,使我们找到超越传统的去向与路径,提高班级管理水平和教学质量。班主任每天所面对的很多时候就是些琐碎的小事,很多工作方法对学生的成长其阻碍作用,而如今的学生的心理更为复杂,接受能力更快,那么,怎样才能使这些小事也发挥出大作用,利于学生成长呢班主任工作模式就是需要我们研究的个大问题,它应该随社会历史发展而不断优化,从而立于学生成长,利于教师发展。好范文网范文网课题研究的目的和意义素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德学习生活和身心健康的工作者班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命承担着促进和指导学生德智体美劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施科教兴国化。而现代化的人是有其素质标准的。即高度的民主意识民主行为高度的法律意识法制观念终身学习的观念和能力开放的心态人与自然和谐相处的意识合作与竞争意识责任与质量意识效率和效益观念创新意识和实践能力崇尚真理,不迷信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求,也是我们对班主任提出的具体培养目标。为适应市场经济,特别是知识经济的挑战,教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入,要求教师要培养学生的自主性主动性和创造性。要建立新型的师生关系,转变教师角色,教学生学会求知,学会做事,学会与人交往,学会生存发展,做学生的引导者心灵导师。小学作为基础教育阶段,在教育公平教育民主化思想及全纳教育理论的影响下,要求教师要面向全体学生,了解每名学生的教育需求,满足不同学生的教育需求,关注每名学生的发展,整合教育资源学校家庭社区等,为学生的发展服务。小学生的模仿性依赖性强,独立性差,可塑性强,是培养良好行为习惯的关键期。教师的言行,对事物的好恶及人生观价值观等直接影响学生对事物的认识,因此,班主任工作便显得更为重问题及今后研究方向通过几年来的课题研究,我们总结出来以下几点基本经验从学校实际出发,采取多种形式加强对实验班研究工作的过程管理与指导,是推动实验班认真开展研究与实验工作,并保证课题研究质量的关键。抓好学习培训和信息交流,对开展研究与实验,不断提高研究水平,具有重要促进作用。只有实现理论与实践结合,实行专家学校领导与研究人员结合,才能产生优秀科研成果。班主任是学生在校与之接触时间最多的老师,是学生的良师益友。班主任工作是门科学,也是门艺术,班主任工作是学校教育教学活动的基础,直接关系到教育教学工作质量的优劣,同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长,因此班主任工作至关重要。因此,研究认识新时期班主任工作特点,更新班主任工作理念,重建班主任工作模式至关重要。我们要充分把握新时期班主任工作的开放性综合性民主性和专业性特点,反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,重新建构起创新教育视野里的班主任工作模式,以培养新世纪合格人才,适应社会日益发展的需要。小学班主任工作模式的研究课题研究总结。我国的改革开放育需求,满足不同学生的教育需求,关注每名学生的发展,整合教育资源学校家庭社区等,为学生的发展服务。小学生的模仿性依赖性强,独立性差,可塑性强,是培养良好行为习惯的关键期。教师的言行,对事物的好恶及人生观价值观等直接影响学生对事物的认识,因此,班主任工作便显得更为重要。面对当今小学生缺少生活体验,心理健康问题明显增加,抗挫折能力弱等现象,以及由于社会飞速发展导致人的认识能力存在差异价值取向多元化,出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题为此,我们需要运用现代教育理论,指导班主任工作,以为学生生负责为教育宗旨,开展此项研究,探索小学阶段班主任工作模式,总结概括其特点,以增强班主任工作的针对性目的性实效性,切实提高班主任工作水平。主要研究方法和对象在课题研究上,主要采取行动研究法,并辅助以实验研究法调查法问卷法经验总结法等。文献研究法。专业性班主任工作是门专门的学问,具有具体的研究对象,理论体系和操作规程,而传统的班主任只凭经验就事论事。尤其是我们学校的学生,情况比较复杂,用简单单的教育方法是不够的,他们小学班主任工作模式的研究课题研究总结创新意识,自律精神和社会责任感,并在工作中不断寻求科学的教育方法,关注全体学生的共同进步。学校的管理是宏观的,更具体的工作由班主任来做,班主任和班委会干部要以身作则,影响和塑造学生的行为规范,以班主任为典范,带动学生干部的风范,以学生干部的风范带动学生的规范建立制度,规范管理,针对学生的年龄弱点难点特点亮点,在广泛讨论得的基础上,组织学生研究制定各种班规制度,把严格的制度和规范的管理结合起来,有效培养学生的行为习惯。开展此项研究的条件分析对此课题的研究,我们已具备了比较成熟的条件本课题组主持人从事多年班主任工作,有较丰富的班主任工作经验和育人理念,现如今又担任本学校的德育工作,又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外,主持人又参加过多项科研课题的研究工作,有多篇科研论文在国家省市级的刊物上发表和获奖,有丰富的科研能力。前期的准备工作学校直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念,对教师进行培训,所以课题组成员通过学习,讨论交流,查阅大量相关资料等形式,对班主任进行了较系统的学习。目前课题组,进行推广,再验证再提炼再升华,使之逐步完善,总结出带有普遍意义的成果。研究的主要步骤实施步骤设计准备阶段年学习内容国内外现代教育理论,国内外优秀班主任教育工作的研究理论。采用方法通过查阅文献,了解有关情况。小学班主任工作模式的研究课题研究总结。我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发展规律,在教育管理,思维方式,工作模式等方面都有了根本的变化,所以,要求新时期的班主任,工作要有思维和变革,要在工作中不断探索学生的精神领域,要有敏锐的眼光和积极的思考,以开放性多样性民主性专业性的教育方法,引导学生学会独立思考和判断,学会比较和选择,学会自我管理,自我服务,使学生具备创新意识,自律精神和社会责任感,并在工作中不断寻求科学的教育方法,关注全体学生的共同进步。学校的管理是宏观的,更具体的工作由班主任来做,班主任和班委会干部要以身作则,影响和塑造学生的行为规范,以班主任为典范,带动学生干部的风范,以学质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德学习生活和身心健康的工作者班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命承担着促进和指导学生德智体美劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施科教兴国全面推进素质教育的进程中,在为祖国培养人才这千秋大业中,班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点,但是在应试教育的消极影响,树立素质教育的新观念。好范文网范文网我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发展规律,在教育管理,思维方式,工作模式等方面都有了根本的变化,所以,要求新时期的班主任,工作要有思维和变革,要在工作中不断探索学生的精神领域,要有敏锐的眼光和积极的思考,以开放性多样性民主性专业性的教育方法,引导学生学会独立思考和判断,学会比较和选择,学会自我管理,自我服务,使学生具作,有多篇科研论文在国家省市级的刊物上发表和获奖,有丰富的科研能力。前期的准备工作学校直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念,对教师进行培训,所以课题组成员通过学习,讨论交流,查阅大量相关资料等形式,对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对人本理论多元智能理论情绪管理理论全纳教育思想人的现代化理论等现代先进教育理念有了较深刻的认识,并通过学习和教育实践不断深入领会到新时期班主任工作要从物化走向人化,要承认学生是具有独立人格的人,是完整的人,是能动的创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要,尊重学生人格,尊重学生权利,关怀学生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响,共同参与,教学相长,品德共进,相互理解相互悦纳相互勉励相互启发相互涌动相互创生共同发展共享快乐的过程。认识到德育本身应当是个整体,作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去,融合到学生的学习生活中去。小编推荐访问其他文章小学课堂教学模式课题研究总结课题研究点,在广泛讨论得的基础上,组织学生研究制定各种班规制度,把严格的制度和规范的管理结合起来,有效培养学生的行为习惯。共页,当前第页第篇小学班主任工作模式的研究开题报告题目小学班主任工作模式的研究本课题研究的目的和意义素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德学习生活和身心健康的工作者班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命承担着促进和指导学生德智体美劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施科教兴国全面推进素质教育的进程中,在为祖国培养人才这千秋大业中,班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点,但是在应试教育的消极影响,树立素质教育的新观念。好范文网范文网我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发