在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容了解古人写景叙事议论的艺术,体会语言运用的妙处积累了常见的文言词语,增强了语感。在借助提示注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒情的特点品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。完成了次综合性学习,继续培养学生搜集资料筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。献给母亲的歌通过活动,让学生多侧面地认识了母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及爱入手,慢慢把学生们引入语文这扇大门。现将具体工作总结如下课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。重视朗读培养朗读习象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在日的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的点说说。此时的学生充分表述他们的真实感受。重视写作,培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差,在学初,我要求学生坚持写日记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了定的提高。加强培优转差工作,促进全体学生得以发展。两班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必须过关之后再进行全班性的默写训练,并互批,出现马上订正,我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当程度的提高。重视书写,培养学生规范书写的习惯。从学生的作业和作文中,可以发现两个班学生的书写极不规范,写错字别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不仅仅影响了学生语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康成长。因此在作业中,我重视对学生书写的严格要求,对于学生作业中存在的上述问题,指导纠正,甚至让学生重写,课堂中也注意提醒,并利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。学期下来,从很大程度上改善了学生书写的状况。重视八年级语文下册教学工作总结报告字表达能力。八年级语文下册教学工作总结报告。年级语文下册教学工作总结报告第篇人教版年级语文下册教学工作总结人教版年级语文下册教学工作总忙忙碌碌,个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任班的语文教学工作。语文是门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。教学任务完成情况。全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力过程和方法情感态度和价值观的教育。培养学生学会学习学会做人学会生存学会创造,塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生认识语文与生活的联系,积极倡导自主合作探究的语文学习新方式,圆满完成教学任务,提高教育教学质量。学生学习情况。以阅读教学教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。重视朗读培养朗读习惯。俗话说书读百遍,其义自现。年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,因此,我充分发挥早读的作用,每天给学生布置任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读自由读赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。学期下来,使学生充分地熟悉每篇课文。对于课标要求背诵的内容如古诗文现代文必背语段,我把班级学生分成了男女两个母亲的情感让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及爱的内涵培养学生用多种表达方式口语交流或书面写作等来表达自己真情实感的能力。寻觅春天的踪迹通过寻觅观察春天的踪迹,让学生深入认识了大自然的物候特征,了解点生命在春天里成长变化的过程及特点,培养热爱春天的情感在观赏春天赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力培养学生在观察中勤于记录的习惯,学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。科海泛舟通过活动激发了学生热爱科学的兴趣,培养崇真求是的科学态度引导并帮助了学生深入全面认识科学,在追求科学的过程中具有人文关怀意识培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品科普短文的文题立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了定的提高。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了定的提高。加强培优转差工作,促进全体学生得以发展。两班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的信心,促使每位学生都有提高。学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高。第篇年年级语文下册教学工作总结年春学期年惯。从学生的作业和作文中,可以发现两个班学生的书写极不规范,写错字别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不仅仅影响了学生语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康成长。因此在作业中,我重视对学生书写的严格要求,对于学生作业中存在的上述问题,指导纠正,甚至让学生重写,课堂中也注意提醒,并利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。学期下来,从很大程度上改善了学生书写的状况。重视积累,培养学生良好的积累习惯。新课标特别强调积累,积累所涉及到的内容十分丰富常用字的音形义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读写作口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此,学期之初,我要求每个学生都准备本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的阅读感受。这样长期语文教学工作总结本学期我接替退休教师顾传银的课,担任年级的语文教学工作。本班共有名学生,成绩讲得过去的学生是寥寥无几。面对这种现状,我感到压力很大。我想,对于这些刚刚毫无学习自觉性的学生,我的教学方法也应适时地调整,要有针对性地对他们进行语文听说读写等各个方面能力的训练,从基础入手,慢慢把学生们引入语文这扇大门。现将具体工作总结如下课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘在理解课文内容熟悉科学文艺作品特点的同时,引导学生树立起环保意识。学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容了解古人写景叙事议论的艺术,体会语言运用的妙处积累了常见的文言词语,增强了语感。在借助提示注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒情的特点品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。完成了次综合性学习,继续培养学生搜集资料筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。献给母亲的歌通过活动,让学生多侧面地认识了母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及爱答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。以抓基础,培养学生良好的学