,以有效教学研究为主题,通过调查研究,掌握情况,调整培训策略通过有效形式,践行反思,提高培训实效通过选题立项,推动课程建设,发挥了教师的引领作用现围绕培训完成情况培训所取得的成绩和经验培训过程中存在的突出问题进行总结如下多种教研形式,开展有效教学策略研究通过对基层骨干教师课堂教学调研,我们针对老师教学实施低效的主要问题传统的教学观念和教学方法科学信息资源利用的局限性知识结构不合理创新意识不强,科研能力较弱教育实践能力差,实施问题学习反思实践调整改进的研由研训教师主讲的小学科学有效教学专题讲座全面的阐述了科学学科教学各环节的有效实施建议和方法,从有效课前交流有效的教学导入有效的问题设计有效的教学评价等方面揭示了有效教学的内涵,给广大科学教师带来观念的冲击和变化,引领教师走进有效教学的思考和研究之中针对当前课堂中人文关怀流失现象,研训教师图文并茂的给大家讲述了老师的启示这则教育故事,大家都很感动,认识到,小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,从人文的维度上,科学探究留给学生的,除了知识的授受和智慧的开启外,还应包括身心的点化和人格的润泽科学教师不仅要教好课,还要有高尚的人格和师德与学生对话教学案例观摩与探讨十期间,我们多次开展观摩研讨活动,例如针对如何发挥教师的指导作用进行了我长大了教学观摩研语教师教学水平总体上得到了提高。组织实施全校教师得全员培训,加强新课程理念的学习组织教师开展新课程新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,此外,根据年初指定的规划,开展新理念新课程新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,加强计算机应用培养我校有台计算机,组织教师参加计算机操作培训,目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能,不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。教师培训工作总结报告教师培训工作总结十期间我市科学学科骨干教师培训工作紧密结合学院十整体规划,树立服务课改服务学校服务教师的工作宗旨,着眼于提进行课堂教学展示,充分发挥他们的示范带头作用十骨干教师培训中,教师作业等级均为合格优秀,达到学分尤其是县的骨干教师克服路途遥远工作环境艰苦的困难,严格要求自己,积极参加每次的教学研究活动,保证出勤率培训中存在的主要问题还需加强对科学骨干教师的专业知识的培训骨干教师树立起突破自己的勇气和信心,要不断理解科学教育的内涵,进步转变教学方式和学生学习方式,提高教学有效性理论功底的短板成为制约骨干教师专业的瓶颈,骨干教师要在参加培训学习的基础上加强理论自修骨干教师尚需树立成果推广意识,善于总结自己的经验做法,总结自己的教学特色。组织实施全校教师得全员培训,加强新课程理念的学习组织教师开展新课程新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,此外,根据年初指定教师培训工作总结报告,促进科学课程建设提炼总结经验,推广骨干教师经验成果我们倡导骨干教师树立起工作学习化的思想,重视发思,注重积累,在完成作业过程中,积累和提炼自己的教学经验年,我们积极响应了学院汇编成果集锦的要求,面向全体布置作业,择优重点指导修改,推荐了优秀的课例论文教师教学和学生学业评价方法等,分别入编学院成果汇编中同时,研训教师制订了学校科学学科教师教学和学生学业评价方法和标准年末,结合学院的要求,我们优中选优,推荐教学明星优秀课例优秀课优秀研究成果几项奖项的参评人员我们将对这些骨干教师实行动态管理,并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示,充分发挥他们的示范带头作用十骨干教师培训中,教师作业等级均为合格优秀,达到学分尤其是县的骨干教师克服路途遥远工作环境艰苦的困难活动,如实验小学的实验室建设形成特色抚顺城校的科技乐园系列活动和倡导低碳呵护地球科技月活动等,在校园中形成浓厚的科技教育氛围科研课题研究,探索学生评价有效策略组织科学骨干教师进行课题攻关,就是让教师在实践中进行反思,感知新的教育理念就是让教师通过研究,尝试先进理念指引下的行为方式,体验工作的成功同时,课题研究又促使教师不断学习新知识,形成了学习,研究,反思的良性循环年辽宁省科学学科十规划课题开题会在实验小学召开,我们组织全市科学教师参加了开题会,了解我省科学研究的现状和瓶颈问题,学习了来自大连的关于学生前概念研究的实验经验和学生学业成绩评价的做法会后,我们经过研究确定了我市承担的子课题小学生科学素养评价体系研究目前研究正在运作阶段,初步形成了我们学生评价有效策略组织科学骨干教师进行课题攻关,就是让教师在实践中进行反思,感知新的教育理念就是让教师通过研究,尝试先进理念指引下的行为方式,体验工作的成功同时,课题研究又促使教师不断学习新知识,形成了学习,研究,反思的良性循环年辽宁省科学学科十规划课题开题会在实验小学召开,我们组织全市科学教师参加了开题会,了解我省科学研究的现状和瓶颈问题,学习了来自大连的关于学生前概念研究的实验经验和学生学业成绩评价的做法会后,我们经过研究确定了我市承担的子课题小学生科学素养评价体系研究目前研究正在运作阶段,初步形成了我们的各册的试题库知识体系,各实验校也逐渐形成自己的评价手段,如学生学习情况评价表概念图等等实验课题引领科学教师通过课题研究实现教育理念的更新与提升教育教学中的具体案例进行论述,她独到的见解把大家深深地吸引住了,赢得在场老师们阵阵热烈的掌声和笑声,使老师们对科学教育有了更深的认识,受益非浅我们还有幸观摩了来自山东的专家执教的创新活动课,个针对学生创新能力发展的崭新课堂教学给我们的教学研究注入新的思考和智慧走出去,开展学术交流每次外出学习听课或参观都会带给我们极大的收获,为开展科学骨干教师培训带来新的启示我们珍惜每次学习机会,认真组织,积极思考,取其精华,改进教学例如,赴沈阳观摩东北省评优课参加省科学学科教师素养展示会等,受到其中启示,我们的研训工作内容得到丰富我们还积极参加学术交流活动,将教研课成果与大连甘井子实验小学交流,研训教师还做了专题讲座我们同样参观了学校校园建设,开阔的眼界几年里,我们好课,还要有高尚的人格和师德与学生对话教学案例观摩与探讨十期间,我们多次开展观摩研讨活动,例如针对如何发挥教师的指导作用进行了我长大了教学观摩研讨针对如何发挥学生在探究活动中的主体地位进行了轮轴教学观摩研讨随着有效教学教研活动的不断推进,我们在科学教师中提倡优质常态课,并由研训教师亲自执教节观摩课,随后由实验小学科学教师利用分钟备课,上了节常态课,大家通过研讨的到了个重要的启发教学基本是常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证常态课的教学是朴实的精彩的也是高效的常态课的课程师生之间在自然合作有效交流的动态过程中形成要依学而教,尊重学生个性差异作为名教师,要怀揣颗朝圣者般的虔诚之心,勤于学习,善于反思,不仅仅满足于做教材的代言人教学常规的先后有多名教师参加了省级各项评优活动,获得好成绩两名骨干教师先后参加了教育部国配计划培训者的培训,获得结业证书,名被推荐参加辽宁省科学学科带头人的培训科技竞赛活动,锻炼教师科技指导能力教师的教育实践能力不仅在课堂上,还要在校园科技教育活动的组织与开展之中,教师的科学活动指导能力影响着学校的科技教育水平,制约着学生科技创新能力的培养在研训教师的精心指导下,我们分工合作,周密安排,齐心组织了抚顺市小学科学太阳能小车大赛活动,活动得到基层学校和科学骨干教师的重视,从参赛人员选拔报名赛前指导赛中管理等环节中得到全面的锻炼,活动得到了家长们的关注和支持,得到了多家宣传媒体的关注和报道,在社会上产生了很好的影响这次活动促动了很多科学教师在自己的校园中开展特色科技教师培训工作总结报告教师培训工作总结十期间我市科学学科骨干教师培训工作紧密结合学院十整体规划,树立服务课改服务学校服务教师的工作宗旨,着眼于提高,即科学教师专业发展水平学科课程建设学生科学素质的提高,以有效教学研究为主题,通过调查研究,掌握情况,调整培训策略通过有效形式,践行反思,提高培训实效通过选题立项,推动课程建设,发挥了教师的引领作用现围绕培训完成情况培训所取得的成绩和经验培训过程中存在的突出问题进行总结如下多种教研形式,开展有效教学策略研究通过对基层骨干教师课堂教学调研,我们针对老师教学实施低效的主要问题传统的教学观念和教学方法科学信息资源利用的局限性知识结构不合理创新意识不强,科研能力较弱教育实践能力差,实施问题学习反思实践调整改进的研作性,培训时我们根据大纲边讲解边演示方式进行,并在课堂上和学员形成良好的互动,课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异,我们适时调整培训的内容。制定可行性计划,工作有条不紊,收效显着。利用本校的计算机网络资源,对全校教师进行培训,以提高他们的信息技术能力,是件迫在眉睫的大事,立刻组织人员制定可行性培训计划。分工具体,责任明确,收到了良好的成绩。微机教师认真准备,有针对性的制定教学计划,组织教师以课堂的形式,把计算机网络知识基本知识及技能告诉给大家,课时充分。老师学习积极性高,兴趣浓厚,针对自己不足的地方,努力学习,认真实践,并且,很多教师利用业余时间加紧计算机学习。努力方向由于网络带宽有限,对老师的上网学习有了定的限制,对制作教学课件方面质,用现代化教育教学手段迅速提高教师的业务技能,来担负起新时代教师教书育人的使命。具体工作此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性,培训时我们根据大纲边讲解边演示方式进行,并在课堂上和学员形成良好的互动,课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异,我们适时调整培训的内容。制定可