1、“.....并通过教师指导与培训,进步提高学生普通话水平。教导处语言文字领导小组成员起深入课堂,定期检查调查师生在课堂校园活动会议等方面使用普通话情况,并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本,督促学生用字达到文字规范要求。贯彻纳通过校园网苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。营造规范化的校园文化氛围要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用,通过竖标牌贴提示句宣传周活动召开会议制定规章制度等形式,营造良好的创建环境和氛围,使这项工作不断深入人心。根据目前学校的校园设计规划,力求做到文化墙内容丰富醒目,图文并茂教室内小学生守则规范等随处可见各室室牌齐全整齐用字规范。加强对校园文化的督促,建立督查制度,继续在教师和学生中开展啄木鸟行动,随时观察和了解学校的文化动态,人人争当校园文化办公室楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话......”。

2、“.....提高语言文字应用能力和水平。加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实纳入渗透。是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管有计划有落实有检查。是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。是坚持将语言文字规范化作为校园不准,教师或学生就要及时纠正。课间,不管是与教师还是学生,都必须用普通话交流,并且要逐步讲究定的语音语速语调。要求学生作业等书写除了规定定的格式外,还要强调书写端正排列整齐,不写错别字或少写错别字,让人看明白。语言文字工作计划方案语言文字工作计划怎么制定呢下面小编带来了语言文字工作计划范文,欢迎阅读参考,语言文字工作计划指导思想作以理论和个代表重要思想为指导,以科学发展观为统领......”。

3、“.....特别是语文教师要加强语文文字水平的提高,力争达到级甲等水平。规范学生在校文明用语,要求全校学生在校园内必须坚持说普通话,并通过教师指导与培训,进步提高学生普通话水平。教导处语言文字领导小组成员起深入课堂,定期检查调查师生在课堂校园活动会议等方面使用普通话情况,并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本,督促学生用字达到文字规范要求。贯彻纳入渗透,增强语言文字工作的实效性纳入学校常规管理将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单家通用语言的宣传教育活动。在年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌,并与校园文化融为体。通过校园网苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。营造规范化的校园文化氛围要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用,通过竖标牌贴提示句宣传周活动召开会议制定规章制度等形式......”。

4、“.....使这项工作不断深入人心。根据目前学校的校园设计规划,力求做到文化墙内容丰富醒目,图文并茂教室内小学生守则规范等随处可见各室室牌齐全整齐用字条件之。是教师必须通过普通话水平测试并达标,把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课,评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。是全体师生上课集体活动必须使用普通话,用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字,学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件通知标语标牌和教师板书必须严守规范。规范教师的课堂用语,采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语,对担任教学任务的齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。要进步完善学校教研组班级级管理网络体系,并重视发挥学校家庭社会教育的结合作用,校内外相互配合,各部门各司其职各负其责......”。

5、“.....加强制度建设,措施得力抓落实学校要进步修改补充完善各项语言文字工作制度,进步建立健全语言文字工作的有关规定,在学生常规管理教学管理教学评优教职员工考核评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现,提高管理工作的规范化。讲好普通话,让普通话成为学习工作生活的语言。是把推普工师的普通话水平。结合学校教学流程考核,把教师的标准的普通话规范的板书作为两项重要的评分项目,以推动教师的普通话应用能力,强化写规范字的意识。要组织学生走上街头走向社会,积极参与啄木鸟行动,查出个店面个广告个标语等出现错字别字繁体异体字残缺字,并作好统计,反馈给老师反馈给社会,增强学生的社会实践能力,增强说普通话写规范字的社会意识,从中接受定的教育。要提高教师工作要求,做到说写规范化说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求,上课时,坚持用标准的普作为教师综合考评的考核条件之。是教师必须通过普通话水平测试并达标......”。

6、“.....在评优质课,评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。是全体师生上课集体活动必须使用普通话,用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字,学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件通知标语标牌和教师板书必须严守规范。语言文字工作计划方案。要在师生中开展形式多样富有实效的规范教师的课堂用语,采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语,对担任教学任务的教师普通话应达到级乙等水平,特别是语文教师要加强语文文字水平的提高,力争达到级甲等水平。规范学生在校文明用语,要求全校学生在校园内必须坚持说普通话,并通过教师指导与培训,进步提高学生普通话水平。教导处语言文字领导小组成员起深入课堂,定期检查调查师生在课堂校园活动会议等方面使用普通话情况,并及时反馈检查情况......”。

7、“.....督促学生用字达到文字规范要求。贯彻纳学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进步增强语言文字的规范意识法制意识和推广普通话的参与意识,以构建和谐语言生活,营造共有精神家园为主题,把说普通话,写规范字,做文明人作为工作重点,加快普通话的推广普及进程,提高全社会语言文字规范化应用水平。重点做好年月国家类城市语言文字工作评估验收和今年月第届全国推广普通话宣传周活动。工作内容及措施完善学校语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理在校长室统领导下,语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字目,以推动教师的普通话应用能力,强化写规范字的意识。重点做好年月国家类城市语言文字工作评估验收和今年月第届全国推广普通话宣传周活动。工作内容及措施完善学校语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理在校长室统领导下,语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字领导小组会议,从学校中心工作出发......”。

8、“.....各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作,注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度,努力打造支素质良好的推普员队伍。规范。加强对校园文化的督促,建立督查制度,继续在教师和学生中开展啄木鸟行动,随时观察和了解学校的文化动态,人人争当校园文化的主人,真正使我们学校布置上的语句通顺,用字规范意义明白布置合理。要不断养成学生的良好习惯为了持续地规范语言文字工作,把此项工作推上个新水平,把教师的教转化为学生的学,转化为学生的自觉行动,进而达到定程度的语言文字素质,各条线各村校各班级教师都要分别向学生提出不同的要求,把坚持说普通话写规范字作为项常规要求。课上,发现哪位学生说话时咬作为教师综合考评的考核条件之。是教师必须通过普通话水平测试并达标,把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课,评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件......”。

9、“.....用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字,学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件通知标语标牌和教师板书必须严守规范。语言文字工作计划方案。要在师生中开展形式多样富有实效的师普通话应达到级乙等水平,特别是语文教师要加强语文文字水平的提高,力争达到级甲等水平。规范学生在校文明用语,要求全校学生在校园内必须坚持说普通话,并通过教师指导与培训,进步提高学生普通话水平。教导处语言文字领导小组成员起深入课堂,定期检查调查师生在课堂校园活动会议等方面使用普通话情况,并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本,督促学生用字达到文字规范要求。贯彻纳入渗透,增强语言文字工作的实效性纳入学校常规管理将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单教学语言和校园语言。要进步完善学校教研组班级级管理网络体系......”。