1、“.....以科组位新成员,不同学科背景的位教师分别指导个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历,专业素养较强,但是也有相当部分是第次接触综合实践活动,或者对本课程理解不深,通过各种形式的校本研训,特别是新加入教师的培训,使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下年小学实施综合实践活动工作总结材料起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。下页规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研究为抓工作总结本学期,我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神,结合小学综合实践活动学科教学领域进步深化素质教育试点学校工作方案,以综合实践活动的有效实施为目标,以科组建设为重点,以广州中小学综合实践活动学科进步深化素质教育试点学校阶段检查和综合实践科组巾加强研究活动领域的规划......”。

2、“.....整体布局,多层次开放校本课程资源。以我爱我的家乡我爱我的邻居我爱现代建筑大活动领域为主导,细化各研究领域的活动范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导,确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时,考虑科骨干率先研读组织交流的培训指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人组织科组老师围绕学校征订的综合实践活动教师指导用书进行深入的研读和交流,进步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题,推荐科组位新手老师上校内研讨课,通过课例的展示,课后集体的研讨反思,进步的改考虑到起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。下页规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践探究反思积累中快速的成长起来。同时......”。

3、“.....开设讲座,参加科组的集备,科组的研讨和座谈,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。年小学实施综合实践活全方位把握,多层次开发校本课程资源尽管老师们课程开发的意识增强了,主题开发的范围也从单纯的社区延伸到珠江新城,但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大,却面临着调查困难,难以深入开展研究的问题,导致有些主题活动研究深度不足,甚至半途而废。本学期,化发展的道路上,并向有效化道路迈进。规范博客组群等网络建设本学期,我校加强搭建网络学习交流的平台,开通新申报课题的组群博客,完善课题的成果管理,合理利用好科组群进行及时的信息发布和研讨交流,营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享,通过网络平台,为我校教师提供必要的理论材料,促进互动与交流,共享课程资源......”。

4、“.....有效落文明岗的创建为契机,加强对科组建设成果的总结和梳理,同时抓好省区规划课题的研究实施工作,使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结加强研训,促进教师专业发展本学期,随着学校班级的增多,科组团队老师也有所壮大,在保证整体队伍稳定的情况下加入课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践探究反思积累中快速的成长起来。同时,还多次邀请市区专家到校指导,开设讲座,参加科组的集备,科组的研讨和座谈,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。年小学实施综合实践活起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。下页规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研究为抓方位把握......”。

5、“.....主题开发的范围也从单纯的社区延伸到珠江新城,但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大,却面临着调查困难,难以深入开展研究的问题,导致有些主题活动研究深度不足,甚至半途而废。本学期,科年小学实施综合实践活动工作总结材料客给科组老师提供研讨交流的平台对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享,通过网络平台,为我校教师提供必要的理论材料,促进互动与交流,共享课程资源。使博客和群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵地。年小学实施综合实践活动工作总结材起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。下页规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研究为抓研究以及项市子课题以及项区级小课题有序开展研究,同时......”。

6、“.....提高学校德育实效性的实践研究。我校参与课题研究的覆盖面不断扩大,参与人数达到以上,本学期,在课题的带动下,教师的研究能力不断得到提高,我校的科研工作正行走在规范教师阅读的自我培训,让学科骨干率先研读组织交流的培训指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人组织科组老师围绕学校征订的综合实践活动教师指导用书进行深入的研读和交流,进步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题,推荐科组位新手老师上校内研讨课,通过课例的展示,课后各项课题研究实施工作本学期,我校综合实践活动学科项课题潘国洪校长承担的广东省中小学教学研究规划课题基于综合实践活动的特色校本课程开发研究以及市特约教研员课题综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究池瑞香副校长承担的天河区规划课题面上般课题小学综合实践活动科课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践探究反思积累中快速的成长起来。同时,还多次邀请市区专家到校指导,开设讲座,参加科组的集备......”。

7、“.....通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。年小学实施综合实践活,扎实开展各项教科研工作。年小学实施综合实践活动工作总结材料。规范博客组群等网络建设本学期,我校加强搭建网络学习交流的平台,开通新申报课题的组群博客,完善课题的成果管理,合理利用好科组群进行及时的信息发布和研讨交流,营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教学过程中加强研究活动领域的规划,从学校现有的资源及学生的实际出发,整体布局,多层次开放校本课程资源。以我爱我的家乡我爱我的邻居我爱现代建筑大活动领域为主导,细化各研究领域的活动范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导,确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时,考虑,科组加强研究活动领域的规划,从学校现有的资源及学生的实际出发,整体布局,多层次开放校本课程资源。以我爱我的家乡我爱我的邻居我爱现代建筑大活动领域为主导,细化各研究领域的活动范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导......”。

8、“.....同时体的研讨反思,进步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践探究反思积累中快速的成长起来。同时,还多次邀请市区专家到校指导,开设讲座,参加科组的集备,科组的研讨和座谈,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。年小学实施综合实践活动工作总结材料起始年级的年龄特点原有知识水平能力兴趣与爱好等,可以弹性选择活动主题,除了学校开发的大领域主题外,还可以根据人与自然人与社会人与自我等领域选择活动的主题。下页规范课题建设,推动学校科研上新台阶教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以综合实践课题研究为抓各种形式的校本研训,特别是新加入教师的培训,使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。开展形式多样的校本教研活动本学期围绕提高综合实践活动教师指导的有效性研究专题,继续加强指导教师业务学习,努力探讨校本研训的多种形式,除了传统的专家开设讲座外,还有提供书籍让指加强研究活动领域的规划......”。

9、“.....整体布局,多层次开放校本课程资源。以我爱我的家乡我爱我的邻居我爱现代建筑大活动领域为主导,细化各研究领域的活动范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导,确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时,考虑设为重点,以广州中小学综合实践活动学科进步深化素质教育试点学校阶段检查和综合实践科组巾帼文明岗的创建为契机,加强对科组建设成果的总结和梳理,同时抓好省区规划课题的研究实施工作,使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结加强研训,促进教师专速提高。科组内结对帮扶,共同提高按照新旧配对,同年级互帮,同主题共享的原则,把科组教师组成个个学习的共同体,充分发挥科组骨干老师的带头引领作用,让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长成熟,熟手老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程文明岗的创建为契机,加强对科组建设成果的总结和梳理,同时抓好省区规划课题的研究实施工作......”。