1、“.....完备的实验设施,为实验教学提供了有利条件。演示实验学生分组实验的开出率均达,提高了实验设施利用率。在实验教师指导下,不论是化学物理实验还是生物实验,同学们都可以亲自动手操作,加强了直观教学,提高了感性认识。通过实验教学,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,增强了学生动手操作能力。小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的门重要基础生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应......”。

2、“.....进而再请学生思考半浸在水中的铁钉,哪部分锈斑最明显,为什么启有时候还是讲了些难度相当大的例题,以给学有余力的学生营养午餐。强化教学过程的相互学习研讨作为名新进来的科学教师,在各种学校本级的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,探讨成功经验及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法,些可取之处我也人向新教师学来自己用,如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享,只有水涨船高才是真正的成功。通过努力,本学期已经取得了定的成绩,今后将继续保持,并争取更大的进步。实验教学工作总结半年来,在区镇教育教研工作人员的正确范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察记录实验现象填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做酸的性质学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应......”。

3、“.....铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出分钟,让学生清洗实验仪器整理药品,保持桌面整洁,养成实验教学工作总结报告兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习,对我校的实验设施及实验教学给予很高的评价。完备的实验设施,为实验教学提供了有利条件。演示实验学生分组实验的开出率均达,提高了实验设施利用率。在实验教师指导下,不论是化学物理实验还是生物实验,同学们都可以亲自动手操作,加强了直观教学,提高了感性认识。通过实验教学,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,增强了学生动手操作能力。小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的门重要基础学科......”。

4、“.....在培养学生的科学素养中占有不可替代的作用。因此,应该重视自然实验的教学,切实提高小切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈这事实。进而再请学生思考半浸在水中的铁钉,哪部分锈斑最明显,为什么启迪学生对教材里讨论题使铁生原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力......”。

5、“.....就要在教学中加强学生科学素养发现问题分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。实验教学的高投入,满足了物理化学生物等实验教学的需要,使我校的实验教学在硬件软件建设上上档次上水平,全国各地教育界的人士不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力......”。

6、“.....平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重为学生沉重的负担。教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,并充分发挥主体作用,教学就能获得较大的成功。在教学大气压力这课时,我先做了个演示实验将个茶杯装上半杯水,用硬纸片将瓶口盖住,用手按住硬纸片,然后将杯口向下倒置,松开按住纸片的手,结果纸片掉下,水哗哗全部流了出来。接着,我还用这个茶杯装满水,盖上硬纸片,然后问学生若我这杯水杯口向下,杯里的水会不会流下来同学们几乎异口同声地说会。我将杯口向下,手拿开,结果杯里的水没有流下来。实验教学工作总结报告。实验教学工作总结报告实验教学工作总结学期即将结束,今天将教简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验......”。

7、“.....位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。开发家庭小实验配合教学内容,每逢放假,向学生布置些既有浓厚生活气息又与所学化学知识实验教学的高投入,满足了物理化学生物等实验教学的需要,使我校的实验教学在硬件软件建设上上档次上水平,全国各地教育界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习,对我校的实验设施及实验教学给予很高的评价。完备的实验设施,为实验教学提供了有利条件。演示实验学生分组实验的开出率均达,提高了实验设施利用率。在实验教师指导下,不论是化学物理实验还是生物实验,同学们都可以亲自动手操作,加强了直观教学,提高了感性认识。通过实验教学......”。

8、“.....调动了学生学习积极性,增强了学生动手操作能力。小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的门重要基础的反应,改为把混和粉末铺在石棉网上成长条,用加热的玻璃棒引然端,能清楚的看到混和粉末燃烧。再如,氯气的漂白实验,改为在实验室收集好瓶干燥的氯气,演示时,把红色布条放进去片刻不褪色,再加入适量水震荡,布条褪色。这样就避免了在教室制氯气而造成污染。总之,在自然教学中,只有教师树立正确的科学教育观,在实践中注重培养学生的观察能力和实验能力,不断激发学生敢于质疑善于思考勤于实践的科学态度,才能培养出具有科学素养的世纪小主人。实验教学工作总结报告。加强培训。为提高实验教师的业务能力,确保实验的开出率和成功率,我们组织实验教师进行实验理论教学大气压力这课时,我先做了个演示实验将个茶杯装上半杯水,用硬纸片将瓶口盖住,用手按住硬纸片,然后将杯口向下倒置,松开按住纸片的手,结果纸片掉下,水哗哗全部流了出来。接着......”。

9、“.....盖上硬纸片,然后问学生若我这杯水杯口向下,杯里的水会不会流下来同学们几乎异口同声地说会。我将杯口向下,手拿开,结果杯里的水没有流下来。加强培训。为提高实验教师的业务能力,确保实验的开出率和成功率,我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习,采取集体和自学相结合的方式,掌握实验理论,熟练完成整个实验操作过程,组织实验教师积极参加各种培训班,锈的主要原因有那些进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施......”。