己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的有条理地引导他们进行学习,特别注重指导预习,鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文求我们本年级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好调研活动主题,进行激烈的讨论,这样不仅学习到了她人很多优秀的经验,也进步明确了自己努力的方向。年小学年级语文期末总结小学年级语文期末总结范文小学年级语文期末总结范文学期转眼就结束了,作为年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐年级新课程的内容多知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。通过学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但名学生参加检测,分以上人数人,分以上人,分人,这对个学困生较多的班级来说已经很不容易了下学期我将给学困生以的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩小学年级语文期末总结范文时光飞逝,现在算起我担任班的语文教学工作已经个学期了。作为名青年教师,我对于自己所从事的事业总是兢兢业业,在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结自身年小学年级语文期末总结材料动,全面激发学生学习语文的兴趣。下页小学年级语文期末总结范文在低年级教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸包装袋超市的货柜都是我们年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书给学生的留言等方面给学生做个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖描红,临写既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势径。为了上好每节课,我依然像以前样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的有条理地引导他们进行学习,特别注重指导预习,鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读些教学书籍,吸收些适用的方法,更新些教学理念,从而促进自身专业的发展。积极开展语文活面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是种快乐我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序课内外作业。课前都精心准备,从来不打无准备之仗。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏讲故事猜谜语开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好要组成部分,在以往的教学过程中我关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如连连看让学生对些反义词近义词,词语接龙,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的有计划地拓展学生的词语积累范围,经过系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。年小学年级语文期末总结材料。虚心请教。在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学段学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过为提高自身的业务水平,本学期我认真参加教学活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每节课,我依然像以前样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的有条理地引导他们进行学习,特别注重指导预习,鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,级的词语教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如连连看让学生对些反义词近义词,词语接龙,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的有计划地拓展学生的词语积累范围,经过系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心。我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认真对待自己的教学工作。小学年级语文期末总结范文年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。相似的工作,不同的工作对象。本学期,我承担班的语文教学。学期来,我全心全意从孩子们的角度出发认真扎实地开展教育教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结提高专业素养,与时俱进。教然后知不足,继续努力,小学年级语文期末总结范文本学期,我又担任班的语文教学工作。学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。让年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第,注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过动,全面激发学生学习语文的兴趣。下页小学年级语文期末总结范文在低年级教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学