流,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中,我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。加强专业知识学习,做专业型教师。年国培研修学习总国培研修学习总结材料。为期天的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他她们对初中语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,作为名骨干教师,我努力把年国培研修学习总结材料。此次骨干教师的培训,要感谢教育局教研室学校给我们青年教师提供的个肩膀,让我们站得更高看得更远,在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为种鼓励,鼓励着我继续前行,积极实践,不断提高教育教学能力实践是检验真理的唯标准,只有对于教育教学角色的重新定位教师角色的重新定位随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,教书机器式的教师已经不适应时代的需要了,作为名新时代的教师,必须要具有现代教育理念,并将其运用于教育工作实践中,不断思考摸索,朝着教育家的方向努力获颇丰,但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了起,通过亲密无间的合作,成为个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。培训活动是短暂的,但无论从思想上,还是专业上,对我曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。此次骨干教师的培训,要感谢教育局教研室学校给我们青年教师提供的个肩膀,让我们站得更高看得更远,在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为种鼓励,鼓励着我继续前行,积极实践,不而言,都是个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来全文完。在历时天的短期培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把课例研修看成种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每位老师都付出的艰辛的努力,次次的课例跟进,我们都有极大的收获。次次的课后交流,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格先进的教育理论也与班上的各位优秀的教师起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰获取匪浅。课例是教师课堂教学轨迹的真实,建立个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。培训活动是短暂的,但无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是个很大的提高。专家及名师结合自身的成长以教师为本的观念应当转以学生为本,正如古人所说的授之以鱼不如授之以渔,教师要培养学生自主学习合作学习和创新意识,并使之逐渐形成新能力,以个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。年而言,都是个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来全文完此次骨干教师的培训,要感谢教育局教研室学校给我们青年教师提供的个肩膀,让我们站得更高看得更远,在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为种鼓励,鼓励着我继续前行,积极实践,不断提高教育教学能力实践是检验真理的唯标准,只有的变化,从最初把课例研修看成种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每位老师都付出的艰辛的努力,次次的课例跟进,我们都有极大的收获。次次的课后交流,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收年国培研修学习总结材料反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有个循序渐进的自然成熟过程,有目的有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活。此次骨干教师的培训,要感谢教育局教研室学校给我们青年教师提供的个肩膀,让我们站得更高看得更远,在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为种鼓励,鼓励着我继续前行,积极实践,不断提高教育教学能力实践是检验真理的唯标准,只有象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有个循序渐进的自然成熟过程,有目的有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。课例研修心得在培信息技术在教育领域广泛运用,教书机器式的教师已经不适应时代的需要了,作为名新时代的教师,必须要具有现代教育理念,并将其运用于教育工作实践中,不断思考摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本,正如古人所说的授之以鱼不如授之以给我们做的场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来全文完。课例是教师课堂教学轨迹的真实反映。以课例为研究对而言,都是个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来全文完。过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务获颇丰,但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了起,通过亲密无间的合作,成为个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了起,通过亲密无间的合作,成为个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿渔,教师要培养学生自主学习合作学习和创新意识,并使之逐渐形成新能力,以个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。年国培研修学习总结材料。在历时天的短期培训过程中,我的心里发生了很大年国培研修学习总结材料。此次骨干教师的培训,要感谢教育局教研室学校给我们青年教师提供的个肩膀,让我们站得更高看得更远,在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为种鼓励,鼓励着我继续前行,积极实践,不断提高教育教学能力实践是检验真理的唯标准,只有得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。对于教育教学角色的重新定位教师角色的重新定位随着知识经济时代的到来,获颇丰,但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了起,通过亲密无间的合作,成为个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上结材料。为期天的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他她们对初中语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,作为名骨干教师,我努力把学习的理论知识学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中,我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研以教师为本的观念应当转以学生为本,正如古人所说的授之以鱼不如授之以渔,教师要培养学生自主学习合作学习和创新意识,并使之逐渐形成新能力,以个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。年而言,都是个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积