1、“.....对于提高教学有效性起到非常大的作用,直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点,课时较少,课后辅导时间有探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学水平。针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。继续对新课程标准和教材的专题性研讨如通用技术学科必修课程教学方法研究学科课程标准的研究学业评定研究等,提高课程理解和实施能力。继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验如任务驱动法项目学习法协作学习法探究式学集体备课组长会议精神,教师自学学校教育质量提高工程实施方案精神。月日月日。进行第次备课活动学习相关专著,讨论活动的困惑和建议,集体学习怎样说课......”。

2、“.....讨论可借鉴的教学方法第周就学生进行怎样的模型制作讨论第周制定复习计划第周期末考查第周进行教学评价校本课程与研究性学习围绕技术与文化这个角度,开展研究性学习和校本课程,组织完善研究报告,拓展学生的视野。第篇年级数学备课组活动计划年级数学备课组活动计划指导思想以学校备课组活动计划每次备课组活动,由教研组长认真做好记录,以备教导处考核检查。作业的批改进步讨论明确在作业批改中的具体要求。统批改方式和评价指标,规范作业点评用语等。由于过去对此已有明确要求,所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论作业的反馈作业的反馈主要分为两个部分作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程教学系列活动,提升我校通用技术学科的教学水平......”。

3、“.....更新观念,探索通用技术课程课堂教学规律。学校备课组活动计划。本学期开设技术与设计,高年级个班同时开课,每周课时,总课时数节,其中课堂教学节,教学评价节。备课组成员组长谢圣瑜任教,班级成员张珐良任教,班级,杨先临任教班级第周针对新课程特点,探讨教学设想和措施第周统进行集体备课,探讨教学中遇到。每次备课组活动时,对下阶段所要教学的内容进行集体研究,统目标,统重点难点,统作业形式和数量,大胆探索科学的教学方法,力求在教学过程教学方法上也谋求统,促使共同提高。每次备课组活动前,可轮流由位老师按第条要求提前进行设计安排。待活动时再提出自己的主张,其他老师根据情况发表自己的意见,有条件的可由其中位老师先上节课,然后再讨论,以求得更佳效果。学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。具体活动安排制定方案备课组活动启动阶段。月日月日......”。

4、“.....教师自学学校教育质量提高工程实施方案精神。月日月日。进行第次备课活动学习相关专著,讨论活动的困惑和建议,集体学习怎样说课。月日月日本学期集体备课时间安排每周星期下午第节本学期实施中的重点和难点问题开展专题研究。继续对新课程标准和教材的专题性研讨如通用技术学科必修课程教学方法研究学科课程标准的研究学业评定研究等,提高课程理解和实施能力。继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验如任务驱动法项目学习法协作学习法探究式学习等,并恰当地运用在技术学科教学中,促进学生学习方式的转变。加强对提高课堂公开课时间安排时间主讲人内容月日星期下午第节张华革地理月周琦美术月施胜东体育月朱明新信息第篇通用技术备课组活动计划高通用技术备课组计划组长谢圣瑜组员张法良杨先临指导思想以推进基础教育课程改革为工作中心,进步加强理论学习,特别是高中技术课程标准的学习......”。

5、“.....进步落实学科教学建议,开展学科教来自好范文网师教教师在备课上课时必须以备课组确定的内容进行,教导处在检查教师备课上课作业布置批改时,将以此作为教师认真工作的检查内容。第篇地理备课组活动计划地理备课组活动计划主题作业的有效性时间待定地点待定背景作业作为教学环节的重要组成部分,对于提高教学有效性起到非常大的作用,直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点,课时较少,课后辅导时间有的作用,立足课堂教学的主阵地,努力提高课堂教学效益,全面提高教学质量,实施素质教育,结合本校实际,特制定本制度以教研组为单位,各学科备课组每周至少活动次,每次至少分钟,要做到落实即人员时间内容落实。每位教师必须按时参加备课组活动,因故不能参加的须向教研组长请假,但每学期限请假次数不得超过次。每次备课组活动时,对下阶段所要教学的内容进行集体研究,讨论的内容进行记录和整理......”。

6、“.....开展地理备课组关于以作业有效性推动教学有效性的相关的课题研究。这个我以前做过半,在原来学校准备开题的,搞到半来这里了第篇综合备课组活动计划综合备课组活动计划年级综合组指导思想根据学校工作计划和教学教研工作计划,抓好常规认真落实新课程理念的学习与实践,加强集体备课,打造高效课堂,积极推进教的问题第周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论,以便在教学工作中对学生进行启发引导第周学术研究讨论第周对前阶段的教学工作进行总结,找出其中不足的地方,以待改进。进行认真检查第周放假第周讨论组织学生进行哪种技术实验第周对青年教师的公开课进行点评第周与兄弟学校进行经验交流第周统教学进度第周期中考试第周进行认真检查第周针对检查结果指出不足......”。

7、“.....进步加强理论学习,特别是高中技术课程标准的学习,更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。进步落实学科教学建议,开展学科教来自好范文网师教每次备课组活动,由教研组长认真做好记录,以备教导处考核检查。作业的批改进步讨论明确在作业批改中的具体要求。统批改方式和评价指标,规范作业点评用语等。由于过去对此已有明确要求,所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论作业的反馈作业的反馈主要分为两个部分作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程学校备课组活动计划第篇年学校备课组活动计划为充分发挥备课组的作用,立足课堂教学的主阵地,努力提高课堂教学效益,全面提高教学质量,实施素质教育,结合本校实际,特制定本制度以教研组为单位,各学科备课组每周至少活动次,每次至少分钟......”。

8、“.....每位教师必须按时参加备课组活动,因故不能参加的须向教研组长请假,但每学期限请假次数不得超过学校备课组活动计划统目标,统重点难点,统作业形式和数量,大胆探索科学的教学方法,力求在教学过程教学方法上也谋求统,促使共同提高。每次备课组活动前,可轮流由位老师按第条要求提前进行设计安排。待活动时再提出自己的主张,其他老师根据情况发表自己的意见,有条件的可由其中位老师先上节课,然后再讨论,以求得更佳效果。每次备课组活动,由教研组长认真做好记录,以备教导处考核检每次备课组活动,由教研组长认真做好记录,以备教导处考核检查。作业的批改进步讨论明确在作业批改中的具体要求。统批改方式和评价指标,规范作业点评用语等。由于过去对此已有明确要求,所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论作业的反馈作业的反馈主要分为两个部分作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正......”。

9、“.....根据学校创建高效课堂实施方案,提高课质量即说课上课评课质量。根据备课组具体情况,说课采取两种形式。种是将说知识与说课两个内容合并,采用听说讲的形式另种则将说知识与说课两个内容分开。以锻炼老师的说课能力,形成品德与社会美育与科学有机结合的高效课堂模式,使高效课堂常态化。学校备课组活动计划第篇年学校备课组活动计划为充分发挥备课并存,多元发展的课堂教学研究思路。在学科教学中,以引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。教师在备课上课时必须以备课组确定的内容进行,教导处在检查教师备课上课作业布置批改时,将以此作为教师认真工作的检查内容。第篇地理备课组活动计划地理备课组活动计划主题作业的有效性时间待定地点待定背景作业作为教学环节的重要组成部科研,努力提升教师业务水平,促进学生多元发展,增强教研组凝聚力......”。