太阳在不同位置的光照变化情况。记录完成活动作业太阳地球月亮者之间的运动轨迹,教师可借助球仪演示,以帮助学生建立较立体直观的概念,为后面的学生活动扫清障碍。进行此实验建议采用个固定的强光源小太阳,学生围绕在光源周围开展活动,效果很好。引导学生留意观察排球亮面和暗面所占球体面积的多少与方向的变化。小结月相变化的规律。日食与月食教学目标初步了解日食与月食形成的原因,知道日食与月食的产生也有其内在的规律。初步了解日食月食的形成并不是偶然的,也有其周期性的规律,地球上位置可能出现的日食月食现象是可以预测的。初步培养学生的动手操作能力空间想象能力和知识迁移的能力。活动器材排球乒乓球光源等活动讨我保护方法。活动设计活动了解地震引起的后果活动目标通过观察,了解地震造成的危害。活动器材图片或视频资料活动模拟地震的成因活动目标通过模拟活动,使学生了解地震形成的原因。活动器材酒精灯海绵活动讨论地震发生时的自我保护活动目标通过讨论交流,了解地震时自我保护的基本措施。活动器材图片资料活动过程活动了解地震引起的后果学生活动指导要点观察地震造成地面破坏图片。交流自己所知道的关于地震引起的后果的信息。剋亚在课前让学生搜集各方面地震的资料,并通过交流加深对地震危害的认识。活动模拟地震的成因学生活动指导要点讨论模拟地震的成因,用什么来替代岩在进行模拟地震成因的活动前,先让学生谈谈自己对地震层炙热的岩浆交流打算进行模拟活动的步骤。模拟岩层在炙热的岩浆上会产生运动的操作。观察教师演示手握长海绵两端,从两端向内挤压发生的现象。操作手对桌上两块并靠的海绵替代岩层,前后移动或上下运动。交流通过模拟活动,层层的,讨论地壳这圈层的特点。思考科学家是怎样知道地壳结构的。表面往往是土壤层,下面是不同的岩石层地壳的深处温度很高,存在着炙热的岩浆。活动推断暗盒里装的东西学生活动指导要点想想可以用哪些方法来获取盒内东西的信息实验根据自己的想法,选择合适的工具,获取盒内东西有关信息。根据获得的间接证据综合判断推测盒子里装的是什么东西。打开暗盒,检验推断的结果是否正确。讨论这样的活动类似科学家研究些什么问题的探究活动。提问科学家是怎样探索出地球内部构造的组织学生开展推测盒内装的是什么东西的探究活动。在解暗箱的活动中,引导学生初步学会探究问题时将想做与说结合起来,关键在于如何选择合适的方法与手段来获取需要的间接证据,然后再通过综合判断,才能正确推断。活动结束时,告诉学生科学家大多是通过研究地震波等间接证据获得地球内部信息的。教学设计说明活动中为了便于学生理解地球内部部分的厚度,教师可以用熟鸡蛋作排放以便统计这过程的教学时,要让学生把思考的过程再现,这样能为后面学习统计图表打下扎实的基础。本单元中还可渗透德育和生命教育的内容,尤其是第课时中我的每步成长变化都离不开父母的养育,这里的两纲结合还是很自然的。我的成长教学目标认识人在成长过程中,会有多方面的发展变化。学习收集证明人成长变化的资料。通过交流资料,培养学生珍惜生命,感恩父母的情感。活动器材婴儿在母体内发育长大的视频资料。课前学生收集各类小时候的物品如出生证手脚印照片衣物像带磁带身高体重记录等教学流程活动成长过程中的变化活动目标通过观看从胎儿到婴儿的视频文件,初步了解婴儿在母体内的变化过程。通过观察比较儿童成长变化的照片,初步认识人在成长过程中会有很多变化。通过猜测黑盒子里有什么东西的活动,知道人们可以从间接的证据,推断物体内部的情况,知道科学家研究地球内部的方法通过解暗箱法初步培养学生细致观察的科学态度和推理能力。活动设沪教版小学四年级上册自然全书全册教案论应该引导学生从正反两方面进行思考和交流,培养他们全面思考的能力。教师可以介绍庞贝古城的故事,也通过些视频播放火山有益的地方,进步帮助学生理解火山的相关内容。自由探究模拟水循环教学目标用身边的材料制作个模拟水循环的装置,观察水在这个装置中是怎样变化的。思考这个模型展示的是水循环的哪个过程的特征。培养学生利用身边的材料设计和实施模拟实验的能力。培养学生对实验不断改进精益求精的精神。教学设计活动提出活动要求活动目标观察制作材料,明确活动要求。活动讨论交流制作方法并制作装置活动目标通过讨论交流研究方案,明确研究的目的对象方法和步骤。制作完成实验装置并测试效果。沪教版小学四年级上册自然全书全册教案。所需器材玻璃碗保鲜膜橡筋小瓶干黄沙棉花瓷碟餐巾纸热水活动比较装置效果并改进活动目标比较出各组实验效果针对其他小组的长处改进自己的装置。教学过程活动提出活动要求学生活动指导要点交流自然界的水循环。讨测科普小报展示展示各小组制作好的小报,介绍自己的制作过程。评价完成活动作业第页的任务评价单。评选自由阅读各组的小报,评选出份作为优胜者,并点评理由。指导学生编制出主题明确内容丰富排版精致的科普小报。引导学生谈谈在编制中的体会小插曲等。指导学生实事求是地评价,学生评价前教师简单解释下每项评价指标。教师可组织学生评选出班级最佳小报,给予定的奖励。第单元我在长大单元分析本单元以收集整理各类资料为活动主线,认识人由小到大的过程中会发生很多变化,进而关注自己未来的成长并有意识地选择健康的成长方式。本单元的内容是切合学生想了解自我认识自我的特点而设计的,故每课时的先后遵循了人从出生到成长变化这样的规律安排的。第课时是让学生从外在最显著的方面发现人由小到大过程中发生的变化,起到导入铺垫的作用。第课时则从众多的变化中选取身高作为范例研究,以统计图呈现的方式整理分析数据从而了解儿童身高范围不同,给人类造成灾害的录像资料火山过后,落过火山灰的地方土地肥沃,植物茂盛的录像资料人类利用火山活动区的地下热发电温泉等录像资料。教师应引导学生从正反两方面去思考交流火山对人类的影响。并尽量收集对人类影响的正反两方面资料,使学生学会全面地看待问题的方法,初步知道火山对人类也有有益的面。教学设计说明活动通过观察火山喷发的视频资料或图片,让学生感受火山喷发震撼的情境。观看前,让学生思考火山喷发时有些什么特征引导学生关注炽热的岩浆岩浆会涌出或喷射出火山口,人根本无法靠近等等。让学生描述火山喷发的过程,讲清喷发时各种现象。活动是两个模拟火山喷发的实验。这个两个模拟实验是模拟地球内部高温和高压是火山喷发的重要原因。活动中让学生仔细观察番茄酱在什么情况下才溢出瓶口,从而推想火山喷发的原因。另个模拟实验教师可以选择用果冻粉做比较大的果冻,由顶部向果冻内划出些裂缝,以便红墨水更容易从中涌出。活动的探究太阳高度变化的规律及与天中温度变化的关系活动目标通过测量收集的数据,绘制折线统计图。通过两张折线图的比较分析,探究太阳高度变化与气温变化的关系。学生活动流程指导要点绘制根据测量数据制作天中太阳高低位置变化的折线统计图。讨论太阳高低位置的变化和天中气温的变化有关吗交流各自的发现与观点拓展不同季节太阳高低位置有何不同教学中对于统计图表可稍作复习。活动中,教师可预先准备天中气温的变化折线图供学生比较和思考,学有余力的学生可自行收集并绘制两张折线图。课后可鼓励学生测量不同季节的太阳高低位置情况,作为对本课学习内容的延伸。自由探究编制科普小报教学目标通过比较讨论,发现收集到的材料要经过适当的筛选和整理后才能使用。通过设计方案和制作,培养学生编制科普小报的能力。通过编制天象观测的科普小报,进步提高团队精神与合作意识。活动设计活动交流整理收集的材料活动目标通过比较讨论,发现收集到的材料要经以预测的。天中太阳高低位置的变化教学目标通过观察与记录天中太阳高度变化情况,初步知道太阳高度变化与气温变化的关系。初步培养学生学习连续观察记录观察数据并绘制统计图表的能力。活动器材量角器铅笔和直尺。学生活动流程指导要点讨论月食现象是怎样产生的模拟实验研究月食现象要求观察在何种情况下月球会进入地球的影子中。完成活动作业解释月食发生的原因这个活动教师要培养学生用研究日食的方法来研究月食,从而培养学生自己解决问题的能力,要求学生把日食和月食的成因结合在起理解,找出共同的特点。学生活动流程指导要点阅读未来几年日食与月食产生的时间表讨论日食与月食是否每月都会产生阅读并小结日食与月食的发生规律的资料。根据教师提供的日食和月食时间表由学生自主发现日食月食并非每月都会产生,但科学家能通过计算夹角,测算得知。活动天中太阳在空中的高低位置是如何变化的活动目标通过的测量活动,知道天中太阳在空中的高低位适当的筛选和整理后才能使用。通过收集交流的小报材料,培养学生的合作意识。活动器材活动手册探究工作表活动制作天象观测的科普小报活动目标通过设计方案和制作,培养学生编制科普小报的能力。通过分工制作,进步培养学生的合作能力。通过评选,提高学生的审美能力。活动器材活动手册探究工作表。制作小报的纸。教学过程交流整理收集的材料学生活动流程指导要点交流交流各自收集的小报资料及来源。填写填写探究工作表资料收集阶段分工部分。讨论讨论如何从材料中选择需要的内容。讨论讨论被选中的材料能否直接使用,应怎样整理先让学生在小组中交流,并完成探究工作表资料收集阶段分工部分,这样能检查学生是否认真完成任务。启发学生发现收集到的材料要经过适当的筛选和整理后才能使用,从而使学生进步体会小报的内容要围绕主题。制作天象观测的科普小报学生活动流程指导要点讨论如何来编排所选用的材料设计绘制小报排版图。制作编制天象观在活动中培养学生分析推理概括的能力。学生活动流程指导要点讨论月相的变化与什么有关太阳地球月亮的位置关系怎样讨论月相为什么会有圆缺变化实验月相变化的模拟实验用排球模拟月亮,用灯光模拟太阳光,观察月亮与太阳在不同位置的光照变化情况。记录完成活动作业太阳地球