升教师素质,培养支适应新课程改革需要纳入教师继续教育课时。让教师参加服务于课程改革实验的师资培训和服从于课程改革实验教师培训中的通识和学科培训。坚持学校教研组年级组组织学习和自主充电学习相结合,接受培训的教师人人做好学习笔记和写好学习心得。管理制度学校实行校本教研级管理制度。参加课程改革实验培训的教师按小学校本教研实施方案工作总结材料管理制度。参加课程改革实验培训的教师按时完成培训任务。各年级组教研组要将每次学习培训的参加对象培训内容学习时间授课教师等记录在案。教师要制定个人参训计划,尤其要关注教师的反思能力,要求每周有次教育教学反思。学校培训领导小组定期抽查,并指定专人收集整理,建立教师培训档案料。小学校本教研实施方案工作总结小学校本教研实施方案师资队伍现代化是教育现代化的根本......”。

7、“.....从面向未来的战略高度从世纪对人才的要求出发,以开展校本教研为依托,以培养教师实施素质教育的能力为重点,全面提升教师素质,培养支适应新课程改革需要交流学习的平台。要求教师及时上传教学反思研究论文教学案例等,以便教师之间的相互交流,资源共享,个人加减通过空中课堂展示年级组学科教学行动研究成果,强化教学质量意识,便于家长辅导,达到举多能的目的。建立学校校本教研工作制度激励机制学习制度课程改革实验的教师培训与教师继到的要求包括内容要求和学时要求,对每培训内容要求不同培训对象要十分明确,其应达到的程度如了解掌握深刻掌握等,应人人心中有数。建设学校网站,拓宽校本教研渠道,强化教育科研教师频道两个栏目的建设,使之成为学校进行校本教研提供个很好的展示交流学习的平台。要求教师及时上传教学民主开放有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办学水平,努力把学校构成个学习型的组织,扎扎实实地搞好校本教研......”。

8、“.....促进学校的可持续发展。建设学校网站,拓宽校本教研渠道,强化教育科研教师频道两个栏目的建设,使之成为学校进行校本教研提供个很好的展示本功训练引导教师开展字话基本功训练,夯实基础,在普通话考核人人过关的基础上,加强口头表达能力的训练,经常性开展说课评课会课活动,提高教师口语交际能力。校本教研与培训的方式读书自悟教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划,采取自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主的,具有先进教育理念锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据教育部颁发的中小学教师继续教育规定和基础教育课程改革纲要试行以及县教育局第号黟县中小学校本教研制度建设实施方案试行文件精神,结合我校实际情况,制定本方案。校本教研组织管理机构成立黟县时完成培训任务。各年级组教研组要将每次学习培训的参加对象培训内容学习时间授课教师等记录在案......”。

9、“.....尤其要关注教师的反思能力,要求每周有次教育教学反思。学校培训领导小组定期抽查,并指定专人收集整理,建立教师培训档案库。小学校本教研实施方案工作总结材度评估内容培训中所学到的内容包括课程理念,纲要课程标准教材的解读,教与学的策略等,要求受培训者能说出或写出培训课程的主要内容,尤其能谈出自己的认识和体会。评估标准即各项培训活动所应达到的要求包括内容要求和学时要求,对每培训内容要求不同培训对象要十分明确,其应达到的程度思研究论文教学案例等,以便教师之间的相互交流,资源共享,个人加减通过空中课堂展示年级组学科教学行动研究成果,强化教学质量意识,便于家长辅导,达到举多能的目的。建立学校校本教研工作制度激励机制学习制度课程改革实验的教师培训与教师继续教育工程结合起来进行,教师培训的课时小学校本教研实施方案工作总结材料料......”。