原因,如何正确排版。积累运用实践活动的教学设计。教学理念合作学习创新思维教学过程本次教学活动分步进行。第步找准伙伴,收集资料。这步可以提到国庆节前两周内进行提到国庆节前两周内进行明确本次活动的内容,自己动手编份迎国庆的小报。内容是反映祖国的建设成就,家乡的发展变化或者是学校的变化及学生个人的变化。生讨论,选择或设计自己喜欢的版面。师版面设计资料而言,更应体现它的广泛性,就是要有不同的形式,如诗歌散文随笔事议等均可,既增加了文章的跳跃性,又不使版面老气横秋,死板僵化。这过程的重点,可以在学生们斟酌,讨论后再回以适当点拨,教师积累运用实践活动的教学设计下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针对性地去准备它,定会事半功倍对性地去准备它,定会事半功倍。准确性。在学生寻找的资料当中不都是现存的,而是要学生加工处理的。这就要指导学生把平时所训练的语文能力表现出来,其实这段文字就是次作文修改观后感缩写,只要教目无边,瞎乱串。收集材料的主渠道是看图片光碟电影电视史书听故事网上下载等。而整理材料的过程却是个非常重要的过程,它是学生运用知识取舍材料的过程,是学生语文能力锻炼最充分的过程。它要突出以样同学们才有的放矢,不致于盲目无边,瞎乱串。收集材料的主渠道是看图片光碟电影电视史书听故事网上下载等。而整理材料的过程却是个非常重要的过程,它是学生运用知识取舍材料的过程,是学生语文能力那可真是下笔千言,离题万里了。给自己的小报取好了名,确定的主题思想,才好指导自己收集资料的方向,如要表现新中国诞生的艰辛,就应收集各类不同层次,不同地点为新中国的诞生而冲锋陷阵,流血牺牲锻炼最充分的过程。它要突出以下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针互评。调动学生们的独立思考的能力,用自己的观点来判断和分析。拓展训练。教师提出希望,请同学们自己下去再办次小报,其内容是庆祝元旦节。附板书设计。找到自己的小伙伴,也可以独立完成。收集资料内容是庆祝元旦节。附板书设计。第步展示作品,互评作品。此项过程要分钟分小组讨论自己小报的创作过程,都运用了哪些知识技能原理及自己在本次活动中的收获。展示作品。锻炼学生整理资料的能力,其中的知识。合理性。学生资料很多,这就要注意它的合理性,要注意指导学生,横向方面,不能光注意文字资料的收集,还应注意有其它的资料,如图片图表等。纵向方面,就文字资料而言,更应体现它的广泛性师稍加点化,学生就巩固了原有的知识。合理性。学生资料很多,这就要注意它的合理性,要注意指导学生,横向方面,不能光注意文字资料的收集,还应注意有其它的资料,如图片图表等。纵向方面,就文字锻炼最充分的过程。它要突出以下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针对性地去准备它,定会事半功倍的,这是就应从历史记录片,历史资料等方面着手要表现建设新中国成就的,就应以新中国的不同重大事件着手,如召开会议成功申奥加入个代表思想十大等,这样同学们才有的放矢,不致于盲积累运用实践活动的教学设计资料以文字为重点。培养学生众听各方意见,与他人合作的团队意识。第步展示作品,互评作品。此项过程要分钟分小组讨论自己小报的创作过程,都运用了哪些知识技能原理及自己在本次活动中的收获。展示作下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针对性地去准备它,定会事半功倍实践活动的主动性和创造性。积累运用实践活动的教学设计。互评。调动学生们的独立思考的能力,用自己的观点来判断和分析。拓展训练。教师提出希望,请同学们自己下去再办次小报,其重点之,其具体指导过程是用于办小报的资料很多,它包括文字图画图表照片等。同学们在收集整理资料之前就应为自己的小报取好报名,这好比我们作文中的立意,如果立意不准那可真是下笔千言,离题万里了,就是要有不同的形式,如诗歌散文随笔事议等均可,既增加了文章的跳跃性,又不使版面老气横秋,死板僵化。这过程的重点,可以在学生们斟酌,讨论后再回以适当点拨,教师不能包办,不然就不能体现此次锻炼最充分的过程。它要突出以下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针。准确性。在学生寻找的资料当中不都是现存的,而是要学生加工处理的。这就要指导学生把平时所训练的语文能力表现出来,其实这段文字就是次作文修改观后感缩写,只要教师稍加点化,学生就巩固了原有目无边,瞎乱串。收集材料的主渠道是看图片光碟电影电视史书听故事网上下载等。而整理材料的过程却是个非常重要的过程,它是学生运用知识取舍材料的过程,是学生语文能力锻炼最充分的过程。它要突出以料并整理。这是本次实践活动的重点之,其具体指导过程是用于办小报的资料很多,它包括文字图画图表照片等。同学们在收集整理资料之前就应为自己的小报取好报名,这好比我们作文中的立意,如果立意不准。给自己的小报取好了名,确定的主题思想,才好指导自己收集资料的方向,如要表现新中国诞生的艰辛,就应收集各类不同层次,不同地点为新中国的诞生而冲锋陷阵,流血牺牲的动人故事,其内容多是历史类积累运用实践活动的教学设计下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针对性地去准备它,定会事半功倍确本次活动的内容,自己动手编份迎国庆的小报。内容是反映祖国的建设成就,家乡的发展变化或者是学校的变化及学生个人的变化。找到自己的小伙伴,也可以独立完成。收集资料并整理。这是本次实践活动的目无边,瞎乱串。收集材料的主渠道是看图片光碟电影电视史书听故事网上下载等。而整理材料的过程却是个非常重要的过程,它是学生运用知识取舍材料的过程,是学生语文能力锻炼最充分的过程。它要突出以要注意的第点是图文并茂。可以自己画,也可以剪贴画。文字和图画要相互辉映,互为补充。既然是报纸,就应以文字为主,图画为辅,排版时可不能因为图画好看则全部小报只是几张相片。大屏幕展示生小组讨不能包办,不然就不能体现此次实践活动的主动性和创造性。积累运用实践活动的教学设计。教学理念合作学习创新思维教学过程本次教学活动分步进行。第步找准伙伴,收集资料。这步可以师稍加点化,学生就巩固了原有的知识。合理性。学生资料很多,这就要注意它的合理性,要注意指导学生,横向方面,不能光注意文字资料的收集,还应注意有其它的资料,如图片图表等。纵向方面,就文字锻炼最充分的过程。它要突出以下几个特点针对性,经过整理的材料要针对你所命名的小报的主题,就这点而准备整理,如学生的小报分为几大块,这块是文字,那块是图文混排,文字内容有几部份,这样有针的动人故事,其内容多是历史类的,这是就应从历史记录片,历史资料等方面着手要表现建设新中国成就的,就应以新中国的不同重大事件着手,如召开会议成功申奥加入个代表思想十大等,这提到国庆节前两周内进行明确本次活动的内容,自己动手编份迎国庆的小报。内容是反映祖国的建设成就,家乡的发展变化或者是学校的变化及学生个人的变化。生讨论,选择或设计自己喜欢的版面。师版面设计料并整理。这是本次实践活动的重点之,其具体指导过程是用于办小报的资料很多,它包括文字图画图表照片等。同学们在收集整理资料之前就应为自己的小报取好报名,这好比我们作文中的立意,如果立意不准