1、“.....活动体验学习是通过让学生自主参与具体教育意义的外显活动,亲身体验种生活角色或场景,引发思想或态度的变在实践中反思,在反思中提高的目的。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐,使艺体相辅相成。日记进课堂在年级开展日记进课堂,培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟,促进了学生的写作能力。科学小制作在各年级中分别开展模纸工泥工手工艺电器小制作等活动。培养学生观察实践想象创造的能力。数学乐园在加强小学数学基本功在反思中提高,在提高中创新。从本校实际出发,结合学科特点,研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为。在教学理念教学内容和教学方法上开展创新,通过课堂教学创新案例,完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略,进而形成自己的教学风格,创造性地实施新课程。充分发挥骨干教师的专业引领作,以老帮新......”。

2、“.....通过开展听课说课评课活动,使广大教师从理论到实践,从理念到行为,找缺点,学优点,取长补短,共同进步。教研训立体结合,促进教师全面发展围绕新课程改革,在新课程理念指导下,使广大教师积极开展教育创新实践,主动地创造性地理解应用新教材组织课堂教学,验证新的课程标校本课程研修工作总结报告程。主要是以语文自然社会相结合的课程,如走进大自然。校本课程研修工作总结报告。校本课程研修工作总结报告校本课程研修工作总结饶阳镇东草庐中心小学年月校本研修是教育工作的重要环节,旨在通过开展系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的感受艺术的魅力,陶冶学生的情操,激励学生奋进。校本课程研修工作总结报告。是立足课堂,以研促教。课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道......”。

3、“.....进行课堂教学的诊断,进行连环跟进式的课堂教学研究,通过实实在在的过程,真正发现问题,从而解决问题。使教师在教学方法手段知识结构等方面逐步适合教改要求基础开放包括内容和形式上的开放我校校本课程开发的种类。学科类课程。开设特长班,培养学生的爱好特长,发展学校特色,并为学生提供展示特长的平台。体验类活动课程。主要以活动体验学习的模式构建。活动体验学习是通过让学生自主参与具体教育意义的外显活动,亲身体验种生活角色或场景,引发思想或态度的变化,进而促进其身心发展。综合类课性总结及全面总结,以提高研修效率。是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案,作为评优和考核的必备条件,对教师研修学习的出勤率学习态度学习成绩等与学校的月考年度考核直接挂钩。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐,使艺体相辅相成。日记进课堂在年级开展日记进课堂......”。

4、“.....提高学生自主创新的能力。我们的做法主要如下完善组织架构我校成立了中心小学校本研修领导小组,成立了以校长为第责任人主管教学副校长为具体负责人,各教研组为实施者,每位教师为实际参与者的研修网络,召开了全体教师参加的研修工作会议,落实相关的研修事宜。此外,我们结合研修内容,聘请教,促进了学生的写作能力。科学小制作在各年级中分别开展模纸工泥工手工艺电器小制作等活动。培养学生观察实践想象创造的能力。数学乐园在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动趣味数学解题技巧训练活动数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性。文学鉴赏在年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句,使学生在鉴赏的同时确立个中心人文素养的培养。建立个基础开放包括内容和形式上的开放我校校本课程开发的种类。学科类课程。开设特长班,培养学生的爱好特长,发展学校特色......”。

5、“.....体验类活动课程。主要以活动体验学习的模式构建。活动体验学习是通过让学生自主参与具体教育意义的外显活动,亲身体验种生活角色或场景,引发思想或态度的变,我们将不懈地探索。校本课程研修工作总结报告校本课程研修工作总结饶阳镇东草庐中心小学年月校本研修是教育工作的重要环节,旨在通过开展系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的全面发展,围绕务实规范精化的工作理念,努力打造支师德高尚业课程成就个性化教师培养个性化学生。我校校本课程开发原则。依靠支撑点课改政策与新课程理念。在国家地方学校级权力主体中,学校是执行课程计划的机构,也是真正发生教育的地方。课程纲要解读指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作,开发适合本校实际情况可供学生根据不同需求而选择的课程......”。

6、“.....努力使教研活动体现化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。开展帮校本教研,发挥教师主体作用我校的校本研修工作要求全体教师积极参与,努力提高教师的主体意识,发挥教师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地,以学科组为单位,开展帮校本教研活动,充分利用学校骨干教师的优势,以强帮弱,促进了学生的写作能力。科学小制作在各年级中分别开展模纸工泥工手工艺电器小制作等活动。培养学生观察实践想象创造的能力。数学乐园在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动趣味数学解题技巧训练活动数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性。文学鉴赏在年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句,使学生在鉴赏的同时程。主要是以语文自然社会相结合的课程,如走进大自然。校本课程研修工作总结报告......”。

7、“.....旨在通过开展系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的教师的参与率目标达成率等作了严格的记录及考评认真记录每次研修内容,并及时总结,以矫枉过正认真开展动员阶段性总结及全面总结,以提高研修效率。是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案,作为评优和考核的必备条件,对教师研修学习的出勤率学习态度学习成绩等与学校的月考年度考核直接挂钩。确立个中心人文素养的培养。建立校本课程研修工作总结报告精湛结构合理充满活力的反思型科研型教师队伍。同时,充分发挥校本研修的功能和优势,促进教育教学质量的提高。具体总结如下我校校本课程开发理念。学生为本的课程理念决策分享的民主理念全员参与的合作意识个性化校本课程的价值。我校校本课程开发目标。创办特色学校构建特色课程成就个性化教师培养个性化学生......”。

8、“.....主要是以语文自然社会相结合的课程,如走进大自然。校本课程研修工作总结报告。校本课程研修工作总结报告校本课程研修工作总结饶阳镇东草庐中心小学年月校本研修是教育工作的重要环节,旨在通过开展系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的立了旨在深入挖掘弘扬民族文化,培养民族素质的古诗文诵读课程,书法国画课程。找准切入点以点带面,逐步实施。我们将突出骨干教师的资源优势,让他们承担有定传统优势的学科类课程,从而进步带动活动类及其他类课程的开发。校本课程的开发,越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视,也会创造出更多更成功的经验与典型范例。对校本课程的开发,活跃校园生活。综合实践活动开发各年级以研究性学习信息技术教育为主的综合实践活动,搞好学科的整合......”。

9、“.....提高学生自主创新的能力。我们的做法主要如下完善组织架构我校成立了中心小学校本研修领导小组,成立了以校长为第责任人主管教学副校长为具体负责人,各教研组为实施者,每位教师程的支撑点。坚定立足点促进学生教师和学校发展。满足学生多样化的发展满足教师专业的发展,促进教师成为课程的开发者实践者体现学校的办学特色,这方面是学校开发校本课程坚定不移的立足点。确定开发点学科类课程。体验活动课程多科交融课程。我们以学科类课程为基础,确立了旨在经历体验感悟,以激发生命活力,促进学生成长的活动类课程,促进了学生的写作能力。科学小制作在各年级中分别开展模纸工泥工手工艺电器小制作等活动。培养学生观察实践想象创造的能力。数学乐园在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动趣味数学解题技巧训练活动数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性。文学鉴赏在年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句......”。