肯定有定的关系。果不其然,我调查到该同学家里有红枣地上百亩,经济条件上也比较殷实,所以在这个学生看来,好好学习也就是找个好工作,有个好收入,生活条件更好些,而这些条件基本上不费吹灰之力便都有了。家有红枣地,胜读百年书,活到老,学到老。在这些同学看来只不过是笑谈而已。那么思想价值观便发生了偏差,天天干什么呢学习不进去,搞个恋爱的自然也顺理成章地出现了,甚至还会打架斗殴,因为学习太枯燥泛味,平平稳稳得没有什么刺激我联样来,慢慢的该同学为了再住宿,拼命地在班级里表现自己阳光的面。结果是问题学生变得问题越来越少,反而成为了优秀的学生。耐心,引导学生要有耐心,可能暂时不被学生理解,但还要谆谆教诲,要循循善诱,因为来日方长。当我问及他这个玩字里面有没有对家庭的责任有没有自己的理想,自己的工作观,价值观,人生观等问题时,他若无其事,以沉默不语对抗我的提问。我想这个学生之所以这样我行我素地对待自己对待我的提问,跟其家庭背景肯定有定的关系。果不其然,我调查到该同学家里有红枣地上百亩,经济条件上也比较殷实,所以在这个学生看来,好好学习也就是找个好工作,有个好收入,生活条件更好些,而这些条件基本上不费吹灰之力便都有了。家有红枣地,胜读百年作量也很大,但是还得保证学生的安全,可谓压力重重曾经在次邹越演讲大会上,他讲到句话,校园的安全问题重如山,针见血的指到了问题的关键所在。我带的班的晚夜自习不是特别容易盯,所以很多老师盯我们班自习总是顾虑重重,尤其是怕丢学生,所以确保人数的数量,以及未在班级同学的去向是重中之重。同学甲可能身体不是很好,晚上时常去校医务室输液,有次晚上是英语曹老师盯晚夜自习,同学甲又要去医务室,生病看病天经地义,但巧合的是有其他同学从医务室回来,未见同学甲在医务室看病,这可把曹老师急坏了,生怕同学甲有什么事,更何况是女同学。班主任工作总结报告德育工作是洒在学生心灵的缕阳光。没有辙了,就处校园里找,终于在校门口找到了同学甲,她老师告诉我,管理学生要允许学生犯错,但要改错,为人师者要学会宽容,体贴,引导学生,爱在其中,使学生沐浴春风后踏入坦途。记得届学生中有个从其它中学转入位女同学甲,分到了我的班级,当时我因为有事在西校区,未能见到该同学及其家长,就让其他班主任待劳分入到班级,待日后安排座位。等到我回到班级领该女同学风采时,甚为诧异,该生穿着时尚,前卫和学生身份有些差距,尤其是头发还染着颜色,难道这符合学生的得体吗我在想是不是咱当老师的思想太土了,跟不上潮流呢我当时心里就着急了,但要王老师告诉我要学会宽容学生,我心里想,来日方长,既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装,那只能告诉其放假修改仪容仪表,以尽快融入到这个大集体环境里面班主任工作总结报告德育工作是洒在学生心灵的缕阳光学生系列的心理和行为问题,给今后的教育带来很大的困难。因此我们教师和家长定要放下架子,学会尊重和理解学生,做他们的良师益友,认真倾听他们的心声,用平等的地位和心态与他们进行交流,这时你也可以表达你的心声及愿望,这样双方都会相互理解和接受,学生也乐于与你沟通,我们的教育目的也很容易达到。第,帮助学生提高学习能力,养成好的学习习惯。初阶段学生的成绩变化不是很大,到了初阶段,新增加了物理学科,加之学科向纵深方向延展,学科难度加大,和因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大,这个阶段是学生成绩起伏不定,变化较大的时期,如果这个学期跟不上,那么后面摔倒之后也很难再趴起来。高阶段知识面加宽,内容比初中再加大,学生上来可能就有能身体不是很好,晚上时常去校医务室输液,有次晚上是英语曹老师盯晚夜自习,同学甲又要去医务室,生病看病天经地义,但巧合的是有其他同学从医务室回来,未见同学甲在医务室看病,这可把曹老师急坏了,生怕同学甲有什么事,更何况是女同学。班主任工作总结报告德育工作是洒在学生心灵的缕阳光。第,如果家长明理为孩子好的话,定会站在教师的方共同管理孩子。第,家长与老师形成合力,帮助孩子纠正观念。果如我所料想的样,经过耐心和家长沟通,化解了误会,然后我们把矛头致指向了引导孩子,共同教育孩子上来。其言如下,首先对于个学生而言,不管什么原因上课不写作业,不听讲都是不对的,老师都应该管,其次,上课学习是自己的事,要管好自己,不要去谈上个十岁的女朋友,当我问及这个情况时,那位学生还义正辞严的说到,和女朋友只是玩玩而已。教育教学中杜绝下列现象。特别是些教师和家长不能与学生平等交流,他们在与学生交流的时候往往是说教批评训斥埋怨的多,有的教师看到学生犯了点,就大发雷霆。而家长也会往往因为孩子点小事,爱借题发挥,把陈年旧帐都抖出来,有的家长总是拿自己的过去跟孩子比有的家长经常把自己的孩子和最好的学生比也有的家长心情不好时,拿孩子出气等等。面对教师和家长的这些做法,学生们是敢怒而不敢言,他们往往会消极对待,要么自己走开干脆不听,或者假装没听见,背后发泄不满,有的学生甚至与教师或家长直接发生冲突。这样,教育不仅无效,反而严重地伤害了学生,导领该女同学风采时,甚为诧异,该生穿着时尚,前卫和学生身份有些差距,尤其是头发还染着颜色,难道这符合学生的得体吗我在想是不是咱当老师的思想太土了,跟不上潮流呢我当时心里就着急了,但要王老师告诉我要学会宽容学生,我心里想,来日方长,既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装,那只能告诉其放假修改仪容仪表,以尽快融入到这个大集体环境里面去。可是,谁知放假来,虽然说是学生甲已经说是修改了仪容仪表,那篱笆还是那篱笆,那学生还是那学生,变化不大,那就慢慢来吧,两万千里长征,路还长呢,下次放假再修改仪表吧。过了不久,突然年级主任郭林把我叫到办公室里,告诉我中午午休时收了部同学甲的手机,而且还私自换座位,换座位说话方便,可能会此事曹老师仍然心有余悸,曹老师如是说到这是找到孩子在校门口,如果找不到孩子怎么办这么长时间,老师认为孩子在医务室看病,哪料到孩子现身在门口且不论孩子有没有病不提,出点事怎么办谁的责任从安全的角度,为孩子着想,只能把家长叫到学校来,和家长商量好,我们演了双簧,让同学甲退学,家长接走,在家里反思几天后,家长打来电话,家长电话里说,这次孩子真的知道错了,保证不再犯这样的了。于是乎给了孩子次机会,但暂时先让孩子由住宿变走读段时间,想住宿还得看她的表现了。这样来,慢慢的该同学为了再住宿,拼命地在班级里表现自己阳光的面。结果是问题学生变得问题越来越少,反而成为了优秀的学生。耐心,引导学生要有耐心,可能暂时不被响其他同学休息,我顿时感觉自己工作没有到位,很丢人,同学甲进班时,我已经令申,不允许把手机带到学校来,该同学甲不仅没有听,还带到教室里来玩手机,实在让我汗颜啊,按照相关的试读生的规定该同学完全可以责令其转学换环境,但转念想王老师说过的话,古语还有云,人非圣贤,孰能无过,原谅次吧,手机按规定到毕业时返还。学生学习真的很累,教师的工作量也很大,但是还得保证学生的安全,可谓压力重重曾经在次邹越演讲大会上,他讲到句话,校园的安全问题重如山,针见血的指到了问题的关键所在。我带的班的晚夜自习不是特别容易盯,所以很多老师盯我们班自习总是顾虑重重,尤其是怕丢学生,所以确保人数的数量,以及未在班级同学的去向是重中之重。同学甲可当我问及他这个玩字里面有没有对家庭的责任有没有自己的理想,自己的工作观,价值观,人生观等问题时,他若无其事,以沉默不语对抗我的提问。我想这个学生之所以这样我行我素地对待自己对待我的提问,跟其家庭背景肯定有定的关系。果不其然,我调查到该同学家里有红枣地上百亩,经济条件上也比较殷实,所以在这个学生看来,好好学习也就是找个好工作,有个好收入,生活条件更好些,而这些条件基本上不费吹灰之力便都有了。家有红枣地,胜读百年书,活到老,学到老。在这些同学看来只不过是笑谈而已。那么思想价值观便发生了偏差,天天干什么呢学习不进去,搞个恋爱的自然也顺理成章地出现了,甚至还会打架斗殴,因为学习太枯燥泛味,平平稳稳得没有什么刺激我联大力协助下,我便与木巴的母亲沟通接触了。作为名维吾尔族学生家长,我发现木巴的母亲特别重视孩子的学习,也特别支持老师的工作,只是苦于自己由于工作性质经常下基层的原因,没有太好的办法去解决孩子的学习问题。我向木巴的家长介绍了其在语文学科方面学习的情况,并告诉其家长应该如何做,如何做到家长校合作,并互相留下了联系电话及时沟通孩子的学习状况,从而实现家校之间教育合力促进木巴的学习成绩更上层楼。通过与家长的常沟通联系,我发现木巴的学习状况开始有所起色变化。为了进步激发木巴的学习兴趣,我在语文教学中又引入了量化积分管理体系,这又大激发了同学们的学习兴趣,使同学们比如木巴提升了学习的主动性。经常听到木巴说,我的量化怎么又扣学召开第次家长会时,应向家长讲明,中学大门的孩子的心理和生理特点,在这个时期内不但不能放松对孩子的要求,而且要加强对学生的监督和引导,摸清学生的心理变化,达到齐抓共管的目的。通过以上方法的实践,我发现学生的不正当交往以前少多了,学生打架斗殴也少见了,学生的精力集中在学习知识上,那么自然成绩也就提高得特别快了。在班主任工作中,普通学生的教育给我的感受最多,收获最多。我对不同类型的学生认真分析研究,寻找突破点,使班级批学生转变了态度,成为热爱班级认真学习的学生,从而维护了班级的稳定。我在教学工作中,深深地体会到情是心灵的钥匙,爱是教育的基础,深厚融洽的师生之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育教学效果,因此,做管别人,每个人的情况还不样呢,孔子还提倡因材施教呢,每个人的教育方法是不样。第,作为高中生,要有较高的觉悟,要认识到自己的,如果连自己的都认识不到,总盯着别人的短