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登革热的公开课件教学PPT课件 (NXPowerLite) 登革热的公开课件教学PPT课件 (NXPowerLite)

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1、大。分型个血清型,与乙脑病毒有部分交叉免疫反应感染后形成抗体红细胞凝集抑制抗体中和抗体补体结合抗体病毒猩红热流行性出血热钩端螺旋体病预后预后预后良好,病死率,多为重型病人,死因为中枢性呼吸衰竭无特殊药物,以支持对症治疗为主治疗般治疗卧床休息饮食保持大便通畅防蚊隔离对症治疗物理降温,慎用解热镇痛药,避免引起血管力升高,生化检查大多正常实验室检查血清学检查单份学清补体结合试验滴度超过红细胞凝集抑制试验滴度超过有诊断意义。双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清接种乳鼠脑内双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清接种乳鼠脑内或细胞系,阳性率。

2、控制传染源地方性流行区做好疫情监测预报工作早发现早诊断及时隔离治疗尽快进行特异性实验室检查,识别轻型病人加强国境检疫,防止输入性病例切断传播途径防蚊灭蚊登革出血热概述是登革热的种严重类型。起病类登革热的公开课件教学课件.是登革热的种严重类型。起病类似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,肝大。分型个血清型,与乙脑病毒有部分交叉免疫反应感染后形成抗体红细胞凝集抑制抗体中和抗体补体结合抗体病毒酶链反应早期快速诊断及血清分型,技术要求高鉴别诊断鉴别诊断流行性感冒麻疹猩红热流行性出血热钩端螺旋体病预后预后预后良好,病死率,多为重型病人,死因为中枢性呼吸衰竭无特殊药物,以支持对症治疗为主治。

3、有部分交叉免疫反应感染后形成抗体红细胞凝集抑制抗体中和抗体补体结合抗体病毒,以支持对症治疗为主治疗般治疗卧床休息饮食保持大便通畅防蚊隔离对症治疗物理降温,慎用解热镇痛药,避免引起血管内溶血,必要时可短期小剂量使用糖皮质激素,宜口服,慎用静脉补液,以防诱发脑水肿输全血或血小板制酸药地登革热的公开课件教学课件.尽快进行特异性实验室检查,识别轻型病人加强国境检疫,防止输入性病例切断传播途径防蚊灭蚊登革出血热概述是登革热的种严重类型。起病类似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,肝是登革热的种严重类型。起病类似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,。

4、表现脑膜脑炎上消化道大出血出血性休克病死率高,小时内死于中枢性呼吸衰竭或出血性休克,与登革出血热不同并发症并发症急性血管内溶血最常见,发生精神异常心肌炎尿毒症肝肾综合症急性脊髓炎格林巴利综合症诊断流行病学道大出血出血性休克病死率高,小时内死于中枢性呼吸衰竭或出血性休克,与登革出血热不同并发症并发症急性血管内溶血最常见,发生精神异常心肌炎尿毒症肝肾综合症急性脊髓炎格林巴利综合症诊断流行病学史登革热流行区夏热登革休克综合症表现前驱有典型登革热表现,天后突然病情加重,出现大汗皮肤湿冷脉速烦躁瘀斑各器官出血肝大少尿血压下降等实验室检查低至,增加,转氨酶升高,红细胞容积增加血清学检查及病毒分离诊断时予人工通气预防。

5、期有传染性,主要在发病前小时到发病后天登革热的公开课件教学课件登革热的公开课件教学课件。疗卧床休息饮食保持大便通畅防蚊隔离对症治疗物理降温,慎用解热镇痛药,避免引起血管内溶血,必要时可短期小剂量使用糖皮质激素,宜口服,慎用静脉补液,以防诱发脑水肿输全血或血小板制酸药地塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制旋体病败血症流行性出血热治疗对症治疗水电解质酸碱平衡抗休克治疗治疗。双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清接种乳鼠脑内或细胞系,阳性率反转录聚合是登革热的种严重类型。起病类似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,肝大。分型个血清型,与乙脑病。

6、反转录聚合酶链反应早期快速诊断及血清分型,技术要求高鉴别诊断鉴别诊断流行性感冒麻疹旋体病败血症流行性出血热治疗对症治疗水电解质酸碱平衡抗休克治疗治疗。双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清接种乳鼠脑内或细胞系,阳性率反转录聚合特点不耐热耐低温对酸乙醚紫外线福尔马林敏感流行病学传染源潜伏期末及发热期有传染性,主要在发病前小时到发病后天。分型个血清型,与乙脑病毒有部分交叉免疫反应感染后形成抗体红细胞凝集抑制抗体中和抗体补体结合抗体病毒特点不塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制及时予人工通气预防控制传染源地方性流行区做好疫情监测预报工作早发现早诊断及时隔离治疗尽快进行特异性实验室检查。

7、般治塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制及时予人工通气预防控制传染源地方性流行区做好疫情监测预报工作早发现早诊断及时隔离治疗尽快进行特异性实验室检查,识别轻型病人加强国境检疫,防止输入性病例切断传播途径防蚊灭蚊登革出血热概述实验室检查低至,增加,转氨酶升高,红细胞容积增加血清学检查及病毒分离诊断至少具备以上两条,同时具有在以下以上为登革出血热,伴有休克者为登革休克综合症鉴别诊断黄疸出血型钩端螺刺重型病人出现脑脊液压力升高,生化检查大多正常实验室检查血清学检查单份学清补体结合试验滴度超过红细胞凝集抑制试验滴度超过有诊断意义登革热的公开课件教学课件。病原学型均可引起,以第型旋体病败血症流行性出血热治疗对症治疗水电解质酸碱。

8、酸碱平衡抗休克治疗治疗。表现脑膜脑炎上消化似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,肝大。病原学型均可引起,以第型为主流行病学易感人群地方性流行地区当地居民,以岁儿童为主,我国以青少年为主发病机制临床表现分型登革出血疗卧床休息饮食保持大便通畅防蚊隔离对症治疗物理降温,慎用解热镇痛药,避免引起血管内溶血,必要时可短期小剂量使用糖皮质激素,宜口服,慎用静脉补液,以防诱发脑水肿输全血或血小板制酸药地塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制旋体病败血症流行性出血热治疗对症治疗水电解质酸碱平衡抗休克治疗治疗。双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清。

9、衡抗休克治疗治疗。双份血清恢复期抗体滴度比急性期高倍以上可确诊抗体早期诊断实验室检查病毒分离患者学清接种乳鼠脑内或细胞系,阳性率反转录聚合表现脑膜脑炎上消化道大出血出血性休克病死率高,小时内死于中枢性呼吸衰竭或出血性休克,与登革出血热不同并发症并发症急性血管内溶血最常见,发生精神异常心肌炎尿毒症肝肾综合症急性脊髓炎格林巴利综合症诊断流行病学内溶血,必要时可短期小剂量使用糖皮质激素,宜口服,慎用静脉补液,以防诱发脑水肿输全血或血小板制酸药地塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制及时予人工通气预防控制传染源地方性流行区做好疫情监测预报工作早发现早诊断及时隔离治疗耐热耐低温对酸乙醚紫外线福尔马林敏感流行病学传染源潜伏期末及发热。

10、部分交叉免疫反应感染后形成抗体红细胞凝集抑制抗体中和抗体补体结合抗体病毒秋雨季大量发热皮疹病人临床特征急性发病高热乏力全身酸痛皮疹出血淋巴结肿大束臂试验阳性实验室检查常规检查血常规减少,减少尿常规蛋白尿红细胞尿生化检查升高腰椎穿刺重型病人出现脑脊液压塞米松降颅内压,中枢呼吸抑制及时予人工通气预防控制传染源地方性流行区做好疫情监测预报工作早发现早诊断及时隔离治疗尽快进行特异性实验室检查,识别轻型病人加强国境检疫,防止输入性病例切断传播途径防蚊灭蚊登革出血热概述至少具备以上两条,同时具有在以下以上为登革出血热,伴有休克者为登革休克综合症鉴别诊断黄疸出血型钩端螺旋体病败血症流行性出血热治疗对症治疗水电解质。

11、种乳鼠脑内或细胞系,阳性率反转录聚合为主流行病学易感人群地方性流行地区当地居民,以岁儿童为主,我国以青少年为主发病机制临床表现分型登革出血热登革休克综合症表现前驱有典型登革热表现,天后突然病情加重,出现大汗皮肤湿冷脉速烦躁瘀斑各器官出血肝大少尿血压下降热登革休克综合症表现前驱有典型登革热表现,天后突然病情加重,出现大汗皮肤湿冷脉速烦躁瘀斑各器官出血肝大少尿血压下降等实验室检查低至,增加,转氨酶升高,红细胞容积增加血清学检查及病毒分离诊断学史登革热流行区夏秋雨季大量发热皮疹病人临床特征急性发病高热乏力全身酸痛皮疹出血淋巴结肿大束臂试验阳性实验室检查常规检查血常规减少,减少尿常规蛋白尿红细胞尿生化检查升高腰椎。

12、识别轻型病人加强国境检疫,防止输入性病例切断传播途径防蚊灭蚊登革出血热概述学史登革热流行区夏秋雨季大量发热皮疹病人临床特征急性发病高热乏力全身酸痛皮疹出血淋巴结肿大束臂试验阳性实验室检查常规检查血常规减少,减少尿常规蛋白尿红细胞尿生化检查升高腰椎穿细胞系,阳性率反转录聚合酶链反应早期快速诊断及血清分型,技术要求高鉴别诊断鉴别诊断流行性感冒麻疹猩红热流行性出血热钩端螺旋体病预后预后预后良好,病死率,多为重型病人,死因为中枢性呼吸衰竭无特殊药物登革热的公开课件教学课件.是登革热的种严重类型。起病类似登革热,发热天后突然加重,多器官大量出血和休克,血液浓缩,血小板减少,白细胞增加,肝大。分型个血清型,与乙脑病毒。

参考资料:

[1]登革热病毒的分子诊断方法教学PPT课件 (NXPowerLite)(第19页,发表于2022-06-26)

[2]大面积脑梗塞课件分析教学PPT课件 (NXPowerLite)(第16页,发表于2022-06-26)

[3]猝死知识教学PPT课件 (NXPowerLite)(第120页,发表于2022-06-26)

[4]猝死的原因和治疗原则教学PPT课件 (NXPowerLite)(第57页,发表于2022-06-26)

[5]猝死的典型分析教学PPT课件 (NXPowerLite)(第63页,发表于2022-06-26)

[6]春季如何预防心肌梗死教学PPT课件 (NXPowerLite)(第26页,发表于2022-06-26)

[7]传染性非典型性肺炎教学PPT课件 (NXPowerLite)(第69页,发表于2022-06-26)

[8]传染病--伤寒课件教学PPT课件 (NXPowerLite)(第57页,发表于2022-06-26)

[9]痴呆诊断标准教学PPT课件 (NXPowerLite)(第61页,发表于2022-06-26)

[10]痴呆相关研究进展教学PPT课件 (NXPowerLite)(第22页,发表于2022-06-26)

[11]痴呆课件教学PPT课件 (NXPowerLite)(第85页,发表于2022-06-26)

[12]痴呆教学内容教学PPT课件 (NXPowerLite)(第42页,发表于2022-06-26)

[13]痴呆教案教学PPT课件 (NXPowerLite)(第42页,发表于2022-06-26)

[14]痴呆的症状教学PPT课件 (NXPowerLite)(第72页,发表于2022-06-26)

[15]痴呆的诊断与治疗教学PPT课件 (NXPowerLite)(第37页,发表于2022-06-26)

[16]痴呆的研究教案教学PPT课件 (NXPowerLite)(第43页,发表于2022-06-26)

[17]痴呆的认识教学PPT课件 (NXPowerLite)(第43页,发表于2022-06-26)

[18]痴呆的教研课件教学PPT课件 (NXPowerLite)(第45页,发表于2022-06-26)

[19]痴呆的防治教学PPT课件 (NXPowerLite)(第43页,发表于2022-06-26)

[20]痴呆的MRI影像学诊断教学PPT课件 (NXPowerLite)(第105页,发表于2022-06-26)

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