1、“.....使数学课富有浓郁的生活气息,从而产生学生的探求数学的动机,主动应用数学去思考问题解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入,注重学生年龄特点,把数学经验生活化,把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。突出学生的主体地位,发展学生的创新思维,让动手实践自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式课标指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动再实践,找出教研工作中存在的问题,总结经验,不断改进,使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。营子镇中心校孔凡友第篇参加校本教研研讨活动心得体会参加校本教研研讨活动心得体会赤岩中心校王江涛以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。此次赤岩片举行的教研活动......”。

2、“.....下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下注重集体教研的作用。坚持以校为本的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用,特别注重了集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋协调与实际的校本教研之路。第篇小学数学区域教研活动心得体会小学数学区域教研活动心得体会年月日日,我有幸参加了市教研室在宽城小组织的小学数学区域教研活动,观摩了位教师的节课,本次活动对我而言,是次宝贵的学习机会,令我受益匪浅。数学来源于生活,生活中处处有数学。参加市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会。加强课后反思,使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平记录教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴记录学生在学习过程中的困惑,这往往是节课的难点......”。

3、“.....效果比较明显。从中不难看出,集体教研发挥了巨大作用。进步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。力争每次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。加强课后反思,使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平记录教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴记录学生在学习过程中的困惑,这往往是节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验记录教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生些意想不到的好见解参加市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会生的自主创新能力。重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进......”。

4、“.....教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。总之,通过这次活动,让我感到课改之路还需不断探索与研究,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平第篇参加校本教研活动心得体会参加莞城区数学校本教研活动展示的心得体会莞城英文实验学校许立华在开学的第周莞城区数学校本教研活动在我们学校举行,这次活动是由莞城中心小学的老师带来的,他们展示了自己精彩的校本教研活动。参加此次活动让我受益良多。在开始我对校本教研还学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活,数学服务于生活的宗旨,把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。在今后的校本教研活动中,我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法,汲取成功经验,不断改进。使集体教研经常化......”。

5、“.....校本教研是个崭新的事物,在理论上还缺乏深刻而全面的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验,还有待再实践,找出教研工作中存在的问题,总结经验,不断改进,使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。营子镇中心校孔凡友第篇参加校本教研研讨活动心得体会参加校本教研研讨活动心得体会赤岩中心校王江涛以丰富的解决问题的资源,有些信息隐含在图中,有些信息隐含在文字中,注重有意识地引导学生从不同的角度观察,可以行行地看,也可以列列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中,学生不仅学到了知识,其个性也得到了充分的发展,获得了成功的体验。练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目,将数学思考融入到不同层次的练习中,使学生参与教学活动,并能解决这类简单的实际问题。让每个学生都能在学习过程中有所收获......”。

6、“.....采用多媒体手段组织教学。使抽象的内容具体化清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,更好的培养学作与应用,给课堂教学带来了生机与活力,教学手段更新颖,课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高,主动获取知识的意识提高了,课堂教学的质量也大大提高。更形象直观的将解决问题的过程展示在学生面前,起到了事半功倍的效果。重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中,就注重了授课教师的课后反思,县教研室陈顺理老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求,要从课堂教学的具体问题出发,既要谈自己在教学中的优点,又要反思教有意识地引导学生从不同的角度观察......”。

7、“.....也可以列列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中,学生不仅学到了知识,其个性也得到了充分的发展,获得了成功的体验。练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目,将数学思考融入到不同层次的练习中,使学生参与教学活动,并能解决这类简单的实际问题。让每个学生都能在学习过程中有所收获。在课堂上运用信息技术设备,采用多媒体手段组织教学。使抽象的内容具体化清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,更好的培养学生的自主创新能力。重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进,人们越来越中的不足,并对具体问题阐述解决的办法。参加市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会。加强课后反思,使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善......”。

8、“.....从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴记录学生在学习过程中的困惑,这往往是节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验记录教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生些意想不到的好见解,将这些独具格的解法记录下来,丰富自己的教学内容记录教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教新课标指出学生的数学学习内容应该是现实的有意义的富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的有兴趣的贴近他们现实生活的内容进行教学,才能唤起他们的学习兴趣,调动学习积极性,使学生感受到生活与数学知识是密不可分的,使数学课富有浓郁的生活气息,从而产生学生的探求数学的动机,主动应用数学去思考问题解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入,注重学生年龄特点,把数学经验生活化......”。

9、“.....使学习材料充满了亲切感和真实感。突出学生的主体地位,发展学生的创新思维,让动手实践自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式课标指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动。在开始我对校本教研还不是很明白,但通过中心小学老师数学公开课的展示,以及精彩的讲座,让我很清楚的真的什么是校本教研。同时我也觉的这样的活动真的很好,有助于老师教学的快速成长以及综合素质的提高。在活动中陈老师做了数学课堂提问的有效性,我觉得她谈的十分真切也很适用。在注意课堂提问的有效性中我们应做到,问之有境,在学生心理上造成种悬念让学生成为学生的主人。问之有生,要激发学生的学习兴趣活跃学生的思维培养学生概括,创新的能力。问之有情,教师提问时要有激情创造民主和蔼的课堂教学氛围。问之有度,这里的度不仅仅是课堂的温度,更重要的是深度和广度。问之有法,提问的内容要新颖,别致。提问的形式要不断的变化......”。