1、“.....努力构建书香校园,逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是精心编辑校本课程,科学安排诵读内容为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由镇教研室王校长负责编写的校本课程国学经典诗文选编作为诵读教材。此书册分部分,第部分古诗首,第部分千字文,第部分幼学琼林,第部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律,分原文和译文两部分,集诗词歌赋晨读对韵中华成语千字文于体,开展书香班级书香教师书香少年的评比活动,致力于提高学生的语文素养,丰厚学生的文化底蕴,全力构建书香校园。精心打造校园文化,营造良好诵读氛围为增强学生对经典文化的传承,促进学校形成浓郁的校园文化氛围,年式,确保诵读质量。年来,我们开展了诵读考级活动经典诵读展演经典诗文擂台赛板报比赛经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如缕缕春风,滋润着每个孩子的心田......”。

2、“.....也定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国勤奋刻苦文明礼仪谦虚好学勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。制订多项管理措施,确保活动深入持久开展为促进经典诵读活动的有序有效开展,学校成立了经典诵读领导小组和考评小组,制订了经典诵读工程实施方案及考级办法经典诵读考级标准及书香学生书香教师书香班级评选标准,定期对各班的诵读活动情况予以督促检查评估,并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动,对荣获书香学生书香教师书香班级的个人或集体,颁发证书,并拍照留念张榜公布,极大地激发了学生诵读经典的热情。特色鼓人心,诵读结硕果经典诵读大大激发了学生的也不好高骛远,坚持贴船下篙定方案,量体裁衣拿措施,体现小中见大,平中见奇,以广大小学生喜闻乐见,好做易为的各种创建活动为载体,实实在在地搞好特色创建工作......”。

3、“.....我校于年月,正式申请创建与经典同行和圣贤为友特色学校。两年来,我校以经典诵读为突破口,积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径,努力构建书香校园,逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是精心编辑校本课程,科学安排诵读内容为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由镇教研室王校长负责编写的校本课程国学经典诗文选编作为诵读教材。此书册分部分,第部分古诗首,第部分千字文,第部分幼学琼林,第部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律,分原文和译文两部分,集诗词歌赋晨读对韵中华成语千字文于体,开展书香班级书香教师书香少年的评比活动,致力于学校特色,以下几点至关重要领导参与,务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持,因为特色学校的创建既要硬件的投入,也要领导观念的转变,管理行为的落实。否则将无法开展......”。

4、“.....否则推动的力度很难保障。科研引路,协作同行。由于创建特色学校是项极为复杂的系统工程,涉及到学校教育教学的方方面面,有许多理论和实践问题值得进步研究和探讨,因此,我们必须以科研的态度科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领,各方面携手同行,这样才能确保科学全面地规划积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。众星捧月,打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面,学校的特色不只限于点,而应是以点带面,最终使学校整体工作,全方位都反映出这种特点,因此,学校所有工作都应围绕这个中心来计划实施总结反思改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每个成员,只有把富有个性化小学跳踢运动特色项目建设工作总结都应围绕这个中心来计划实施总结反思改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每个成员......”。

5、“.....学校才能逐步形成鲜明的办学特色。及时调整,推陈出新。创建的过程本身是个不断实践反思的过程,每经过个阶段都必须回过头来看看,想想,其中的成败得失,这样才能不断的调整不断地改进,不断地发展。第篇特色项目工作总结特色项目工作总结本学期我校音体美信息技术教研工作继续坚持以教育科研为先导,致力于教育教学改革的研究,并围绕培养学生音体美信息素养为首,更好地落实了素质教育精神,开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划,按照学校工作计划严格完成的,现将第学期音体美信息技术教研组工作总结如下指导思想本学期主要本学期能以学校工作计划为指导,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力合作能力进取能力为重点,更新教师教育理创建的过程本身是个不断实践反思的过程,每经过个阶段都必须回过头来看看,想想,其中的成败得失,这样才能不断的调整不断地改进,不断地发展......”。

6、“.....我校在教育局的正确领导和大力支持下,扎扎实实开展特色创建工作,在具体实践中,遇到了很多问题,克服了很多困难,取得了明显成绩,积累了不少经验,在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。我们深深体会到,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在校本字上,也就是在立足于学校的基础上,充分利用校本资源,深入挖掘校本潜力,灵活运用教育手段,科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外,也不好高骛远,坚持贴船下篙定方案,量体裁衣拿措施,体现小中见大,平中见奇,以广大小学生喜闻乐见,好做易为的各种创建准备短绳和毽子,利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能,同时专门制作了跳踢等级证书,如低段孩子分钟跳个就可以获级证书......”。

7、“.....中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书,高段跳双摇获得证书由于孩子的特性他们会非常努力的去争取获得更高级的证书,这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。小学跳踢运动特色项目建设工作总结。科研引路,协作同行。由于创建特色学校是项极为复杂的系统工程,涉及到学校教育教学的方方面面,有许多理论和实践问题值得进步研究和探讨,因此,我们必须以科研的态度科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领,各方面携手同行,这样才能确保科学全面地规划积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。众星捧月,打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面,学校的特色不只限于点,而应是以点带面,最终使学校整体工作,全方位都反映出这种特点,因此,学校所有工打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面,学校的特色不只限于点,而应是以点带面,最终使学校整体工作......”。

8、“.....因此,学校所有工作都应围绕这个中心来计划实施总结反思改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每个成员,只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施,学校才能逐步形成鲜明的办学特色。及时调整,推陈出新。创建的过程本身是个不断实践反思的过程,每经过个阶段都必须回过头来看看,想想,其中的成败得失,这样才能不断的调整不断地改进,不断地发展。第篇小学特色学校建设工作总结小学特色学校建设工作总结仁里集镇中心小学回顾学年度,我校在教育局的正确领导和大力支持下,扎扎实实开展特色创建工作,在具体实践中,遇到了很多问题,克服了很多困难,取得了明显成绩,积累了不少经验,在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。我们深深体会到,创建特色学校,是。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力,也定程度上提升了学生的文化素养......”。

9、“.....制订多项管理措施,确保活动深入持久开展为促进经典诵读活动的有序有效开展,学校成立了经典诵读领导小组和考评小组,制订了经典诵读工程实施方案及考级办法经典诵读考级标准及书香学生书香教师书香班级评选标准,定期对各班的诵读活动情况予以督促检查评估,并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动,对荣获书香学生书香教师书香班级的个人或集体,颁发证书,并拍照留念张榜公布,极大地激发了学生诵读经典的热情。特色鼓人心,诵读结硕果经典诵读大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化熏陶感染,感受着中华文化的博大精深,不仅提高了学生的诵读水平,也提高了学生的化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在校本字上......”。