,要让你的学生对你的课,对你的才学产生种信服感乃至敬仰感管理理念篇新接个班,首先要给这个班的学生打好底,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是习以为常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评这点虽不容易做到,即它需要班主任的长期耐心细致的工作,但做到后,班级的管理就会走上轨道,方便得多了,即所谓先苦后甜让学生懂得相互尊重和自重的道理,学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你,同样,如果你不自重,别人也不会尊重你在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,是绝对不允许的,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责告的管理水平,为了适应新时期的教育形式,在工作中常严格要求自己,掌握些学习材料,多总结勤动笔,善于用理论指导实践,提高工作水平。坚持以实为的的工作原则。追求班级工作的实效性,是教育的最终目的。为了学生在教育中有所得,有所获,在工作中我始终把实字牢记心里,并作为自己追求的目标。爱过方知情浓,班主任工作让我领悟了爱之深,情之浓,和孩子们在起,我似乎总拥有颗永远年青的心。我希望在班主任工作中发挥自己的更多的热,更希望自己的工作永远能够给孩子带去快乐。第篇班主任工作经验总结由好范文小编辑收集整理的篇关于班主任工作经验总结,给您提供帮助,时间飞逝,转眼个学期又将结束。我就这学期班主任工作作如下总结。学会正确关爱,营造温馨班级个班,关起门来就是个大家庭。如果,这个大家庭中的每个同学都如兄弟姐妹般互相关心着帮助着照顾着鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造个温馨的班级的呢偏爱后进生在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的调整,使班规跟上学生班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育自我调整而不断成长。建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生纪律,督促每位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱体育劳动学习等各方面的工作,并记录工作情况。事事落实到个人。班主任工作经洋洋吧,因为天生反应慢,动作慢,再加上父母离异,无人管教。他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫懒洋洋,年轻的我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的。有次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成团。于是我趁机也给他起了个绰号喜洋洋,当着他的面对同学们说没想到徐洋洋这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。增强育人意识,给孩子真正的理解与关爱,用孩子的眼光看孩子的心,想孩子,给每个孩子平等的机会,让每个孩子都能抬起头来走路。学生正值花季,调皮爱玩是天性,孩子身上常出现各种各样的,缺点是难免的,也是正常的,尽管总给老师带来麻烦,令人不高兴,但都有天然的合理性。这时,我就尽力与孩班主任工作经验总结却又敬着你,爱着你总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,思考到位,说话到位,处理到位与人打交道的活并不好干,但干好了也是种艺术,可以从中体会到成就感,体会到乐趣第篇班主任工作经验总结班主任经验交流材料年级班盛秀玲班主任工作中,有苦有累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。用句我与学生们常说的话师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。这句话伴随我与学生们亲密的相处了年又年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是些琐碎的小事,但是使每个学生都能全面发展,形成良好的个性是每位班主任的最大愿望。亲近学生,研究学生。俗话说谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。班主任要想接近学生体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的爱和亲近。作为个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就调皮,每天学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我以了解才知道,他的爸爸妈妈都不在身边,他和奶奶起生活,奶奶又管不住他,怎么办我让他在全班同学面前做检查保证书,没起多大作用。后来班里要擦地了,谁来管理呢同学悄悄对我说焦宇航个子大力气足,每天来的最早,我想了想还不如让他来做这份工作。在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。从此在他的管理监督下,教室每天都是干净整洁的。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。我觉得我抓住了次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他把。为提高自己的管理水平,为了适应新时期的教育形式,在工作中常严格要求自己,掌握些学习材料,多总结勤动笔,善于用理论指导实践,提高工作水平。坚持以实为的的工作原则。追求班级工作的实效性,是教育的最终目的。为了学生在教育中有所得,有所获,在工作中我始终把实字牢记心你走上社会后,就没有创造财富的能力,对别人就没有利用价值,没人愿意雇佣你为他工作,没人愿意与你交往,走到哪里都是死胡同反之,你就会左右逢源找学生谈话要讲究技巧,要揣摩学生的心理,话语要直指其内心,敲打他的痛处,我相信班主任的心理要比学生的心理成熟得多,与他们谈话,要完全控制整个谈话局面,让学生随着自己的思路走,关键问题,针见血,让其心服口服教育学生要多从正面教育,从正面去引导他们,要学会见缝插针,有机会就给他们讲些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以结合自己的生活经历及些当代成功人物的经历给他们讲,或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风现在的学生很有个性,有的还有叛逆思想,班主任在此时要表现得更有个性,并让他们知道他们的所谓的个性只是在耍个性,并不是真正的个性,真正的个性是建立在个人雄厚的实力的基础上的,是那种练就了绝顶武功,再笑傲江湖的个性以真个性压倒假个性真心地爱着你的学生,献出你的全部热情,让他们琢磨不透你,出你的全部热情,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,思考到位,说话到位,处理到位与人打交道的活并不好干,但干好了也是种艺术,可以从中体会到成就感,体会到乐趣第篇班主任工作经验总结班主任经验交流材料年级班盛秀玲班主任工作中,有苦有累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。用句我与学生们常说的话师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。这句话伴随我与学生们亲密的相处了年又年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是些琐碎的小事,但是使每个学生都能全面发展,形成良好的个性是每位班主任的最大愿望。亲近学生,研究学生。俗话说谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。班主任要想接近学生体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的爱和亲近。作为个班主任何项举措的实施,定要向学生讲清楚,讲这样做会对他们有什么好处,站在他们的角度考虑问题,以便于统他们的思想,让他们站在你的角度考虑问题,这样做要比强制实施的效果好得多比如,纪律和学习的关系问题以智取胜篇领导艺术班主任要始终表现得自信满满,不要让学生看到你软弱的面,要让他们看到你,就像见到了主心骨,见到了依靠班主任要在学生面前保持种神秘感,距离感,让学生摸不到你的脾气秉性,让他们对你既敬且怕要奖罚分明,该奖则奖,该表扬就表扬,同样,该罚就罚,逐渐摸索套合适的惩罚制度,同时注意陟罚臧否,不宜异同对些学校带来的好处,少讲些民主,班主任要自己决定给谁当然要给表现优异的学生,这样学生会感觉到你能给他们带来好处,你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来如此,班主任工作也就容易得多了班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿我们班的杨欣茹同学来说,我刚接触她的时候,其他方面都好,就是不按时成家庭作业,考试成绩总在分上下晃动。我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有两次不屑,我先装作不知道,在另外的个同学告她的状时,我故意装出大吃惊的样子,深表不信,我对其他同学说可能是有什么其他原因吧。我边说边对杨欣茹看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为个班主任,既要了解学生,还