在副校长吴建强,教导主任嵇华,以及综合实践老师朱卢英的带领下,来到了红旗洋农业园区参观考察了青菜种植基地。看到了长势良好的无公害青菜,学生们充满了好奇,询问了无公害青菜的生长情况,并向农民伯伯了解了无公害青菜种植需注意的要点,以及它的销路问题,在平时不太爱问问题的同学,此时个个显得很活跃,同时还饶有兴趣的向农民伯伯们询问了其它蔬菜品种的种植知识。回来后,学生纷纷表示真不虚此行,因为学到了许多课本中学不到的知识。同时学生们更深刻地体会到了,综合实践课的重要性。我镇是个农业大镇,而红旗洋村则是我镇乃至市的农业示范村,为了能利用好这资源,我校准备将红旗村的农业园作为我们校本课程开发的实验地,在此基础上,我校还准备将蔬菜品种引入我们的校园,让学生们长期结对。不仅为孤寡老人解决物质上的困境,并给他们带去了精神上的享受。而本学期,更是改进了慰问的形式,先让学生们各自准备了个节目,在出发之前又经过了审核,彩排。精心准备之后,学生们在政教处的带领下,带着节目爱心,来到了那熟悉而陌生的简陋的小屋。学生们首先送上慰问金和购置的礼物,还有学生们从家中拿来的衣服,然后送上的便是学生们为老人们精心准备的精神大餐。让世界充满爱鲁冰花等首首歌从简陋的小屋中传出时,屋子不再简陋了,孤苦无依的老人不再愁眉苦脸了,脸上也出现了少有的灿烂。这活动是我校德育工作的项重要内容,每学期至次,每次我校都要挑选不同的学生去慰问老人,使更多的学生能体验到贫困者的生存环境。这活动既解决了孤寡老人贫困生活的同时,也培养了学生们的情感意识,增强了他们对弱者对老人的关注,并在平时的生活中给予需要帮助的人些力所能力的帮助。而实践证明,这样的活动的确是次情感洗礼,从学生们次次流下的眼泪足以证明这点。量身定制校本培训,塑造良好师德,在新课程习,并做到学以致用。措施到位,形式多样,有序有效本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式。集中培训由学校统安排,分组进行。由学校组织各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。邱秀珍陈淑兰陈雪红林理根等老师从理论上进行讲座自训自练则采用教师自主学习,教研组分组研讨,学校组织教师进行教学观摩课题研究,主题报告等形式,从而激发了教师的兴趣,有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。采用走出去,请进来的方法的方式,拓展校本培训的空间。针对培训内容每位教师积极进行专题研究上示范课研究课,做到人人参与,同时每位教师教师积极认真完成分配研究任务。根据每位教师参与学习的态度作业与成绩,评选继续学习先进教师若干名,并给予定的奖励。素质提升工程的实施途径加强学习,理论引领教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。我校对教师培训培养的目标是学习型教师,年来,学校通过教师主题学习会青年教师教学研讨骨干教师经验介绍,校外专家专题讲座等多种形式,为教师的学习培们的教育故事,使老师们深受启发。会后,布置了每位老师写篇德育案例,通过评选产生出了本学期的校级优秀德育案例,并装订成册,今后我们继续对这些优秀案例进行交流,可以指导教师们的实践。促进教师们全面的提升自己的教学能力和育人水平。教师素质提升工程自查报告。校辅导站制定了详细的校本培训计划。培训期间,校长带头参加,每次亲临培训课堂,指导培训活动扎实有效地开展,对教师的学习情况更为关注,从而带动了全体教师的参与热情。明确目标,建立制度,落实要求为了有效组织落实本次培训学习任务,使所有参培教师取得预期培训效果,我校在培训初期就明确提出培训目标提升学科教学理念。了解教育教学理论的新动态与新成果,更新教育教学观念,提高新理念指导课堂教学的能力。提升专业发展水平。补充完善学科专业知识,提高教师的教材处理与教学设计能力。提升课堂教学法品位。观摩优秀课堂教学实践,反思自己的课堂教学,培养个性化教学能力,提高教师的课堂教学技能,提高教育教学艺术。同时我校还制订校本培教师素质提升工程自查报告教学能力上得到了很大的提高。要求教师们学会反思,并应用于实践新课程改革注重学生的体验,必须要求教师们注重过程,如何使今后的行动更具科学性,必须需要我们教师不断地总结反思,所以我们要求教师在教学实践活动前要反思,要求教师在反思过去包括前节课经验和教训的基础上,再写出教学设计方案,这样,可以增强教学的针对性和实效性,可以逐步培养教师良好的反思习惯第在教学实践活动过程中反思,解决课堂教学中出现的问题,教师在反思中提高驾驭课堂教学的能力。实践证明,课中反思,往往能收到很好的效果。是教学实践活动后的反思,这阶段的反思主要是要求教师在课后对整个课堂教学行为进行思考性回忆,包括对自己教学观念和教学行为学生表现教学的成效进行理性分析,在反思中提高自己的专业素质,对典型的反思情况形成案例。创新意识不强,工作方法简单。只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,存在船到桥头自然直的想法,缺少创新意识,工作作风还不够扎实,没有很好地深入基层深入实际,处理事情方法比较生们从家中拿来的衣服,然后送上的便是学生们为老人们精心准备的精神大餐。让世界充满爱鲁冰花等首首歌从简陋的小屋中传出时,屋子不再简陋了,孤苦无依的老人不再愁眉苦脸了,脸上也出现了少有的灿烂。这活动是我校德育工作的项重要内容,每学期至次,每次我校都要挑选不同的学生去慰问老人,使更多的学生能体验到贫困者的生存环境。这活动既解决了孤寡老人贫困生活的同时,也培养了学生们的情感意识,增强了他们对弱者对老人的关注,并在平时的生活中给予需要帮助的人些力所能力的帮助。而实践证明,这样的活动的确是次情感洗礼,从学生们次次流下的眼泪足以证明这点。量身定制校本培训,塑造良好师德,在新课程下,我们极其需要支具有高素质师德的教师队伍,我们牢牢抓好素质提升的契机,并订制了切合我校实际的师德培训计划月份,我校两次邀请了民合中学副校长吴建伟来我校给全体教师师德培训,老师们认真听讲,认真做好笔记,并时时与指导员做思想上的交流。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着适应工作环境,融入这个大家庭,我们在提升工程培训中,特别重视青年教师的培训培养工作,建立师徒结对制度,每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导,并对指导教师提出了指导要求,期末进行考核,作为对指导教师年度考核的内容之。通过系列的培养措施的落实,青年教师迅速成长起来。严格规范教研组计划,各项活动有条不紊在以往,各教研组虽制定好各自的计划,由于与实际相冲突等各种原因,教研活动并没有很好的开展,但近年来,我校严格按计划进行,即使因为开会放假等原因,也将推迟进行,每次做到有组织有纪律有记录。特别小学部,经常开展全校性的示范课展示课等,各位行政人员也分段负责,每次都能参与听课评课,并能及时的对授课老师给予教学上的指导,通过不断的磨课评课,各位青年教师成长很快,同时,学校也为他们提供了个展示自我的平台,特别是计迟宇老师还代表我校参加了市级的展示课,也为青年教师树立了个好的典范。由于我校的教研组扎扎实实地开展了,所以教师们在收获了优秀成绩的同时,在后对整个课堂教学行为进行思考性回忆,包括对自己教学观念和教学行为学生表现教学的成效进行理性分析,在反思中提高自己的专业素质,对典型的反思情况形成案例。针对培训内容每位教师积极进行专题研究上示范课研究课,做到人人参与,同时每位教师教师积极认真完成分配研究任务。根据每位教师参与学习的态度作业与成绩,评选继续学习先进教师若干名,并给予定的奖励。素质提升工程的实施途径加强学习,理论引领教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。我校对教师培训培养的目标是学习型教师,年来,学校通过教师主题学习会青年教师教学研讨骨干教师经验介绍,校外专家专题讲座等多种形式,为教师的学习培训提供平台,营造氛围。通过聆听教育教学专家的理论报告,更新教师教育观念,树立新的教育理念,铺设学习文化气氛形成的底子。通过随时开放教师阅览室,并增订了大量的教学杂志,供教师们学习之用,每学期还要求教师撰写篇以上的论文或读书笔记,定时交教导处,对优秀论文或读书笔记向市级以上刊出推荐发表本策略等个方面进行阐述,短短个多小时的讲座,却给老师留下了很多的思索空间,相信给听课的老师个很大的触动。此次活动我校还邀请了乌镇片的各兄弟学校的老师前来参加。另外,我们还邀请了冯海方教研员来校进行面对面指导,以提升校本培训的层次和质量。开展师徒结对,促使青年教师更快成长针对本校近年每年新教师引进较多的特点,为使新教师尽快适应工作环境,融入这个大家庭,我们在提升工程培训中,特别重视青年教师的培训培养工作,建立师徒结对制度,每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导,并对指导教师提出了指导要求,期末进行考核,作为对指导教师年度考核的内容之。通过系列的培养措施的落实,青年教师迅速成长起来。严格规范教研组计划,各项活动有条不紊在以往,各教研组虽制定好各自的计划,由于与实际相冲突等各种原因,教研活动并没有很好的开展,但近年来,我校严格按计划进行,即使因为开会放假等原因,也将推迟进行,每次做到有组织有纪律有记录。特别小学部,经常开展全校性的示范课展,近年来,我校有多人在省级杂志上发表文章,在市级以上发表的文章逐年提高,这极大的促发了教师们的学习热情。以上这些做法对教师确立学校主流意识,端正教育思想,转变教育观念,投身新课程改革实践,从而提升教师素质起到引领作用,为学习型教师的培养奠定了基础。加强校本培训,自觉走进新课程校本培训需要理论的学习,更需要教师教学实践智慧的交流与分享,为此,学校为教师培训提供教学实践智慧碰撞的平台。开辟德育校本培训新思路培养学生的情感意识,让他们更多去关注弱者,这是我校德育工作的新思路,我校每年举办次为孤寡